，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。這時(shí)候媽媽們應(yīng)該聆聽并了解了寶寶，進(jìn)行有針對(duì)性的教育就好了。

　　1、平時(shí)和寶寶多說話，多用簡(jiǎn)單易懂的陳述句，暫時(shí)少用太復(fù)雜的嘮叨語氣或者疑問句等等，那些句子寶寶大一點(diǎn)才能明白。

　　2、用第三人稱：例如“寶寶吃飯”“媽媽抱”“爸爸回來啦”這樣寶寶很快能明白誰是寶寶誰是爸爸誰是媽媽。千萬不要用你我他，因?yàn)檫@些代詞所指的人經(jīng)常變來變?nèi)ィ瑢殞殨?huì)很混亂究竟誰是你誰是我誰是他。

　　3、刻意的訓(xùn)練，例如說完“寶寶吃”然后就喂寶寶吃東西，說完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃東西，反復(fù)多次寶寶就漸漸能有意識(shí)的叫爸爸，并且在你叫寶寶的時(shí)候有反應(yīng)，知道你是在叫他自己。

　　4、寶寶偶爾說出一兩個(gè)詞語后要注意表揚(yáng)和補(bǔ)習(xí)，例如寶寶哪天突然叫了一個(gè)“爺爺”，不管他是真的會(huì)叫還是無意識(shí)的發(fā)了這個(gè)音，一定要夸寶寶講得好！小寶寶很喜歡被夸獎(jiǎng)的。再有就是要及時(shí)的在幾天之內(nèi)都幫助他復(fù)習(xí)“爺爺”這個(gè)詞，反復(fù)的指著爺爺讓他叫，或者給他看爺爺?shù)恼掌瑘D片……總之就是趁熱打鐵，加強(qiáng)鞏固，反復(fù)加深記憶。

　　13個(gè)月寶寶早教內(nèi)容

　　13個(gè)月寶寶早教的重點(diǎn)是語言鍛煉和站立能力?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的媽媽也不要著急，為你介紹一下13個(gè)月的寶寶該如何進(jìn)行早教呢？13個(gè)月的寶寶早教內(nèi)容是什么呢?一起來了解下。

　　1、家長(zhǎng)要繼續(xù)教寶寶認(rèn)物發(fā)音的學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長(zhǎng)叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長(zhǎng)要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍。當(dāng)寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長(zhǎng)可以訓(xùn)練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會(huì)用目光去追尋或用手指準(zhǔn)確地指給家長(zhǎng)，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)開始了對(duì)寶寶的啟蒙教育。不得不說，啟蒙教育在寶寶未來的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中還是發(fā)揮了很重要的作用，所以家長(zhǎng)一定要重視起來，在早教過程中，有幾點(diǎn)原則，寶媽們記得要遵守哦～

? 循序漸進(jìn)：神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟，有一定的先后順序，寶寶的智力發(fā)育有一定的規(guī)律。所以早期教育應(yīng)遵循寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和知識(shí)本身的順序性，由易到難，由淺到深，不可操之過急，否則反而會(huì)妨礙寶寶的智力發(fā)展。

　說起早教呢，肯定包括好多方面，當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，很多媽媽就會(huì)進(jìn)行胎教，想給寶貝們聽音樂，念書看字等等，其實(shí)根據(jù)西方的科學(xué)家表示，這種確實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的好處，寶寶在媽媽肚子里也經(jīng)過了教育。那么寶寶生下來以后，就要對(duì)寶貝們進(jìn)行早教，首先就是語言方面的培養(yǎng)。孩子生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說話，其實(shí)就是教他語言。

　　寶貝們會(huì)先學(xué)習(xí)母語，幾個(gè)月的寶寶還不怎么會(huì)說話，其實(shí)可以給他多聽一些音頻教材，教寶寶識(shí)字的卡片等等，或者是買一個(gè)能說話的娃娃，能錄音的玩具等等，讓寶貝們慢慢的去聽，然后時(shí)間久了寶貝們就會(huì)說了，孩子學(xué)習(xí)的天賦是很強(qiáng)的，很快就會(huì)說爸爸媽媽了。所以爸媽們不用擔(dān)心。此外就是動(dòng)手能力的培養(yǎng)和知識(shí)教育的培養(yǎng)，這需要等孩子再長(zhǎng)大一些，就可以稍加訓(xùn)練，給孩子玩一些動(dòng)手操作的玩具，讓寶貝們自己摸索著去嘗試，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

　　還有就是孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，這是知識(shí)教育，孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都非常的好奇。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們教孩子去認(rèn)識(shí)這些事物，逐漸去熟悉身邊的人，然后培養(yǎng)孩子的能力，表達(dá)能力，操作能力和動(dòng)手能力。這些都是早教的方法您學(xué)會(huì)了嗎？希望寶寶們可以健康成長(zhǎng)，變得聰明。

? 因材施教：由于遺傳、生活環(huán)境、接受教育及個(gè)人努力程度的不同，每個(gè)寶寶在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上都存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性、特征，實(shí)施不同的教育，對(duì)智力落后的孩子，要善于發(fā)掘他們的特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展。

? 避免過度教育：好奇好動(dòng)是兒童的天性，過多的干涉會(huì)使孩子膽小怕事，也會(huì)助長(zhǎng)他們的反抗心理，過分保護(hù)和干涉會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立性，而過度的期望還會(huì)給孩子造成壓力，常會(huì)導(dǎo)致孩子恐懼，對(duì)本身可以做好的事情，轉(zhuǎn)倒無法很好地完成。

　　2、繼續(xù)教寶寶模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，讓他理解語言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長(zhǎng)也要訓(xùn)練他說一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

　　3、繼續(xù)給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(jù)實(shí)際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對(duì)音樂的理解，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽的小故事講給寶寶聽。