淀粉們，晚上好呀！今天給大家?guī)須v史大題如何盡量完整的答題解析，通過對(duì)2019年高考?xì)v史圖表題的分析，讓大家對(duì)這類題目的答題思路更加清晰。好啦，都拿起小本本坐下來看看叭！

特此聲明：本文已經(jīng)獲得作者授權(quán)轉(zhuǎn)載

命題趨向分析

?常年以來，高考?xì)v史大題的命題工作都由北京師范大學(xué)的教授楊寧一負(fù)責(zé)，全國卷與海南卷則都是一套班底。

所以，對(duì)于高考?xì)v史的答題，很多類題的大題是有著一系列術(shù)語體系的。

首先，是對(duì)于學(xué)科知識(shí)的體系應(yīng)用。歷史學(xué)科知識(shí)是考試測量的內(nèi)容與基礎(chǔ)，學(xué)科知識(shí)體系是在一定歷史觀指導(dǎo)下構(gòu)建的，反映了對(duì)歷史的總體認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)和涵蓋了學(xué)科的主干知識(shí)。在考試命題中，命題的立意和對(duì)考生能力的考察都源于學(xué)科知識(shí)體系。

其次，是史學(xué)觀念的把握，如全球史觀、革命史觀、近代化史觀、文明史觀以及社會(huì)史觀等角度都是高考命題的重要方向和角度，反映了命題人的價(jià)值取向，如家國情懷、近代各階層爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的基本史實(shí)。

2019年全國乙卷的論題材料，選取錢穆先生的《國史大綱》，批判與反駁了全盤否認(rèn)與否定本民族歷史。文化的“歷史虛無主義”和“民族虛無主義”，引導(dǎo)考生正確對(duì)待本民族的歷史與傳統(tǒng)文化的立意，就體現(xiàn)了對(duì)考生價(jià)值取向的要求。

最后，高考命題側(cè)重于盡可能利用各種題型的功能考察學(xué)生的綜合能力，如材料分析與提取觀點(diǎn)的能力，多角度應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，開放性答題的應(yīng)變能力等等

高考題型示例與解析

示范一：2019年全國一卷41題

材料一

1950~1980年部分國家鋼產(chǎn)量變化表（單位：萬噸）

——摘編自《1949~1984中國工業(yè)的發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料》

問1：根據(jù)材料一（顯性信息）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)（隱性信息），分別說明四個(gè)國家鋼產(chǎn)量的總體發(fā)展趨勢及基本原因。（15分）

材料解析：這類圖表數(shù)字類材料在歷史等文科性質(zhì)的科目中經(jīng)常出現(xiàn)，拿到題目后，應(yīng)首先盡量提取圖表中反映的信息，通常要求考生總結(jié)趨勢，或結(jié)合時(shí)代背景與特征分析變化的原因等。

（1）?題干的標(biāo)題分析，從《1950~1980年部分國家鋼產(chǎn)量變化表》中開始分析

1950~1980年：確定階段跨度

部分國家：確定主體（對(duì)比分析）

鋼產(chǎn)量：重工業(yè)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

變化表：反映變化縱向?qū)Ρ龋〞r(shí)間）、橫向?qū)Ρ龋ú煌黧w）

（2）?提煉信息：可用到的信息

【顯性信息】（材料體現(xiàn)信息）

(橫向)

a.從1950，中美蘇日等國鋼產(chǎn)量可知，日本、蘇聯(lián)、美國的工業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，中國較為薄弱（起點(diǎn)低、底子薄）

b.對(duì)于工業(yè)基礎(chǔ)較好的國家，成倍增長的持續(xù)趨勢，要維持的難度很大，而工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的國家，即使在絕對(duì)數(shù)量上與發(fā)達(dá)工業(yè)國橫向?qū)Ρ炔罹啻?，但在縱向（自身）前后階段的對(duì)比上，翻幾番是相對(duì)容易的。?

（縱向）

a.中國：1950年61萬噸→1955年285萬噸→1965年1223萬噸→1975年2390萬噸→1980年3712萬噸（翻幾番）

可知：中國鋼產(chǎn)量處于高速增長狀態(tài)

b.美國：1950年8785萬噸→1955年10617萬噸→1965年11926萬噸→1975年10582萬噸→1980年10080萬噸（由增長到下降）

可知：美國產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到70年代中期出現(xiàn)下降

c.蘇聯(lián)：1950年2733萬噸→1955年4527萬噸→1965年9102萬噸→1975年14134萬噸→1980年14800萬噸（由兩倍增長到穩(wěn)步增長再到緩慢增長）

可知：蘇聯(lián)的鋼產(chǎn)量保持著較高速增長狀態(tài)

d.日本：1950年484萬噸→1955年941萬噸→1965年4116萬噸→1975年10231萬噸→1980年11141萬噸（由翻一番到迅猛增長再到增長放緩）

