第三節(jié) 動畫劇本的特性

? ? 動畫劇本與影視劇本格式相同，但在表現內容、思維方式方面，又有著各自的特性。影視更側重于對現實的“復制”，而動畫則更強調突破現實的想象力。

? ? 首先，在故事層面，動畫相比于影視，故事框架更為簡單，線索也相對單一，除了主線，副線也就一兩條，遠低于影視故事；情節(jié)追求戲劇化，但內容更為精簡；角色講求夸張，個性更加典型、單純；情感不追求復雜微妙，更多強調質樸、明朗；主題簡單、積極……由此騰出更多空間與精力，留給天馬行空的想象力。

? ? 其次，劇本層面，影視劇本更擅長表現微妙的情感、復雜的內心狀態(tài)，而動畫劇本則更側重于視覺想象力，比如夸張的動作、奇特的造型、突破現實的想象力等。

??? 具體展開，動畫劇本大致有以下特性：

一、突破現實的想象力

? ? 動畫劇作有條不嚴格的原則，“如果你的故事能用真人實拍，就沒有必要再做成動畫了?！庇纱丝梢?，突破現實的想象力對于動畫多么重要。

? ? 1.動畫想象力的內容

? ? （1）奇幻世界觀

? ? 動畫片最常見的想象力元素便是虛構一個現實世界沒有的奇幻世界，即動畫世界觀的設置。

諸如《海底總動員》（圖1-1-5）里面的“海底生物擬人世界”；《小叮當與失去的寶藏》（圖1-1-6）虛構出的“自然精靈世界——大自然的運行是由人類看不見的自然精靈各司其職、維持運轉”；《葫蘆兄弟》中“人、動物、精靈、妖怪共存的神話世界”。

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? ? ?（2）故事要素想象力

??? 故事由諸多要素構成，諸如人物、事件、情節(jié)、結構、主題、風格、表現形式等。對于動畫故事創(chuàng)作，針對某一要素，同樣可以作為想象力的突破口。

? ? ①?? 動畫角色的想象力

? ? 其他故事要素不變，在常規(guī)角色中加入一個具有想象力的角色，從而為整個故事打開想象力的窗口。

? ? 比如電視動畫《哆啦A夢》中，大雄、胖虎、靜香等都是正常人類角色，然后加入一個擁有“高科技魔法”的機器貓，它能從“百寶袋”掏出層出不窮的高科技道具，從而令每集故事都充滿創(chuàng)意。

? ? 再比如《龍貓》，正常人類世界加入一個奇幻角色——龍貓，并且設定只有小孩才能看到，這個充滿想象力的角色作為核心創(chuàng)意支撐起了整個故事。

? ? 再比如布偶動畫《阿凡提的故事》，平凡人的世界中加入一個足智多謀、幽默風趣、懲惡揚善的傳奇人物阿凡提，從而讓整個故事充滿了奇思妙想的想象力。

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? ? ②?? 核心事件的想象力

? ? ?如果故事所圍繞的核心事件足夠奇特、奇幻，同樣能為作品帶來非凡的想象力。

? ? 比如《飛屋環(huán)游記》中，“用很多氣球吊起房子環(huán)球旅行”——這個事件足夠奇特、奇幻，雖然不靠譜，但恰恰為想象力提供了巨大的發(fā)揮空間。

? ? 再比如動畫電影《大鬧天宮》，“大鬧天宮”這個事件本身就包含著巨大的想象空間——天宮是什么樣子的？誰來鬧？怎么鬧？

??? 再比如《料理鼠王》（圖1-1-7），“被人類厭惡的老鼠卻成了人類美食的烹飪師”——這種瘋狂的、不靠譜的事件，恰恰是孕育想象力的溫床，因為將“不可能”變?yōu)椤翱赡堋眲荼匾{動想象力來圓這個邏輯，而且難度越大，想象力就要越奇特，觀眾也會越過癮。

