曾幾何時，我認為學(xué)習(xí)就是考上本科大學(xué)，拿到畢業(yè)證書；曾幾何時，我認為學(xué)習(xí)就是試卷上的分數(shù)，讓分數(shù)定格我的人生；曾幾何時，我認為畢業(yè)就不用學(xué)習(xí)，徹底擺脫“學(xué)習(xí)”這個字眼。

直到畢業(yè)拿到學(xué)位證書，接觸第一份工作，接觸第一份業(yè)務(wù)，接觸第一項任務(wù)之后，我才明白：

改變從來不會自動發(fā)生，學(xué)習(xí)也是一項需要習(xí)得的技能。

即使在學(xué)校里浸泡一輩子，如果不思考，不行動，安逸的躲在象牙塔里，所謂的學(xué)歷還真不如一張白紙來得實際。

正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”，堅持學(xué)習(xí)，堅持思考才是實現(xiàn)人生蛻變的根本。

總之，職場沒有彼岸，學(xué)習(xí)沒有止境。而大部分人的學(xué)習(xí)途徑主要是從書本學(xué)來的東西。

而知言合一教育，旨在培養(yǎng)中國頂尖優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)家、視覺設(shè)計師，采用歐美式教育理念，以各類視覺傳達教育為優(yōu)勢方向，拓展了平面與品牌設(shè)計、影視制作與特效、商業(yè)插畫、UI/UED、文化創(chuàng)意與IP創(chuàng)作等多個教學(xué)方向，致力于為學(xué)員提供數(shù)字藝術(shù)前沿的、鮮活的、新一代的教育和職業(yè)成長資源。

知言合一教育秉承“學(xué)”、“練”、“測”交互的教學(xué)原則，在直播式教學(xué)的基礎(chǔ)上，以線上直播、錄播、指導(dǎo)、線下沙龍、大師講座、賽事助推、行業(yè)峰會交流學(xué)習(xí)等多種形式，立體式教學(xué)。知言合一教育首創(chuàng)“陪伴式”教學(xué)模式，除在線課堂服務(wù)外，更關(guān)注對學(xué)員課下作業(yè)、作品的指導(dǎo)與改進，幫助學(xué)員設(shè)計優(yōu)秀的作品。

在知言合一教育，學(xué)習(xí)是一群人進步的過程；

我們有自己獨立的社區(qū)交流平臺“知味社區(qū)”，各個學(xué)院的學(xué)員們都可以在上面暢所欲言，積極交流，讓每一位學(xué)員都能體驗到班級大家庭的溫馨氛圍。

我們還為每一位學(xué)員配備班主任、助教與學(xué)管老師，學(xué)管老師會不定期了解個人的學(xué)習(xí)進度，包括會詢問能不能適應(yīng)現(xiàn)在的授課方式。還有就是知言合一教育影視學(xué)員的助教老師，群里的助教老師基本都是比較全能型的，無論是技術(shù)方面，還是學(xué)習(xí)方面的問題，助教老師都會幫助去解決問題。

知言合一教育授課老師在教學(xué)過程中包容開放，循循漸進，注重學(xué)員們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，踐行“以人為本，因材施教”的教育理念，為學(xué)員們提供全方位的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)員們的就業(yè)競爭力。

學(xué)無止境，知言合一教育只能陪學(xué)員們走一小段路，而學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭，也希望知言合一教育的各位學(xué)員們不要停下學(xué)習(xí)的腳步，要不斷地去積累，不斷地去嘗試?？粗鴮W(xué)員們在知言合一教育能有好的學(xué)習(xí)體驗，知言合一教育的老師們也是非常欣慰。也希望知言合一教育的學(xué)員們在未來的人生道路上能夠乘風(fēng)破浪，勇往直前。加油！