《巨人的花園》

?

一、導(dǎo)入???同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?既然這么喜歡,有誰(shuí)愿意分享,你都讀過(guò)哪些童話故事呢?

?

有美麗善良的白雪公主,勇敢可愛(ài)的小紅帽,還有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的丑小鴨,今天讓我們跟隨王爾德???一起走進(jìn)

?

巨人的花園。

?

二、字詞

1.???允許,拆除

2.???添（下面的兩個(gè)小點(diǎn)）

?

三、課文品讀

1．讀課文想一想,這是一個(gè)怎樣的花園????哦,美麗的,從哪里感受到的?你關(guān)注了花園的四季,請(qǐng)你

?

來(lái)給大家讀一讀。??春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。

2．同學(xué)們想象一下,這究竟是一幅怎樣的畫面呀?請(qǐng)你來(lái)說(shuō),你也想說(shuō),???是呀,這么美的花園,讓我

?

們一起來(lái)美美的讀一讀。

3．花園這么的美,難怪村子里的孩子們都喜歡到這里來(lái)玩,花園里一一常年洋溢著孩子???們歡樂(lè)的

笑聲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是如何理解洋溢這個(gè)詞語(yǔ)的?

充滿,是呀,笑聲充滿了院子的角角落落,在院子外都能聽(tīng)到孩子們歡樂(lè)的笑聲,他們是多???么的快

樂(lè)呀,讓我們一起來(lái)讀一讀,讀出他們的這種快樂(lè),從你們歡樂(lè)的聲音當(dāng)中,老師感受到???了你們的快樂(lè)。

4．你還有不同的體會(huì),你覺(jué)得這是一個(gè)荒涼孤獨(dú)的花園,具體來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(1)巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞,居然裏著毯子還瑟瑟發(fā)抖。?說(shuō)說(shuō)你是如何

?

理解瑟瑟發(fā)抖這個(gè)詞語(yǔ)的,因寒冷而不停的打哆嗦,理解得十分準(zhǔn)確,你能??學(xué)著軍人的樣子,來(lái)表演一下

嗎?

?

學(xué)的可真是有模有樣,同學(xué)們假如你就是那個(gè)巨人,你會(huì)想些什么?是呀,外面已經(jīng)是陽(yáng)春???三月了,

?

可我這里為什么卻還是這個(gè)樣子,這可真奇怪,還有呢,你都走進(jìn)了巨人的心里。

(2)你還關(guān)注了這句話,與此同時(shí)鮮花凋謝,樹(shù)葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。從這里你也?感受到了

?

花園的荒涼和孤獨(dú)。

5．太神奇了,同樣一個(gè)花園為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢??你有答案了,因?yàn)榫奕税押⒆觽兌紡幕▓@

?

里驅(qū)趕出去了。

6．那巨人是怎樣驅(qū)趕孩子的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文,畫出巨人驅(qū)趕孩子時(shí)的語(yǔ)言和???行為的句

子,小組之間交流討論。

(1)二組,誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩兒的?都滾出去。??老師從你的朗讀中感受到了你的生氣,是呀,這

?

是我的花園,我好不容易才回來(lái),你們卻在???這里玩的這么開(kāi)心,多么讓人生氣,讓我們一起來(lái)讀一讀,讀

出巨人當(dāng)時(shí)的生氣。

(2) 還有嗎?可是巨人又發(fā)牌氣了，好不容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧，滾出去!此時(shí)此刻???的巨

?

人,沒(méi)錯(cuò),更生氣了,同學(xué)們想一想此時(shí)的巨人可能是什么樣子的,瞪大了眼睛,雙手掐腰,??用手指著孩子

們,讓我們學(xué)著巨人的樣子來(lái)讀一讀這句話?

?

老師感受到了你的憤怒,學(xué)著他的樣子一起來(lái)讀一讀。

(3) 如果你是其中的一個(gè)孩子,看到這樣的巨人,你有什么感受????覺(jué)得非常的害怕,覺(jué)得巨人太自

私太霸道。

(4) 孩子們聽(tīng)了巨人的話紛紛逃竄,但有一個(gè)小男孩卻還站在桃樹(shù)底下，巨人又是怎么說(shuō)?的,請(qǐng)你

來(lái)讀。

?

喂,你趕快滾出去,巨人大聲斥責(zé)。

小男孩又是怎么做的呢？???他用那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，他那會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛在說(shuō)些什么

呢?

?

請(qǐng)你來(lái)說(shuō),花園再美你一個(gè)人獨(dú)享也是不會(huì)快樂(lè)的,哦,只顧自己,最終只會(huì)孤獨(dú),只有打開(kāi)???花園,

春天才會(huì)到來(lái)，同學(xué)們讀懂了小男孩的眼睛,此時(shí)的巨人仿佛也讀懂了小男孩眼睛里的??一切,他感到心

里火辣辣的,那么巨人讀懂了什么？讀課文第九自然段,是的,他終于明白了,換??來(lái)寒冬的是他那順任性

?

冷酷的心,于是他拆除了圍墻和孩子們一起分享,一起來(lái)看大上的圖??片,此時(shí)的巨人是多么的幸福啊,讓

我們帶著這樣幸福的感受,齊讀課文最后一段。

?

四、總結(jié)

?

課文學(xué)到這里,我們知道作者是用了對(duì)比的手法來(lái)展開(kāi)故事，說(shuō)明道理的，通過(guò)花園前???后的變化

?

我們知道巨人變得不再自私,他學(xué)會(huì)了給子奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)了分享,他們幸福的生活在了??一起。

?

這節(jié)課我們走進(jìn)了巨人的花園,也了解了作者的寫作方法,也明白了,一個(gè)人只有懂得分???享,懂得

給予才會(huì)快樂(lè)才會(huì)幸福,把這個(gè)故事講給其他人聽(tīng)聽(tīng),或者讀一讀王爾德的其他故事。