? ? 這種以奇特、奇幻事件為核心創(chuàng)意的動畫片，通常會以事件本身命名，比如《飛屋環(huán)游記》《大鬧天宮》《馴龍記》《天書奇譚》（圖1-1-8）《小蝌蚪找媽媽》等。

? ? ③?? 故事視角的想象力

? ? 從一個非常規(guī)的視角展開故事，同樣能帶來巨大的想象空間。最常見的便是以非人類角色視角展開故事，比如《蟲蟲危機》，螞蟻是主角，蚱蜢是反派，以昆蟲視角展開故事；再比如《玩具總動員》，以玩偶視角展開故事。

? ? 其他視角還有，比如《僵尸新娘》中的陰間鬼魂視角；《霍頓與無名氏》中完全虛構出來的視角：一頭大象懷疑花朵上有另外一個世界，因為他隱隱聽到來自花朵上的極小聲音，便向大家講述，結果大家都嘲笑他是瘋子，但后面劇情花朵上果然有個奇妙無比的微觀世界——花粉小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)里比細菌還小的角色竟然能同大象交流。

? ? ?對于動畫，任何東西只要被賦予生命，都可以成為動畫角色，繼而以奇特的視角展開故事。當然，此處奇特視角與前面奇幻世界觀有所重合，奇特的視角通常帶來奇幻的世界觀，奇幻世界觀本身就包含奇特的視角與角色。

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? ? ④?? 動畫表現形式的想象力

? ? 動畫藝術具有高度的假定性，只要發(fā)揮想象力，使其中的任何元素變形，便能通過具體的形象比喻、象征人世間的事理。比如動畫短片《雇傭人生》（圖1-1-9），以“人”直接代替人所創(chuàng)造的“物品”，便是通過象征手法批判現代社會過度的“物化”與階級關系。

? ? ?再比如定格動畫短片《鐵絲》，其創(chuàng)作材料就是鐵絲，故事講述一堆鐵絲，被一只人手捏出了人形，人形便有了生命，然后他感到了孤獨，于是自己開始用剩余的鐵絲捏造寵物狗、房子、院子、汽車……漸漸地，他擁有的東西越來越多，幾乎快耗盡剩余的鐵絲；最后，他依然執(zhí)迷于捏造更多的東西，用完了構造自己的鐵絲……奇特而巧妙的動畫表現形式，傳達出“人類迷失在物質世界”的主題。

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? ? ?具有想象力的動畫表現形式，在動畫短片中較為常見，動畫電影和動畫劇集不太常用，因為過于新奇的動畫表現形式，不太適合表現長篇劇情故事，同時也難以長時間維持觀眾的注意力。

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? （3）動畫細節(jié)的想象力

? ? 除了奇幻世界觀、故事要素想象力，在劇本細節(jié)方面，同樣需要突破現實的想象力。

? ? ?①?? 動畫表演的想象力

? ? ?通過想象力，將“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?。大到世界觀設置、故事創(chuàng)意、橋段設計，小到表演細節(jié)，都適用于這條原則。例如《貓和老鼠》中，角色身體可以被壓扁、擰成麻花，眼珠子掉了甚至還能安回去……將“不可能”變?yōu)椤翱赡堋钡谋硌菁毠?jié)，帶給觀眾放蕩不羈的狂想快感，恰恰是動畫表演的魅力所在。

? ? ?另外，抓住角色的某一特征，夸張想象，同樣能創(chuàng)造出不一樣的表演。比如《瘋狂動物城》中，有個角色名叫“閃電”（圖1-1-10），其實她是一只樹懶，動作極其緩慢——抓住這一特征，夸張想象，創(chuàng)造出了讓人忍俊不止的“極慢”表演；再比如《蟲蟲危機》中，菲力和雅婷公主，兩人同為螞蟻，抓住螞蟻的觸須特征，讓兩人觸須不小心纏在一起，來表現彼此的曖昧愛情（圖1-1-11）；再或者《機器人瓦力》中的表演細節(jié)處理，男主機器人借助手中滅火器的推力，和女主機器人浪漫飛行太空，并用噴出的粉塵組成愛心形狀，令人既感動，又嘆為觀止。

