發(fā)展心理學(xué)課程是武漢大學(xué)建設(shè)的慕課、國家級一流本科課程。該課程于2018年11月06日首次在中國大學(xué)MOOC開課，授課教師為張春妹、趙俊華、張文娟、姜兆萍、鐘年。據(jù)2021年8月中國大學(xué)MOOC官網(wǎng)顯示，該課程已運(yùn)行5學(xué)期。

發(fā)展心理學(xué)課程共十五章，包括遺傳的作用、性別角色發(fā)展、環(huán)境的影響、道德行為的發(fā)展、言語發(fā)展、信息加工觀等內(nèi)容。

課程性質(zhì)

課程定位

發(fā)展心理學(xué)課程是一門心理學(xué)課程，通過對個體生理、認(rèn)知、個性與社會性等方面的具體發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)，了解人的一生的心理發(fā)展規(guī)律和預(yù)期不同年齡階段的人們的基本心理特點(diǎn)。

適應(yīng)對象

發(fā)展心理學(xué)課程適合所有熱愛心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

課程簡介

發(fā)展心理學(xué)課程共第十五章，第一章介紹發(fā)展的基本問題等內(nèi)容;第二章講述同伴對兒童發(fā)展的影響等內(nèi)容;第三章介紹遺傳的作用等內(nèi)容;第四章講述母親情緒的作用等內(nèi)容;第五章介紹行為主義的環(huán)境學(xué)習(xí)論等內(nèi)容;第六章講述目標(biāo)定向的動作發(fā)展等內(nèi)容;第七章介紹嬰兒感知覺等內(nèi)容;第八章講述發(fā)生認(rèn)識論等內(nèi)容;第九章介紹信息加工觀的認(rèn)知發(fā)展等內(nèi)容;第十章講述智力發(fā)展等內(nèi)容;第十一章介紹語言發(fā)展特點(diǎn)等內(nèi)容;第十二章講述依戀的個體差異和影響等內(nèi)容;第十三章介紹自我發(fā)展等內(nèi)容;第十四章講述性別差別與性別角色的發(fā)展等內(nèi)容;第十五章介紹攻擊行為的發(fā)展等內(nèi)容。

課程大綱

第一章 緒論

課時

1.1 什么是發(fā)展心理學(xué)

1.2 發(fā)展的基本問題

1.3 發(fā)展設(shè)計

第二章 環(huán)境的影響

課時

2.1 父母教養(yǎng)方式的影響

2.2 同伴對兒童發(fā)展的影響

第三章 遺傳的作用

課時

3.1 如何評估遺傳的作用

第四章 胚胎期影響

課時

4.1 環(huán)境與胎兒發(fā)育

4.2 母親情緒的作用

第五章 發(fā)展的理論

課時

5.1 精神分析的動力階段論

5.2 行為主義的環(huán)境學(xué)習(xí)論

5.3 習(xí)性學(xué)的先天進(jìn)化論

第六章 生理發(fā)展

課時

6.1 高可塑性的大腦發(fā)展

6.2 目標(biāo)定向的動作發(fā)展

第七章 感知覺發(fā)展

課時

7.1 如何研究嬰兒的感知覺

7.2 嬰兒的視力好嗎

第八章 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展

課時

8.1 發(fā)生認(rèn)識論

8.2 前運(yùn)算思維

8.3 維果斯基的社會文化觀

第九章 信息加工觀府拳盼

課時

9.1 信息加工觀的認(rèn)知發(fā)展

9.2 信息加工觀的記憶

第十章 智力發(fā)展

課時

10.1 智力決定成就嗎

10.2 智力是穩(wěn)定不變的嗎

第十一章 言語發(fā)展

課時

11.1 語言發(fā)展的理論

11.2 語言發(fā)展特點(diǎn)

第十二章 依戀發(fā)展

課時

12.1 親子依戀的形成

12.2 依戀的個歸刪店腿體差異和影響

第十三章 智力發(fā)展

課時

13.1 自我發(fā)展

13.2 自尊

13.3 自我同一性

第十四章 性別角色發(fā)展

課時

14.1 性刪精罪挨別差別與性別角色的發(fā)展

第十五章 道德戰(zhàn)遙寒行為的發(fā)展

課時

15.1 攻擊行為的發(fā)展

15.2 利他行為的發(fā)展

15.3 兒童道德的發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)

