自從院長升任學(xué)校副校長后，好像學(xué)術(shù)報告的頻率變得很多了，開學(xué)兩周，就聽了兩場。估計是行業(yè)內(nèi)的學(xué)者來訪學(xué)和祝賀，順便被建議給同學(xué)老師們做報告。

第一場由天津南開大學(xué)孫教授講述。之前本科時學(xué)術(shù)講座請了新晉院士李勁松，他同時也是校書記黃路生院士以前的學(xué)生。提起這個例子，就想表示大科學(xué)家都挺謙虛，開場第一句話都說，把實驗室的工作給大家匯報一下。

孫教授的報告主題是新型污染物，有點聽不懂，方向跨了太遠。印象深刻的是最后孫教授說最近接了一個微生物降解全多氟化合物的項目，但是沒有研究頭緒，想要和周校長交流下。周校長立刻就結(jié)合之前做過的含氯化合物闡述了他的想法，同時給出最近南土所xxx研究員的相關(guān)觀點。

給我感覺周校長的水平層次都如此高了，仍然保持跟蹤學(xué)術(shù)前沿，去看論文的習(xí)慣。用上最近學(xué)的英文：

lifetime learning and on-the-job training

第二場由北京大學(xué)周教授講述，因為后面要上課，所以只聽了約四十分鐘。研究方向和我這邊有點類似，氮元素的空間分異，后續(xù)可以找到論文來研讀。

周教授講到他和加拿大統(tǒng)計學(xué)家發(fā)郵件交流目前還沒有見面和電話的例子，鼓勵我們發(fā)郵件交流，因為郵件沒辦法拒收。還提到研究結(jié)果被國際組織引用的事情，自己發(fā)表了論文后就發(fā)郵件給他在組織里的朋友，把這幽默的比喻成遞折子，鼓勵我們?nèi)プ觥?/p>

所以，主動才有故事。

聽了大牛的報告，自己也對科研充滿了熱情，但是評估周圍的環(huán)境，還是搞比賽吧。

原發(fā)布時間：2023-02-20 16:43