花了視頻時(shí)長的四倍來理解這期視頻

1為什么學(xué)x＋y=z? 能改變命運(yùn)，適合用于任何領(lǐng)域。比如很有錢，活的自由想干什么就干什么，變成學(xué)霸，戀愛高手，職場(chǎng)高手。

2為什么我失敗了而別人成功了？ 我的思維是經(jīng)驗(yàn)思維就是憑感覺的，這玩意是個(gè)人都會(huì)。舉例:孩子餓了，媽媽給孩子奶。

3經(jīng)驗(yàn)思維里的經(jīng)驗(yàn)是特例還是有普遍性？ 特例，解釋:這個(gè)經(jīng)驗(yàn)只有在這個(gè)情況下才有用，導(dǎo)致？ 有局限性，導(dǎo)致用經(jīng)驗(yàn)思維的人？ 很死板，無法達(dá)到融會(huì)貫通，萬物一體

4本質(zhì)思維里的本質(zhì)是特例還是有普遍性？ 有普遍性，舉例:我在釣魚的時(shí)候這樣，我在拿諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候也是這樣。導(dǎo)致？ 萬能，導(dǎo)致用本質(zhì)思維的人？ 有創(chuàng)新能力

3， 4的舉例:你有一萬個(gè)樹葉(經(jīng)驗(yàn))，而只有我有一個(gè)樹根(本質(zhì))。但是我能長出上億片樹葉。

5刷了3種題型，做五道題（3種題型里的一種）套x+y=z的模型做出了，做第六道（3種題型外的）又套x＋y=z的模型，做的出來嗎？ 不，為什么？ 模型變了，變成了f+x+y,導(dǎo)致結(jié)果不是z了。通過刷題能上985嗎？ 在夢(mèng)里能。那么為什么上清華北大的人能寫出？

因?yàn)樗麄冇帽举|(zhì)思維就是用知識(shí)點(diǎn)做題法，做第六道題目的時(shí)候他們?cè)趺从脁+y=z的公式寫出答案？ 不管出的是f還是g不管出幾個(gè)，只要把他們轉(zhuǎn)化到x或者y就行了就是知識(shí)點(diǎn)做題法

6到社會(huì)后，老板教a的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)思維的人就學(xué)a，教c就學(xué)c，連弄透a,c的意識(shí)都沒有還以為自己會(huì)了。

7面試官出題:怎么把梳子賣給和尚？ 經(jīng)驗(yàn)思維的人:梳子是拿來梳頭發(fā)的，而和尚沒有頭發(fā)，所以賣不了。經(jīng)驗(yàn)把他卡死了。 本質(zhì)思維的人:1考慮買賣的本質(zhì):對(duì)方有需求，而我能滿足他的需求。每個(gè)人都有欲望所以不可能沒有需求，沒有需求也能創(chuàng)造需求。2考慮梳子的本質(zhì)，功能是梳頭，雖然他沒有頭發(fā)，但是他家人有啊。2廟里的客人有頭發(fā)。2梳子是在和尚的老家造出的，有紀(jì)念意義。

8為什么用符號(hào)而不是語言？ 如果用語音會(huì)導(dǎo)致？ 讓我們想象到畫面，而畫面是？ 特例，導(dǎo)致？ 我們被卡死了 就是認(rèn)為這兩個(gè)東西沒有半毛錢關(guān)系 舉例:一聽到馬老師說釣魚的人后腦子就有畫面了:人拿著釣魚竿在釣魚。有情感在里面:他在釣魚在玩;;馬老師說科學(xué)家后腦子里也有畫面了:人用掃描隧道顯微鏡觀察東西。有情感在里面:高大上。導(dǎo)致？ 我們認(rèn)為這兩個(gè)東西沒有半毛錢關(guān)系

9為什么用的是符號(hào)？ 1沒有感情。2能代表世界萬物 。所以？ 干任何事情都能套x+y=z去做。舉例:釣魚和研究機(jī)器人是一碼事，都有: 開始，中間，高潮，落幕，結(jié)束。釣魚的人要? 搞懂魚的規(guī)律(魚什么時(shí)候上來，吃什么)桿怎么下，怎么釣，怎么撈。而研究機(jī)器人的科學(xué)家要？ 弄懂機(jī)器人的運(yùn)作原理

作業(yè):1以前讀書就是經(jīng)驗(yàn)思維隨大流上課作業(yè)認(rèn)真，現(xiàn)在是知識(shí)點(diǎn)做題法。2以前減肥也是經(jīng)驗(yàn)思維隨大流，少吃多動(dòng)靠毅力，而現(xiàn)在中藥，針灸，不要毅力