【記錄3】人情
【文字】人情
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00:02
?- 在童年時
- 大眾的自我已經(jīng)在家長的督促
- 社會的要求下
- 被創(chuàng)造出來了
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00:12
?- 家長和長輩
- 會贊賞
- 他們所認為的恰當?shù)男袨?/li>
- 會懲罰
- 他們所認為的錯誤的行為
- 用于教導(dǎo)孩子懂得人情世故
總結(jié)：大眾的自我誕生在童年時被家長和社會的控制下。家長為了教育孩子，會對孩子的行為進行贊賞和懲罰，贊賞的是家長所認為的正確的恰當?shù)男袨?，懲罰的是家長所認為的錯誤的不恰當?shù)男袨?。這一切都是教導(dǎo)孩子懂得為人處世人情世故為出發(fā)點，但是這類的賞罰很可能會讓還不懂事的孩子對部分本來正確的部分有了錯誤的判斷。
比如家長喜歡文靜的孩子，就在孩子活潑的時候講話的時候?qū)⒆舆M行懲罰，導(dǎo)致孩子因為判斷力不足，以為不可以說話不可以活潑。而實際情況僅僅是在特定時刻和場合不能說話不能活潑，其余自由時間是可以允許的。但是因為家長的喜好差距導(dǎo)致孩子判斷錯誤。
又比如家長喜歡活潑好動的孩子，就在孩子內(nèi)向不想說話不想表現(xiàn)時懲罰孩子，讓孩子一被提到就要出來聊天念詩跳舞唱歌，要努力講笑話，要懂得討好周圍的人才會讓家長滿意，而孩子往往就不自覺地以為，和所有人接觸都需要努力表演表現(xiàn)逗別人笑成為眾人的開心果不可。
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