• 總目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和研究個體心理打下基礎(chǔ)，運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。

2、幫助個人樹立科學(xué)的發(fā)展觀，了解自身身心發(fā)展特點(diǎn)、促進(jìn)自我發(fā)展和社會發(fā)展相適應(yīng)。

3、形成科學(xué)的教育觀，有助于父母更好的了解孩子、了解父母對于孩子發(fā)展的影響，達(dá)到有利于孩子發(fā)展的目標(biāo)。

• 分目標(biāo)

1、了解發(fā)展心理學(xué)的主要研究內(nèi)容，理解發(fā)展心理學(xué)最基本的研霸狼您究問題，了解個體隨著年齡變化各種心理發(fā)展變化的規(guī)律。

2、理解父母教養(yǎng)方式和同伴關(guān)系影響兒童的心理和行為。

3、了解影響發(fā)展的遺傳因素，理解遺傳影響兒童的智力、性格、精神疾病等方面的發(fā)展。整組艱

4、了解人生的發(fā)展，理解孕期中可能會引發(fā)致畸的環(huán)境因素，理解孕期的母親自身特點(diǎn)。

5、了解個體發(fā)展規(guī)律的各種理論學(xué)說。

6、了解個體發(fā)展的重要方面--生理發(fā)展，了解幼兒大腦和動作的發(fā)展規(guī)律，理解大腦的高度可塑性、動作發(fā)展的目標(biāo)定向調(diào)節(jié)性。

7、了解嬰兒具備的感覺知覺能力，學(xué)習(xí)和了解借用嬰兒已經(jīng)具備的最基本的能力客觀的研究無法自我報告、有效人際交流的嬰兒的所知所感。

8、了解皮亞杰有關(guān)兒童認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)典理論，理解嬰幼兒獲得外部世界在心理內(nèi)部的表征、符號，了解維果斯基的社會文化觀，理解兩種理論的區(qū)別與互補(bǔ)性，理解個體認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和影響因素。

9、了解受到現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)影響的認(rèn)知理論，理解人具體認(rèn)知加工、記憶存儲的特點(diǎn)以及年齡發(fā)展規(guī)律。

10、了解智力的內(nèi)涵，理解智力與成就的關(guān)系，了解智力發(fā)展的規(guī)律和智力的影響因素。

11、學(xué)習(xí)影響兒童語言發(fā)展的理論，了解兒童語言發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用兒童語言發(fā)展的環(huán)境特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。

12、了解親子依戀形成的過程和影響因素，理解親子依戀對于兒童發(fā)展的重要意義。

13、了解兒童自我意識、自我概念的發(fā)展規(guī)律，理解兒童的自尊發(fā)展規(guī)律和影響因素。

14、了解兒童性別角色的發(fā)展規(guī)律，理解社會上性別差異的來源，正確看到性別之間的差異。

15、了解攻擊行為和親社會行為的發(fā)展規(guī)律、影響發(fā)展的因素，了解道德發(fā)展的規(guī)律，理解應(yīng)對幼兒的攻擊行為。

所獲榮譽(yù)

2020年11月24日，發(fā)展心理學(xué)課程被中華人民共和國教育部認(rèn)定為"首批國家級一流本科課程"。

教師簡介

張春妹，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授，研究的方向?yàn)槿烁衽c社會適應(yīng)、社會文化心理、青少年犯罪。

趙俊華，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理系副教授，碩士生導(dǎo)師。

張文娟，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院講師，研究的方向?yàn)閮和嗌倌昵榫w社會性發(fā)展及家庭影響因素。

姜兆萍，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系副教授，研究的方向?yàn)榘l(fā)展心理學(xué)，積極心理學(xué)，青少年社會性發(fā)展。

鐘年，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授，研究的方向?yàn)槲幕睦韺W(xué)、社會心理學(xué)、中國心理學(xué)史。