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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

第一單元 教學(xué)設(shè)計(jì)--2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1.閱讀古今中外論說名篇，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語言特點(diǎn)，理解作者闡述觀點(diǎn)的方法和邏輯。

2.在閱讀各類文本時(shí)，分析質(zhì)疑，多元解讀，培養(yǎng)思辨能力。

3.學(xué)習(xí)表達(dá)和闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，力求立論正確，語言準(zhǔn)確，論據(jù)恰當(dāng)，講究邏輯。

4.學(xué)習(xí)多角度思考問題。學(xué)習(xí)反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.自主梳理需要重點(diǎn)掌握的實(shí)虛詞、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識(shí)。

2.反復(fù)品讀本單元說理、勸諫和外交語言，體會(huì)他們的語言藝術(shù)和思辨智慧。

3. 體會(huì)儒、道思想的不同特點(diǎn)，把握先賢對(duì)社會(huì)和人生的不同看法，從不同角度思考其深層意蘊(yùn)，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)文化生活，思考其現(xiàn)代意義。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：

誦讀五篇文章，背誦《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。

回到充滿著哲學(xué)意味的孔子論壇、令人拍案叫絕的解牛現(xiàn)場和險(xiǎn)象環(huán)生的鴻門宴，聽取施行王道的仁政之辯、精彩絕倫的救鄭退秦之談。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

梳理文言基礎(chǔ)知識(shí)，積累成語和文學(xué)常識(shí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：

這個(gè)單元的五篇文章都有人物對(duì)話和辯論的內(nèi)容，你覺得誰是最具魅力的言說者？其表達(dá)魅力表現(xiàn)在哪些方面？

【明確】孔子是通過對(duì)話詢問的方式用微表情表達(dá)了對(duì)各位弟子發(fā)言的內(nèi)心想法，最后提出“吾與點(diǎn)也”，表達(dá)了贊賞曾皙希望社會(huì)安定和家庭和睦的社會(huì)理想；孟子運(yùn)用比喻、寓言故事、生活事例等，將抽象的道理變得形象可理解來論述各問題產(chǎn)生的原因，最后提出如何“保民而王”的措施，論述完整，邏輯嚴(yán)密；莊子通過庖丁和梁惠王對(duì)自己解牛術(shù)的自白促使讀者深入思考庖丁解牛蘊(yùn)含的“順應(yīng)自然”和“熟能生巧”人生哲理等言之合理的觀點(diǎn)。

燭之武先將鄭國的存亡放置一邊，從兩方面勸說秦穆公退兵。一是亡鄭無益于秦；二是晉曾負(fù)于秦。從秦國的角度趨利避害，層層深入秦伯的心，看似秦國及時(shí)收手是最受益的但獲益最大的其實(shí)是鄭國，這就是春秋時(shí)期游說家的語言智慧。

《鴻門宴》中劉邦對(duì)項(xiàng)伯，項(xiàng)伯對(duì)項(xiàng)羽，劉邦對(duì)項(xiàng)羽，樊噲對(duì)項(xiàng)羽所說內(nèi)容大體相同，但各人基于身份和不同目的，所說之“理”各有側(cè)重。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：

歸納儒道的人文思想，堅(jiān)守文化自信，自覺維護(hù)和發(fā)揚(yáng)“中華文明之光”。

【明確】孔子的主要思想主張：主張禮治，反對(duì)法治；主張維護(hù)等級(jí)制度的正名思想，所謂“君君，臣臣，父父，子子”；主張克己復(fù)禮，所謂“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”；在倫理思想方面，主張仁，所謂“己所不欲，勿施于人”；在教育上，主張“有教無類”、“因材施教”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”；在品德方面，主張“寬、恥、信、敏、惠、溫、良、恭、儉、讓”等。

莊子的主要思想主張：無為而治，順其自然，反對(duì)禮法，天人合一。