一、華東師范大學教育學原理考博研究方向、導師信息及招生人數(shù)

研究方向：

01 教育基本理論02 教育社會學

03 教育人類學04 教育基本理論

07 教育倫理學08 基礎(chǔ)教育改革

09 教育哲學10 教師教育

15 教育經(jīng)濟學16 基礎(chǔ)教育改革

19 德育理論與實踐20 基礎(chǔ)教育改革

導師信息：

01 教育基本理論02 教育社會學：馬和民

03 教育人類學04 教育基本理論：李政濤

07 教育倫理學08 基礎(chǔ)教育改革：卜玉華

09 教育哲學10 教師教育：鞠玉翠

15 教育經(jīng)濟學16 基礎(chǔ)教育改革：寧本濤

19 德育理論與實踐20 基礎(chǔ)教育改革：唐漢衛(wèi)

招生人數(shù)：6人

考試科目：

①1001英語

②2058專業(yè)基礎(chǔ)

③3380綜合測評

07、08方向：

①1001英語或1004德語或1005法語

②2058專業(yè)基礎(chǔ)

③3380綜合測評

二、華東師范大學教育學原理考博參考書目

三、華東師范大學教育學原理考博招生簡章

一、工作原則

以提高人才選拔質(zhì)量和維護教育公平為出發(fā)點，堅持科學選拔、公平公正、全面考查、客觀評價、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則，為學校世界一流大學建設(shè)目標及卓越育人使命，選拔高層次人才。

二、組織管理

教育學系成立招生工作小組，負責本系的博士研究生招生工作；在招生工作小組的指導下成立報考資格審核小組、專業(yè)資格審核小組、綜合考核小組。

三、報考條件

符合我校2022年博士研究生招生簡章上的報考條件。

四、招生學科、導師

見我校2022年博士研究生招生學科目錄。

五、申請程序

1、網(wǎng)上報名：

考生須于2021年11月29日-12月27日期間，按照“華東師范大學2022年招收攻讀博士學位研究生報考辦法”，完成網(wǎng)上報名。

2、提交材料：

考生提交的材料至少包括以下部分：

(1)材料目錄（注明申請人姓名、報考導師、材料項目、所在頁碼）。

(2)有效居民身份證；應屆畢業(yè)碩士生還須提交學生證或就讀學校出具的在讀證明。

(3)碩士畢業(yè)證書和碩士學位證書（非應屆碩士生若無其中任一證書，請用空白A4紙?zhí)娲?，寫明“未獲得碩士畢業(yè)/學位證書”并簽名；應屆畢業(yè)碩士生用學生證復印件代替并在復印件上簽名）。在境外取得碩士學位（畢業(yè)）證書者，須提供教育部留學服務(wù)中心出具的《國（境）外學歷學位認證書》；境外在讀尚未獲得碩士學位或畢業(yè)者，須提供就讀學校出具的證明，寫明預計獲得碩士學位或畢業(yè)的時間。

(4)報考的學科領(lǐng)域內(nèi)兩名教授（或相當專業(yè)技術(shù)職稱）出具的書面推薦意見即專家推薦書（須推薦人手寫簽名）。

(5)碩士課程成績單原件（往屆生可在考生人事檔案保管單位或碩士就讀學校的檔案管理部門復印并蓋章）。

(6)碩士學位論文（應屆碩士畢業(yè)生可提供開題報告、論文摘要和目錄、論文初稿等）。

(7)擬攻讀博士學位的科學研究計劃書（格式、字數(shù)不做統(tǒng)一限定，包括科研旨趣、研究方向、研究設(shè)計）。

(8)外語水平證明（CET六級，或相應水平的托?；蜓潘汲煽?，或者在國外1年以上的學習經(jīng)歷證明復印件，其他語種應達到相應水平）。

(9)代表性學術(shù)論文1篇（復印件含期刊封面、目錄頁、全文）。

(10)其他可以證明申請人學術(shù)水平、外語水平和科研素質(zhì)的證明文件或申請人認為有價值的其他申請材料。

(11)個人陳述（自我評述、學術(shù)志向、科研興趣和研究方向等）。

(12)通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)打印的《報名登記表（1）（2）》（一份）。

《報名登記表（2）》的簽署：報考非定向就業(yè)的考生本人簽名即可，報考定向就業(yè)的考生需所在單位人事部門簽署意見并加蓋公章。

(8)同等學力考生不提交碩士學位證書、碩士課程成績單，但請另提供學士學位證書、大學英語六級或其他應試語種六級的證書、與報考學科相關(guān)（不得跨專業(yè)）的5門碩士學位課程成績證明、與報考學科相關(guān)（不得跨專業(yè)）的本科畢業(yè)證書、以第一作者發(fā)表在核心期刊的與報考學科相關(guān)的學術(shù)論文及刊物封面復印件。

3、寄送材料：考生須在2021年12月31日前將上述紙質(zhì)申請材料通過順豐快遞或郵政EMS寄送至文科大樓907室。所有材料裝在一個信封袋中，信封袋上注明：2022年博士研究生申請考核材料-姓名-報考學科-導師。