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? ? ②??造型、場景、道具的想象力

? ? 針對這些要素，發(fā)揮想象力，為觀眾創(chuàng)造視覺奇觀。

? ? 比如《天空之城》中漂浮在空中的城堡（圖1-1-12），《蟲蟲危機》中造型奇特、場面震撼的螞蟻窩；《小叮當與失去的寶藏》中眾多“自然零部件”組裝成的道具——果殼與蒲公英組合而成的熱氣球、用老鼠來拉套的果殼車（圖1-1-13、14）。

? ? ②?? 魔法、神力、寶物的想象力

? ? ?動畫片中的各種魔法——隱形、變身、冰凍等，各種神力——吐水、吐火、千里眼、順風耳、豹的速度、熊的力量等，以及各式各樣的寶物——可以把人變小并吸入其中的寶葫蘆、可大可小的金箍棒、具有神奇魔力的水晶石、會說話的魔鏡等。

? ? 上述種種魔法、神力與寶物，本質上是人想通過意志直接操控世界，動畫片“以假亂真”的表現形式恰好幫助人類“實現”了這一原始欲望。

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? ? ?以上便是動畫片想象力的主要內容，下面再探討一下動畫片想象力的形式。

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? ? 2.動畫想象力的形式

? ?（1）夸張

? ? ?基于角色或其他事物的某一特征，進行藝術夸大。

? ?? 比如《大力士水手》中，主人公只要吃了菠菜，手臂就會瞬間粗壯，力大無窮，甚至可以輕松將一艘輪船扔進海里——無論是角色造型，還是角色個性，都運用了“夸張”的想象力；再比如《倒霉熊》（圖1-1-15），也是運用夸張手法，讓倒霉熊的“遭遇”倒霉透頂。

? ? （2）變形

? ? ?基于角色或其他事物某一特點，變出或變成超越本身的其他造型

? ?? 比如《千與千尋》中的鍋爐爺爺，變形出很多只胳膊，以此來凸顯角色忙碌的狀態(tài)與身份；另外，小千的父母進入小鎮(zhèn)后，變形成貪吃的豬，以此來隱喻人類過度的口腹之欲；當然，最常見的變形便是變身，“奧特曼變身”、“巴拉巴拉小魔仙變身”、“汪汪特工隊變身”……這種最簡單的變形形式幾乎是兒童動畫的不二法寶。

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? ? ?（3）組接

? ? ?通過想象，將兩種以上不相干的事物或特征組接在一起，甚至成為一樣新事物。

比如電視動畫《美食大冒險》（圖1-1-16）中，將擬人化的食物角色與鄭和下西洋的故事組接在一起，開創(chuàng)出新的想象空間。

? ? （4）打破常規(guī)邏輯

? ? ?通過想象，故意打破常規(guī)邏輯，讓人眼前一亮，耳目一新。

? ? ?奇幻世界、魔法神力便是對現實世界常規(guī)邏輯的有意違背；還有，各種“以弱勝強”、變“不可能”為“可能”的動畫橋段也屬于有意打破常規(guī)邏輯；另外，各種充滿創(chuàng)意的動畫表現形式，比如《雇傭人生》《回憶積木小屋》中的象征手法，《鐵絲》中的“鐵絲”材質，也都屬于打破常規(guī)邏輯的想象力；此外，再比如《怪物史萊克》《料理鼠王》《大圣歸來》中具有翻轉/顛覆特征的故事創(chuàng)意……總之，故意打破常規(guī)邏輯，不僅能博觀眾眼前一亮，更重要的是，幫助觀眾解放被現實邏輯束縛的想象力，并釋放因現實世界所積聚的精神壓力。

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二、童心童趣

? ? ? 動畫片不全是做給未成人看的，但即使是做給成人看的動畫片，也通常主打一顆“久違的童心”。因此，“童心童趣”是動畫劇作的又一特征。動畫片中的“童心童趣”主要體現在以下幾個方面：

