每月實踐紀實 | 一場熱愛與閱讀的雙向奔赴
綠樹陰濃夏日長，七月已是盛夏，雖然“人皆苦炎熱”，但有9位兒童閱讀指導(dǎo)師仍然頂著烈日，樂此不疲地奔赴各個圖書館、博物館，給孩子們帶去有趣的課堂，與各位父母交流親子閱讀經(jīng)驗，用閱讀去鏈接世界。
這是一場熱愛與閱讀的雙向奔赴，因為熱愛，所以值得。
01
如何引導(dǎo)孩子自主閱讀？
中級兒童閱讀指導(dǎo)師
從事小學(xué)語文教學(xué)班主任工作十年
7月1日，陳佳林老師在金牛圖書館開展有關(guān)引導(dǎo)兒童自主閱讀的講座，分享親子伴讀的經(jīng)驗和竅門。
圍繞親子閱讀的重要性和時長、選書的竅門和閱讀的方式、如何用“陪讀”激發(fā)孩子的興趣、學(xué)段選書的主題和書目分享四個方面，陳老師給出了詳細的講解。
很多家長認真地記筆記、拍照，跟陳老師互動交流，為引導(dǎo)孩子自主閱讀做了滿滿的功課！
02
《昆蟲記》讀書會
高級兒童閱讀指導(dǎo)師
金堂縣優(yōu)秀閱讀推廣志愿者
金堂縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手
成師附小金堂分校教師
7月11日上午，金堂圖書館，孩子們在李老師的帶領(lǐng)下一起開啟了《昆蟲記》一書的共讀之旅。
李老師用一連串有關(guān)昆蟲的謎語，充分調(diào)動起孩子們參與共讀的積極性，接著孩子們跟著李老師一起從書的封面一直讀到了精彩文段，從為昆蟲制作名片到制定自己的閱讀計劃。
孩子們學(xué)習(xí)到了整書閱讀的具體方法，樹立起“讀書好，讀好書，好讀書”的美好愿望。
03
《西游記》讀書會
中級兒童閱讀指導(dǎo)師
成都市優(yōu)秀青年教師
金堂縣學(xué)科帶頭人
成師附小金堂分校教師
7月18日上午，蔣小利老師在遠川的引薦下，前往金堂圖書館，開展金童閱成長系列閱讀活動——《西游記》讀書會。
蔣小利老師為近20組8-12歲親子家庭，帶來不一樣的《西游記》解讀，重新認識人物關(guān)系、梳理故事情節(jié)。
名著該怎么讀？蔣老師告訴孩子們，拿起一本書，需要知作者、讀回目、概大意、品文本。
最后，蔣老師以一場故事劇本表演結(jié)束了本次閱讀活動，孩子們勇敢地展現(xiàn)自己、表達自己，沉浸在閱讀的快樂中。
04
《中國歷史故事之張騫通西域》
讀書會
王怡老師
初級兒童閱讀指導(dǎo)師
西華師范大學(xué)2022級學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士研究生
7月25日上午，王怡老師在金堂圖書館開展《中國歷史故事之張騫通西域》讀書會，近30組8-12歲的親子家庭參與了本次活動。
王怡老師從生活中常見的食物出發(fā)，從食物的名稱和來源引出了張騫出使西域這一歷史事件，帶領(lǐng)大家一起走進兩千多年前張騫通西域的歷史故事。
05
節(jié)氣活動
兒童閱讀指導(dǎo)師
7月23日，在郫都博物館，熊永暢老師，與20組親子家庭，同荷花來了一次約會，大家賞荷花、畫蓮蓬，在趣味活動中品蓮花高潔寓意。
老師帶領(lǐng)孩子們一起玩“桃花朵朵開”
熊老師為大家講述了“大暑”節(jié)氣由來、物候現(xiàn)象、節(jié)氣習(xí)俗，與孩子們共讀繪本《一顆蓮子的生命旅程》，并開展了一場和“蓮”有關(guān)的“飛花令”，再用創(chuàng)意作畫的方式，教大家制作出栩栩如生的拓印蓮蓬，大家手捧自己的作品，喜笑顏開！
06
小小講解員
趙枷雯老師
遠川教育閱讀研究院首席教師
高級兒童閱讀指導(dǎo)師
成都市龍泉驛區(qū)“社區(qū)家庭教育”親子共讀講師
7月22日，趙枷雯老師于郫都區(qū)博物館，開展第三期“小小講解員”首次培訓(xùn)。
趙老師為57名親子游客耐心講解，從文字“郫”“蜀”的由來開始，講述古蜀國的各時期的發(fā)展、帝王功績，還講解“望叢祠”的由來、望叢二帝的傳說，帶領(lǐng)大家“穿越”時空，了解古蜀國文化。
07
兒童科幻作品閱讀指導(dǎo)活動
胡奧林老師
高級兒童閱讀指導(dǎo)師
7月25日下午，胡奧林老師前往武侯圖書館，與小朋友們一起共讀《臥底機器人》，感受科幻作品的魅力。
胡老師用四個問題開講，隨著問題難度的逐漸升級，從異想天開到腦洞大開，小朋友們開始了一段奇妙的奇幻之旅。
小朋友們還化作圖靈測試專家從情感、道德等方面思考如何檢測對方的身份，大家在這次活動中收獲了對思辨、想象力的認識。
08
“鵑城共讀·我們的讀書會”
親子讀書活動
王國惠老師
中級兒童閱讀指導(dǎo)師
7月22日，在郫都圖書館親子讀書活動中，王國惠老師和20組親子家庭共讀繪本《輸不起的莎莉》。
活動伊始，王老師將小讀者們分成了兩隊，鼓勵小讀者們積極發(fā)言，發(fā)表自己對大運會的美好祝愿。
共讀過程中，王老師引導(dǎo)小讀者們觀察繪本封面，觀察人物的表情，猜測人物心情；適時提出問題，引導(dǎo)孩子們思考、對比、總結(jié)。
小讀者們精彩的發(fā)言贏得了“隊友”和“對手”的陣陣掌聲。大家和莎莉一樣，開始學(xué)習(xí)“體育精神”，大家也學(xué)會對自己說：“玩得開心就是贏！”
09
“鵑城小課堂”
《跟著故事學(xué)表達》
兒童閱讀指導(dǎo)師
7月24日-28日，蘭肖麗老師在郫都圖書館開展為期5天的讀寫小課堂。
蘭老師和孩子們一起共讀兩部經(jīng)典繪本：《一個部落的孩子》《一頭大象有多大》，以及《花田小學(xué)的屬鼠班》。
在課堂上，孩子們學(xué)著掌握數(shù)字、量詞與比較；結(jié)合圖文了解“局部與整體”的聯(lián)系；從故事中學(xué)習(xí)方法，并且自己試著編故事，再配上圖畫，每個人都能成為繪本作家！
雖然各自在不同的地方、不同的活動中實踐著兒童閱讀指導(dǎo)師的使命，但每一個人都在用自己的努力影響更多家庭！
