我們知道，智力分布是近似正態(tài)分布的，智力低常和智力超群的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)人都是智力水平正常的普通人。所以，“讀書百遍”就是普通人通向頓悟的不二法門。

我所說(shuō)的“讀書百遍”是廣義上的，不僅僅是閱讀，還包括實(shí)踐、練習(xí)。

第一，多閱讀，廣閱讀。

如果能做好這點(diǎn)，你的寫作能力和表達(dá)能力會(huì)有質(zhì)的飛躍。

本仙兒體悟頗深，當(dāng)我還在讀大學(xué)的時(shí)候，有一門課叫做‘文學(xué)理論“，光聽”理論“二字，大家就能猜到這門課有多傷腦筋了吧？尼采、海德格爾、笛卡爾、康德……了解一下？

讀理論書籍最怕的不是字?jǐn)?shù)多，而是明明文字都認(rèn)識(shí)，但就是不知道他在說(shuō)什么。但是，我這個(gè)人吧偏偏就對(duì)理論還挺感興趣，還特別地向老師請(qǐng)教怎么才能讀懂。你猜老師怎么說(shuō)，老師會(huì)心一笑神秘地說(shuō)：讀，多讀，不要停。我心里一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)飛過(guò)，我將信將疑地執(zhí)行了。一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)以前讀的不懂的地方我似乎能理解個(gè)七八分了！

其實(shí)，這不是玄學(xué)，這就是因?yàn)閺V泛閱讀給思維帶來(lái)的便捷。

當(dāng)接觸到新材料的時(shí)候，我們的大腦神經(jīng)接收到信息進(jìn)行處理，當(dāng)遇到不能歸類處理的信息，大腦會(huì)暫存在一個(gè)區(qū)，當(dāng)我們進(jìn)行持續(xù)輸入信息的時(shí)候，大腦會(huì)自動(dòng)將后續(xù)輸入的信息與暫存區(qū)的信息進(jìn)行比對(duì)，一旦發(fā)生關(guān)聯(lián)，大腦就會(huì)將他們歸納處理為一個(gè)體系。

這個(gè)過(guò)程，就是我們頓悟的過(guò)程。

所以，閱讀帶來(lái)的好處尤其體現(xiàn)在文科、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

第二，多練習(xí)、多實(shí)踐。

為啥備考要大量刷題，這就是因?yàn)椤皩?shí)踐出真知”。

尤其像數(shù)學(xué)這樣的理科、自然科學(xué)，是需要反復(fù)多次練習(xí)的。上學(xué)的時(shí)候，我們都經(jīng)歷過(guò)這樣的學(xué)習(xí)階段：老師講完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)后，會(huì)立刻讓我們完成相應(yīng)的練習(xí)題。接著，我們會(huì)出現(xiàn)兩種狀況：一種是練習(xí)結(jié)果還不錯(cuò)，說(shuō)明自己對(duì)知識(shí)的掌握還算過(guò)關(guān)；一種是練習(xí)中出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，說(shuō)明對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不透徹。這種時(shí)候，你怎么能達(dá)到毛塞頓開的狀態(tài)呢？

練習(xí)+思考，你就邁出了成功的第一步。

第三，學(xué)習(xí)方法很重要。

雖然，我們的學(xué)習(xí)主要是圍繞閱讀和練習(xí)進(jìn)行的，但是關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法。如果我們盲目地?cái)z入大量的學(xué)習(xí)材料，卻不加以及時(shí)的歸納總結(jié)，那么我們的大腦就成了裝廢品的垃圾站。學(xué)習(xí)方法不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教，觀察優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況，并轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)方法。

說(shuō)什么“看一眼就懂的人”，那都是智商130得了，不在今天的討論范圍內(nèi)。