? ? ?1.魔法神力

? ? ?魔法神力具有典型的兒童思維，即通過幻想達成意志直接操控世界的欲望；

? ? ?2.萬物有靈

? ? ?這點可能與人類的進化有關?？赡茉谌祟惖脑紩r期，人們與動物處于一種平等的關系。由此，千萬年過后，人類依然對擬人化的動物有著難以磨滅的親昵關系。

? ? 除了擬人化動物，萬物有靈也是人類早期看待世界的方式，雷神、山神、河神、樹精爺爺、月亮婆婆等。

? ? 3.形象思維

? ? ?人類思維的發(fā)育過程，是由童年的形象思維，逐步上升到成人的抽象思維。相比于影視或戲劇，動畫更擅長表現形象思維，比如奇幻的造型、夸張的動作、豐富的視覺想象力，這些都適合兒童觀看。

? ? ?并且，動畫片中的幽默通常都是視覺幽默，而成人看的影視，大多都是語言幽默。

? ? 4.童心幻想

? ? 精靈世界、樹洞房子、動物小伙伴，幾乎是所有人兒童時期的幻想。

? ? 5.簡單情感

? ? ?動畫片中的情感簡單、單純，貼近兒童，比如高興、恐懼、委屈、著急、憤怒、友情、同情、拒絕、向往等，基本都是“單純色”，很少“復雜混合色”。

? ? 6.簡單主題

? ? 美夢成真、正義戰(zhàn)勝邪惡、拯救世界、好朋友相互幫忙等，很少涉及復雜、多元主題。

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三、戲劇化故事

? ? ?由于動畫片重點在于表現想象力，加上觀眾年齡層次較低，因此故事框架相對簡單，線索單一，人物單純，情感明朗，主題鮮明，這些都適合戲劇化故事，即強調人物的典型性、沖動的動作性、情節(jié)的起伏性、結構的規(guī)整性、主題的明確性。

? ? 動畫電影《獅子王》就是典型案例，故事框架改編自話劇《哈姆雷特》，只是將背景由丹麥王室換成了非洲大草原的動物擬人世界。

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四、按照年齡層次寫作

? ? ?動畫片與影視不同，影視主要側重橫向細分，比如驚悚片、武俠片、喜劇片、家庭倫理片等，而動畫除了橫向細分，還包含縱向細分，比如幼兒動畫、兒童動畫、少年動畫、成人動畫。因此，按照年齡層次寫作是動畫劇作的另一顯著特征。

? ? 1.幼兒動畫

? ? 受眾0到3歲，情節(jié)薄弱，甚至沒有情節(jié)，側重圖形、顏色和數量的認知，如《天線寶寶》（圖1-1-17）《托馬斯小火車》。

? ? ?2.兒童動畫

? ? ?受眾3到12歲，故事有情節(jié)，但不能太復雜，主打魔法幻想、動作表演，主題簡單，情感單純，如《葫蘆兄弟》（圖1-1-18）《哆啦A夢》。

? ? ?3.少年動畫

? ? ?受眾12至18歲，情節(jié)更加復雜，題材涉及朦朧愛情，開始注重人物的內心，比如少男少女主角“自我否定vs自我肯定”之間的內在矛盾沖突，主題多“有志者事竟成”之類的成長主題，如《火影忍者》《秦時明月》（圖1-1-19）。

? ? 4.成人動畫

? ? ?受眾18歲以上，雖然想象天馬星空，但題材、主題皆對應現實社會，主題深刻，風格幽默諷刺，比如《怪物史萊克》系列、《辛普森一家》（圖1-1-20）系列。

? ? ? 動畫劇本雖然與影視劇本格式相同，但在內容表現方面，有著自己的特點，突破現實的想象力、童心童趣、戲劇化故事結構、按照年齡層次寫作，是動畫劇作的四大顯著特征。