重慶康德一診化學(xué)2023年重慶市普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試高三第一次聯(lián)合診斷檢測(cè)化學(xué)
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統(tǒng)編版(2019)必修下冊(cè)《鴻門(mén)宴》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)和句式。
2了解司馬遷與《史記》,了解鴻門(mén)宴會(huì)的時(shí)代背景。
3分析情節(jié),體會(huì)情節(jié)的波瀾。
4鑒賞文章塑造人物形象的手法,并通過(guò)項(xiàng)羽與劉邦性格的比較,一分為二認(rèn)識(shí)“性格”與命運(yùn)的關(guān)系。
重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的手法,以及理解性格與命運(yùn)的聯(lián)系
情景導(dǎo)入
大風(fēng)歌:大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),?威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),?安得猛士兮守四方。
垓下歌:力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。?騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
環(huán)節(jié)一:知人論世
1.了解司馬遷
字子長(zhǎng),西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家
漢武帝時(shí)任太史令,自稱太史公,后世常以?“太史公”稱司馬遷
被后世尊稱為“史遷”“史圣”
以“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了《史記》
2.了解《史記》
《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史,被列為“二十四史”之首,記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱“前四史”。
《史記》全書(shū)包括十二本紀(jì)(記歷代帝王政績(jī))、三十世家(記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡,主要敘人臣,其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)、八書(shū)(記各種典章制度記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用),共一百三十篇,五十二萬(wàn)六千五百余字。
《史記》對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承。同時(shí),《史記》還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作,在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,有很高的文學(xué)價(jià)值。劉向等人認(rèn)為此書(shū)“善序事理,辯而不華,質(zhì)而不俚”。
補(bǔ)充:
史書(shū)體例
①通史:不間斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。
②編年體:以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件,如《左傳》。
③國(guó)別體:以國(guó)家為單位分別記敘的歷史,如《戰(zhàn)國(guó)策》。
④斷代史:記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史,如《漢書(shū)》。
⑤紀(jì)事本末體:以事件為主線,將有關(guān)專題材料集中在一起,首創(chuàng)于南宋的袁樞,如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。
⑥紀(jì)傳體:通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件,如《史記》。