一、解題

1.正反對(duì)比論證→拆解：類比+關(guān)系

本手妙手俗手：關(guān)系：本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

翻譯：本手→基礎(chǔ) 妙手→創(chuàng)造

一味追求標(biāo)新立異，反而容易弄巧成拙，造成滿盤(pán)皆輸。

正向論證：精于本手，方得妙手

反向論證：執(zhí)著妙手，難免俗手

論證得出：夯實(shí)本手，俗手避之

題干很重要

2.格局打開(kāi)

學(xué)習(xí)→文化發(fā)展→文明的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新

與固步自封正反對(duì)比。

二、素材

1.劉邦：從草芥打拼成帝王，既有“鴻鵠高飛，一舉千里”的氣魄，同時(shí)也有“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”的憂思。不僅僅“敘古今成敗由人”。也不責(zé)怪時(shí)運(yùn)，如項(xiàng)羽“天亡我也，非戰(zhàn)之罪?！?/p>

適用主題：英雄 時(shí)運(yùn) 理想

亂世之劉邦，懷“鴻鵠高飛”之志，握長(zhǎng)弓，展展宏圖，乘縱橫之風(fēng)，得猛士而守四方。

他深知時(shí)代其可為，便敢以有為開(kāi)天地，橫絕四海而立漢。

2.曹操：治世之奸賊亂世之英雄。他既事業(yè)的頂峰寫(xiě)出《觀滄?！?，也在事業(yè)受挫時(shí)寫(xiě)出《短歌行》的慷慨悲歌。

3.楊振寧 錢(qián)學(xué)森：經(jīng)歷了動(dòng)蕩的中國(guó)，赴美留學(xué)，成為了教授甚至科研所的所長(zhǎng)。但在祖國(guó)需要他們的時(shí)候選擇歸國(guó)。

4.梁思成 林徽因：在戰(zhàn)爭(zhēng)和城市化的建設(shè)中，拼命搶救古建筑。他們身上總有的那種*逆勢(shì)而行*的特質(zhì)。

三、取名

緊密點(diǎn)題 大格局扣題

1.題解寫(xiě)成題目：

精于本手，乃得創(chuàng)新

傳承發(fā)展與創(chuàng)新

2.吾輩少年：

吾輩少年，當(dāng)勇于創(chuàng)新/乘風(fēng)破浪/誠(chéng)信為先/腳踏實(shí)地/......

青春 盛世 萬(wàn)千 理想 砥礪前行

3.重要演講稿

挽本手之雕弓，得妙手之長(zhǎng)空

四：最后

1.現(xiàn)在草稿紙上寫(xiě)好作文題

2.寫(xiě)完作文后回顧思考

3.沒(méi)有想出更適合的 就填上最初題目。