之前想得很慷慨，現(xiàn)在不想寫了?？戳丝履蟿霭嫒藲馀琶行└邢氲钟X得沒有必要。同為ed十分出名的劇場版，評分不同。其實都有一些特色文化，但不意味著其他人就會感到無聊，如同一些帶有某些使命的文化，未必會差。但若不用心，秉著擺爛精神無腦填充如同那些很火的學(xué)習(xí)視頻說那些萬能作文模板，我寫作文甚至也這樣，這是在走投無路時的無奈湊字數(shù)之舉。連競賽的時候都這么寫，足以體現(xiàn)那時已黔鹿技窮。從這個角度看外國人的標準反而能體現(xiàn)價值，想起之前作文題，文化被歷史束縛，到現(xiàn)在我也提不出啥論點考試遇到大概是會擺爛寫法。而我不知咋的想起了那些視頻。原本還想舉作文寫高數(shù)聯(lián)想到人家高中兩年掌握高數(shù)建模啥的自卑一下。但是具體的邏輯忘了。想起福爾摩斯探案集里有推理對方想啥的東西，我愿意相信其中提到的論據(jù)是真的，那么推下自己想啥也是很合理的。之前還真有這么個視頻，又是百萬播放真離譜?，F(xiàn)在又想不起來而且非常不愿去，其實也很簡單，把無腦填充比作高數(shù)舉例寫作文然后又扯一堆啥若是大部分老師不了解，了解高數(shù)的老師批分也是得不了多少的，可那又怎樣呢？真有人會這么寫嗎？這例子實在是沒有啥實際意義，如同我擺爛寫論文，那能叫論文嗎？當然廢話歸廢話，也不可一概而論，非重點高中的班會課也有廢話，若是把它錄音轉(zhuǎn)文字會有多少播放量呢？但一些吐槽視頻就有播放量，倒不能說沒有意義，記憶大師也用到類似方法。只是和唉我究竟想說啥呢？原來是想說這類吐槽視頻寫法和作文不同。常以此角度可能有影響，應(yīng)該做正向思維可培養(yǎng)。可反向思維有時可以拓寬，正向思維熟能生巧，啥事不干也能提高進步，選擇哪種完全看心情比如現(xiàn)在就想擺爛正是流動的水沒有形狀。在哲學(xué)上也一度有體現(xiàn)，認為一切都是最初定好和人勝天的兩種思維，在政治經(jīng)濟上體現(xiàn)的不同立場的學(xué)者。我也曾對這樣的爭論感到困倦，但作文題目就是這樣沒辦法，之前的寬慰是本身就是考驗?zāi)芰β锊环翆憣憽，F(xiàn)在想想在個人的思維方式上事實上原來的的確是合理，符合認知的，被前人總結(jié)推崇的好東西，那自然毫無懸念了