因提交信息有誤、報考材料寄達超期、報考費支付超期等因素所造成的后果由考生承擔。報考材料恕不退還，請考生自留備用件。申請人提供的申請材料務(wù)必保證真實有效，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料造假，即取消其攻讀博士學位的資格或?qū)W籍。

六、考核程序

考核程序主要包括報考資格審核、專業(yè)資格審核、綜合考核審核等部分。

（一）報考資格審核

1、報考資格審核工作約在2022年1月7日前完成。

2、由報考資格審核小組依據(jù)報考條件，對考生的報考資格進行審核。報考資格審核通過名單將公布在我校研究生招生信息網(wǎng)上，未通過者可通過報名系統(tǒng)查詢結(jié)果。

（二）專業(yè)資格審核

1、專業(yè)資格審核工作約在2022年2月28日前完成。

2、專業(yè)資格審核由專業(yè)資格審核小組負責。專業(yè)資格審核時按報考導師統(tǒng)一審核，即對報考同一導師的考生統(tǒng)一審核標準、審核程序，擇優(yōu)確定通過專業(yè)資格審核的名單。

3、本專業(yè)資格審核主要從以下五方面考查：

（1）本科、碩士階段的學業(yè)成績（最高10分）；

（2）本人從事與報考專業(yè)（領(lǐng)域）工作以來取得的工作業(yè)績（最高分10分）；

（3）外語水平（最高10分）；

（4）已取得的與報考專業(yè)（領(lǐng)域）相關(guān)的科研成果（最高35分）；

（5）科研、創(chuàng)新潛力（最高35分）。

4、我系將依據(jù)專業(yè)資格審核成績、申請考核方式招收博士生名額等擇優(yōu)確定進入綜合考核的考生名單，進入綜合考核名單者才可參加綜合考核。綜合考核名單（含專業(yè)資格審核總成績）公布在我校研究生招生信息網(wǎng)上，未進入綜合考核名單者可通過報名系統(tǒng)查詢專業(yè)資格審核總分成績。

（三）思想政治素質(zhì)和品德狀況考核

綜合考核前，對考生的思想政治素質(zhì)和品德狀況考核，內(nèi)容包括政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、道德品質(zhì)、遵紀守法等方面，特別注重考查考生的科學精神、學術(shù)道德、專業(yè)倫理、誠實守信等方面的情況。此項內(nèi)容不計入綜合考核成績，但考核不合格者不予錄取。

（四）綜合考核

1、綜合考核工作約在2022年3月31日前完成；在同一導師內(nèi)統(tǒng)一考核形式、內(nèi)容、標準。

2、綜合考核由綜合考核小組負責，從考生的外語水平（含專業(yè)外語）、專業(yè)基礎(chǔ)、科研能力等方面進行考核，對考生做出綜合評價。綜合考核的科目為外國語、專業(yè)基礎(chǔ)、綜合測評：

外國語：對考生進行專業(yè)外語能力測試。

專業(yè)基礎(chǔ)：主要考查考生綜合運用所學知識的能力和對本學科前沿領(lǐng)域及最新研究動態(tài)的掌握情況等。

綜合測評：判斷考生是否具備博士生培養(yǎng)的潛能和素質(zhì)。由評審委員會的各成員單獨書面給出成績，然后取平均數(shù)（簡單算術(shù)平均數(shù)）作為最終成績。

綜合考核成績=外國語成績+專業(yè)基礎(chǔ)成績+綜合測評成績，每門科目的滿分為100分，考核成績的總分滿分為300分。錄取時按照導師錄取，即在同一導師內(nèi)按照總分由高到低的順序依次錄取。

綜合考核總成績低于180分，或單科(外國語、專業(yè)基礎(chǔ)、綜合測評三科之一)成績低于60分的不予錄取。

對同等學力考生在綜合考核階段須加試兩門本學科碩士學位主干課程（每門課程滿分100分），加試成績不計入綜合考核總分，但單科成績低于60分的不予錄取。

3、根據(jù)疫情管控需要，可能采用線下面試與筆試相結(jié)合的方式，或“網(wǎng)絡(luò)遠程視頻”面試的方式進行，具體考核形式將在確定后由我系提前通知考生。

七、公示錄取

教育學系招生工作小組依據(jù)申請考核工作辦法及綜合考核成績確定擬錄取名單，經(jīng)招生工作小組確認后報校研究生招生工作領(lǐng)導小組審定，經(jīng)校研究生招生工作領(lǐng)導小組審定同意后，在我校研究生招生信息網(wǎng)上公示。

學校預計2022年5月20日前完成錄取工作，6月15日完成調(diào)檔工作。

考研相關(guān)真題

二、簡答題（每題10分，共40分）

1.簡述教學與教育、智育的關(guān)系。

2.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。

3.簡述蒙學教材與特點

4.簡述國防教育法內(nèi)容

三、論述題（每題20分，共80分）

1.試論蔡元培“五育并舉”教育方針

2.試論盧梭自然主義以及現(xiàn)實意義

3.試述學校教育對人的身心發(fā)展重大作用

4.論述觀察學習的過程及在教育中的作用