可知：日本在50年代中期至60年代中后期鋼產(chǎn)量迅猛增長，70年代中期開始增速放緩

【隱性信息】（課本知識(shí)結(jié)構(gòu)）

a.對(duì)中國、蘇聯(lián)鋼產(chǎn)量的增長：偏向于國家政策，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)（后發(fā)國家選擇）

b.對(duì)美國：二戰(zhàn)后二十年是西方資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)期”，原因是戰(zhàn)后凱恩斯主義（經(jīng)濟(jì)理論盛行），國家奉行大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策，開創(chuàng)了國家壟斷資本主義的模式，受1973年經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，“滯脹”現(xiàn)象出現(xiàn)，凱恩斯主義失靈，經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯。

c.對(duì)日本：二戰(zhàn)后，美國對(duì)日本進(jìn)行的政治“民主化”改革掃滿了資本主義發(fā)展的障礙，美國的扶植政策，朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭中日本販賣軍火，軍需生產(chǎn)的帶動(dòng)，日本政府大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技，引進(jìn)技術(shù)等手段促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，至70年代，資本主義經(jīng)濟(jì)格局呈現(xiàn)美歐日三足鼎立。

（3）總結(jié)得分點(diǎn)

標(biāo)答：a.總體發(fā)展趨勢

美國：產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到70年代中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象。

日本：50年代中期至60年代末產(chǎn)量迅猛增長，70年代放緩。

蘇聯(lián)：20世紀(jì)50年代至20世紀(jì)60年代穩(wěn)步增長，70年代中后期放緩。

中國：快速增長。

b.基本原因

美國：20世紀(jì)50~60年代采取國家大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。70年代初，滯脹影響（考生答出經(jīng)濟(jì)危機(jī)也可得分）

日本：采取引進(jìn)技術(shù)等方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，70年代受資本主義世界滯脹危機(jī)的沖擊、經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速。

蘇聯(lián)：國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，其后隨著斯大林模式日益僵化，喪失經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力，逐漸停滯。

中國：重視重工業(yè)的發(fā)展。

材料二

20世紀(jì)80年代以來，我國鋼產(chǎn)量迅速增長，1983年達(dá)到4002萬噸，1986年達(dá)到5205萬噸，至2002年達(dá)到18224.89萬噸。鋼產(chǎn)量已連續(xù)7年保持世界第一。2002年全行業(yè)完成固定投資比2001年增長39.30%，2002年重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額比2001年增長33.82%，鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加。

——摘編自《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》等

問2：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述改革開放以來中國鋼鐵業(yè)發(fā)展的主要原因。（10分）

背景提示：

1.我國鋼產(chǎn)量迅速增長：國家政策的原因“1978年十一屆三中全會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”

2.1983年達(dá)到4002萬噸，1986年達(dá)到5205萬噸，至2002年達(dá)到18224.89萬噸：鋼鐵工業(yè)是重工業(yè)，主體在城市，1984年以后我國展開了城市經(jīng)濟(jì)體制改革，重點(diǎn)是國有企業(yè)改革，即現(xiàn)代企業(yè)制度

3.2002年全行業(yè)完成固定投資:國家大力推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，增加投資→擴(kuò)大社會(huì)總需求

4.2002年：對(duì)外開放擴(kuò)大

5.科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：科技水平提高

6.鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)

【模板】：

a.國家、政府的態(tài)度：黨和政府高度重視···的發(fā)展（政策）

b.術(shù)語：改革開放基本國策的影響→學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技、制度和管理經(jīng)驗(yàn)

c.生產(chǎn)要素與組織：如企業(yè)制度、資金資本、人才、技術(shù)資源、勞動(dòng)力等入手

d.時(shí)代背景與微觀主體、行業(yè)的趨勢

【標(biāo)答】：

1.經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立。

2. 現(xiàn)代化建設(shè)加快，需求增大。

3. 科技水平提高。

4. 對(duì)外開放、引進(jìn)科技。

5. 投資大幅增加。

（注：言之有理，補(bǔ)充可得1分，從生產(chǎn)要素入手1分）

馬基雅維利給學(xué)弟學(xué)妹的留言：

我想輕輕地告訴你們，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要堅(jiān)定酬勤，要有拼搏意識(shí)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，歷史學(xué)習(xí)雖然不能與語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科一樣形影不離，但是也要保持每天至少一至兩個(gè)小時(shí)的“零距離”接觸，“不積跬步，無以至千里”，只有如此，才能積少成多，在腦海中匯成歷史知識(shí)的“汪洋大?！?。有一句話說的很好，“明天的文盲將不再是目不識(shí)丁的人，而是不知道該如何學(xué)習(xí)的人”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是最關(guān)鍵的問題，只要同學(xué)們以“自己”為主體，就能在歷史“海洋”里劈風(fēng)斬浪，到達(dá)理想的彼岸。

好啦，今天的歷史大題圖表題解析就到這里了。希望看完后的淀粉們都有所收獲。

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