李孟雄老師論形意：明勁、暗勁、化勁與四辟現(xiàn)象

李存義嫡系形意拳─李孟雄老師專訪03

◎明勁、暗勁、化勁

李孟雄老師的父親剛開始教他時，是明勁的練法。他說：「小時候氣好，不須像大人還要有養(yǎng)氣的過程，所以就先教催明勁。這樣至少能為所用，即武術(shù)之用。當(dāng)時祗覺得可以用，且力大如牛，就練出了興趣，并不知其所以然。」

五年的時光，換得他父親的一句話：「你以前所學(xué)的，都是錯的。」

那時他心中難免嘀咕：「老爸居然教我錯的??？」

冷靜下來后追問：「那什么是對的？」

于是父親開始教他進(jìn)入「暗勁」的法門。

當(dāng)年，他每天花八個小時不停地追求暗勁的境界。

到了第十年，父親又告訴他：「你又都練錯了。」

他這次學(xué)聰明了，恭敬的請示，于是乎自然而然地進(jìn)入了另一階段—「化勁」。

又經(jīng)過了三年，這三年之中的進(jìn)境相當(dāng)快速，當(dāng)父親肯定地告訴他：「你已經(jīng)是博士級的老師了。」之時，這前后共經(jīng)歷了十三年。

明勁以外形為主，易學(xué)易深入。

暗勁是當(dāng)?shù)ぴ獨夂駮r，把勁暗中灌注，開始受之于理法，但理法在力學(xué)結(jié)構(gòu)上，從暗動中找出氣來。

化勁，是思想、意念，完全合乎理法，用念頭去照顧它，練到氣。

明勁、暗期、化勁的理法各不相同，故形意門中用三步功夫來界定三門弟子（望門、及門、入室）的說法，非是空論。它是依據(jù)你的資質(zhì)，必須要有相當(dāng)?shù)念^腦、高尚的品德，又肯練，才有可能讓你進(jìn)入到化勁。不然，練到明勁，如果你喜歡練武，就教你個樁步或一個式子，讓你有所用，變成武的作用，但非是道的作用。

◎呼吸的作用

呼吸只是個過程。身上的呼吸是后天氣，須借此以達(dá)到生命之運轉(zhuǎn)。順逆呼吸先不管它，叫自然呼吸，也叫順式呼吸；逆式呼吸是和身體配合的一個作用。人在母胎之中,是不用鼻子呼吸的，一出生接觸到空氣，醫(yī)生朝屁股一打，就把丹田氣打沖起來，沖眼就可以視，沖嘴則可以食，沖耳便可以聽。所以用呼吸法練出來的仍是后天氣，不是形意拳所欲追求的東西。逆式呼吸吸氣時，身體會自然撐直，此時須一直放松；呼氣時，是往下松的，反而須定住。逆式呼吸有其作用，是介乎先后天的一半，并非是深呼深吸，深呼深吸仍是順勢呼吸。

如果不管呼吸而修練先天法，會進(jìn)入四辟現(xiàn)象。

◎四辟

辟息：一直催住第六陰，則會藏丹，呼吸的次數(shù)會運漸減少，而至止息狀態(tài)。

辟谷：因為涵養(yǎng)的氣足，不須后天氣來充，所謂氣滿不思食。

辟漏：大小便的次數(shù)減少，也不覺得不自然。

辟眠：睡眠慢慢減少，和后天相悖離，但對身體沒有影響。

李孟雄老師強調(diào)：「每次練功最少須七十五分鐘的專注，才能產(chǎn)生效果?！顾Q之為最低消費額。武術(shù)是愈年輕練效果愈好，年紀(jì)大的人練，首先要懂得養(yǎng)氣的功夫。青春期開始，對異性產(chǎn)生興趣之后，氣則一直外耗，如不懂得養(yǎng)氣、聚氣的道理，就難能練到內(nèi)在的東西。如果一昧地禁欲，更是死路一條。

上了年紀(jì)想習(xí)武，首先要明道理，知道自已問題之所在，先做到止漏。

止漏與禁欲是不同的。止漏是先能夠藏住它，再慢慢地往下止，是逐步做到的，不是故意不吃不喝。

◎至善的形意拳

李孟雄老師曾聽其父親說過師爺李存義過世的情形。他說：李存義過世前曾交待一句話說：「做人不能太忠厚老實?！褂终f：「我要走了?！谷缓箪o靜不動，坐化了。

根據(jù)李老師的說法，修了形意五行拳之后，心會朝向至善，倘若尚未修到極致，在遇到狀況時還可能吃虧。

所以尚要借物化形，取它們的搏擊形象與意念合一。如果你會運用意念，馬上可以化成，運用那樣的意念來保護(hù)自己。

要修成人位之形難，但要把丹化成其它動物則較容易，化成熊是熊，化成鷹是鷹。在藝未成的時候，必須修「十二形」以保護(hù)自己。

李老師總結(jié)形意拳的真實義：

形守總綱，

意觀流水，

拳運天地，

心常凈空，

法自圓融。

～此文為80年代武術(shù)雜志專訪節(jié)錄，稀有難得，以饗同好。