隨著社會的發(fā)展與進步，德育教育在我國教育體系中受到了越來越多的關注。因此，德育模式的研究已成為教育研究的熱點。德育理論研究、德育實踐研究、德育評價研究，這些都是該領域的重要研究方向。而針對未來，我國的德育模式的研究將呈現(xiàn)以下趨勢。

首先，趨向理論與實踐相結合，探索更為實用的德育模式。其次，德育模式將呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢，注重個性化發(fā)展，根據(jù)學校的實際情況更靈活地配置德育考核指標。另外，科技化也是未來的趨勢，通過運用現(xiàn)代科技手段來提高德育教育的效率和質量。與此同時，傳統(tǒng)的德育管理已不再適應學校的發(fā)展。學校往往通過紙質方式統(tǒng)計信息，再將各班德育統(tǒng)計表抄在小黑板上。人工統(tǒng)計費時費力，紙質數(shù)據(jù)易丟失。

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因此，智慧校園德育管理系統(tǒng)應運而生，有效解決了德育管理中的痛點。例如：統(tǒng)計工作量大、評比過程不透明、評價模式單一、學生參與感不強、家校聯(lián)動弱等問題。該系統(tǒng)能夠為每位學生做好德育管理數(shù)據(jù)采集，例如紀律考核、衛(wèi)生考核、違紀、老師評價和學生考勤。

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該系統(tǒng)有如下的優(yōu)勢特點。首先，系統(tǒng)支持校本化和個性化的配置，因此適應性更好。其次，它能夠留檔并且隨時查閱，有效實現(xiàn)過程性管理。最后，它也能自動推送學生的德育考核數(shù)據(jù)和日常情況給家長，從而使家長和老師共同參與孩子的德育發(fā)展。

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綜上所述，智慧校園德育考核系統(tǒng)能夠改善人工統(tǒng)計費時費力、紙質數(shù)據(jù)易丟失的弊端。它不僅能夠有效地幫助老師和家長及時發(fā)現(xiàn)學生的德育表現(xiàn)，更能實現(xiàn)家校共育。