《為中華之堀起而讀書》

一、導(dǎo)入???少年智則國智,少年強則國強,中華少年頂天立地當(dāng)自強，故今日之責(zé)任不在他人,而全

在???我少年。今天我們一起走進(jìn)周總理少年立志讀書的故事。

二、字詞

1、?大屏幕上這組富有年代氣息的詞語誰來讀?

?

字音準(zhǔn)確，看來課下下足了功夫。

?

2、?懲處（字音）???范（師者，人之模范也）這么有意義的字一起來寫一寫。

三、課文賞析

1、讀課文，思考課文講了一件什么事?

闖入租界、同胞受辱、修身立志。

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用小標(biāo)題的形式概括了課文的主要內(nèi)容，很會讀書。

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2、 為中華之崛起而讀書是少年周恩來立下的志向,周恩來為什么會立下這樣的志向呢????女生,

?

你用一個詞語就概括出來了,就是——中華不振。

3、 課文中一共出現(xiàn)了幾次中華不振?都體現(xiàn)在那些地方?再讀課文,畫出相關(guān)句子,小組???交流討

論。

（1） 二組,你們關(guān)注了伯父的語言和神態(tài)。同學(xué)們想一想,這明明是我們國家的土地,為?什么我

?

們卻不能去玩呢?不僅你們不明白,年少的周恩來也不明白,所以伯父的話在他的心里???打下了一個大大

的問號。直到有一次，周恩來看到了什么?他親眼目睹了一位婦女被凌辱的???事實。

（2） 五組,是啊,肇事人洋洋得意,而衣衫襤褸的夫人卻在哭泣。她原指望中國的巡警能 給他撐

腰,懲處這個洋人,誰知中國巡警局不但不懲處洋人,反而把她訓(xùn)斥了一通。讀了這句話?你有什么感受?

（3） 是啊,婦女由滿懷希望到跌入絕境,她得有多委屈,多心酸啊。帶著感受一起讀。

（4） 看到這樣一幕,周圍的人是怎樣的表現(xiàn)??你來讀,周圍的人緊緊地握住了拳頭,他們敢怒卻

不敢言。此時你的心情如何???憤怒,悲哀,帶著體會讀。

（5） 痛失親人的婦女有冤無處訴,而肇事的洋人卻洋洋得意,中國的巡警局面對這樣一?幕無所

作為,周圍的群眾敢怒不敢言,這一切都是因為——中華不振。

4、 其實,這樣的情況只是當(dāng)時的一個縮影,看大屏幕上補充的資料,談?wù)勼w會。華人與狗不得入

內(nèi),多么讓人揪心的字眼。??這一切的一切,都只是因為——中華不振。

5、 所以,當(dāng)來以租界回來后,他常常一個人沉思,他在想些什么???默讀剩余課文,畫出周恩來立

志讀書的句子。

他的回答是那樣的而堅定,為中華之起而讀書。

6、??你還從他與同學(xué)們的對比中感受到了他的志向偉大。是啊,與同學(xué)們?yōu)槌燥?、為?錢、為發(fā)

揚家族傳統(tǒng)而讀書,周恩來為中華之崛起而讀書的確志向高遠(yuǎn)。

當(dāng)他想到伯父對他說的話時——?當(dāng)他想到那個衣衫襤樓的婦人時——??當(dāng)他想到中華人民正處于

水深火熱時——

7、 是啊,為中華之崛起而讀書是少年周恩來立下的偉大志向,是青年周恩來戎馬一生奮??斗的

目標(biāo),是老年周恩來傾力為國的人生寫照。正是由于周恩來和老一輩革命領(lǐng)導(dǎo)人他們的??雄心壯志和偉

大領(lǐng)導(dǎo)，所以才有了如今的一一中華振興。

8、??一起看老師給大家補充的資料。

19 大的勝利召開，神州??12 號??13?號，看來同學(xué)們都讀懂了中華振興。

9、 從貧民困頓苦如山到國家富強,從山河破碎風(fēng)飄絮到巍巍中華雄立四方,今天的中華??還會有

人在這辦租界么?還會有人敢欺凌我們么?

同學(xué)們鏗鏘有力的話語,告訴我們不會,是的,同學(xué)們少年強則國強,少年周恩來給我們做??了最好

的樣,再讀課文感受周恩來的偉大志向。

四、總結(jié)??這節(jié)課,我們走進(jìn)了少年周恩來為中華之崛起而讀書的偉大志向,那么少年們,升華在新

中國的你們又該為什么而讀書呢?課下認(rèn)真思考,寫一寫,希望聽到你們鏗鏘有力的回答。