“同桌，你等一下昂”，張極對(duì)你說完就跑了出去，回來的時(shí)候手上掂著一袋外賣

“甜品來了，咱們準(zhǔn)備講題嗎”，他說著把袋子打開，把焦糖海鹽蛋糕和餅干奶茶放到你面前，自己也留了一杯飲品。

“函數(shù)的概念你應(yīng)該會(huì)吧”，你詢問道，“那是當(dāng)然…………但是那個(gè)基本性質(zhì)的章節(jié)就有點(diǎn)懵了”，張極尷尬的撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思?！澳俏覀兙蛷乃膯握{(diào)性和最值開始講吧”，你開始翻開自己的書，開始給張極講題，書上是密密麻麻的理解筆記。

“函數(shù)f（x）＝x的圖像由左至右是上升的，而旁邊另一組函數(shù)f（x）＝x2的圖像在y軸左側(cè)，也就是x為負(fù)數(shù)時(shí)下降，在y軸右側(cè)，也就是x為正數(shù)時(shí)上升。而這函數(shù)圖像的上升和下降恰好就反應(yīng)了函數(shù)的一個(gè)基本性質(zhì)，也就是我們所說的函數(shù)的單調(diào)性”。

你抬頭看了一眼張極，發(fā)現(xiàn)他在本子上工整的將你所說的知識(shí)點(diǎn)記錄著，為了方便他跟的上，你開始放慢語速繼續(xù)講解。

“因此我們可以以剛才所說的函數(shù)f（x）＝x2為例子，取x＞0，x＝0以及x＜0，帶入這個(gè)函數(shù)并畫出圖象…………由此得知函數(shù)在不同區(qū)間內(nèi)的變化，接著我們繼續(xù)來講增”，你被窗外的吵聲打斷了思緒，扭頭看向窗外事幾個(gè)女生靠在窗戶那里往班里看，你皺起來眉。

張極記好筆記之后，準(zhǔn)備問你為什么不講了啊，但看著你的臉色和外面那群女生他明白了原因，臉一下就黑了，“你等一下，我會(huì)解決好的”，張極走了出去，外面的女生更興奮了，“張極看我了，他看我了”，“他看的是我，他是不是要給我說話了”，幾個(gè)女生討論著。

張極瞪著她們，“你們是不是有毛病，公共場(chǎng)合還那么吵，現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，該干什么就去干什么，在這偷窺打擾你們和ss有什么區(qū)別”，“張極好像生氣了”，“我們不過就是看看你而已，也沒想打擾你”，最后你只知道她們的談話并不愉快，張極回到教室之后倚在墻邊，看著窗外，窗外的燈光打在他的臉上，輪廓分明，莫名的有一種氛圍感

看著這樣是張極，你就算再笨也能看出來他的情緒并不太好，“那個(gè)…………張極你別生氣了”，你不會(huì)安慰人只會(huì)說那些直白的話。

他對(duì)此只是應(yīng)了一聲，現(xiàn)在的他和平常與班里的男生打成一片的時(shí)候像是兩個(gè)人，開朗和憂郁在他身上好像又沒有那么的矛盾。你將他給你買的小蛋糕拆開挖了一勺，“吃點(diǎn)甜的吧，我聽別人說吃甜的會(huì)心情好一點(diǎn)的”，他看了看你遞過來的一勺蛋糕，又看了看你，吃了一口，“這就對(duì)了嘛，吃點(diǎn)甜的會(huì)心情好點(diǎn)的”，他并沒有吱聲，你不知道他在想什么，只能尷尬的吃東西來減少這種感覺。

“謝謝你，今天的事情很抱歉”，他終于算是肯扭頭說句話了，“沒事的，你心情不好”，張極笑了笑，卻停了下來，“你…………”，他看著那塊蛋糕已經(jīng)被你吃完了，又想起來自己生悶氣的時(shí)候，你喂他吃的一口蛋糕，耳根紅了些許，幸好天色已經(jīng)稍微暗了些，你也沒看出來。

張極咳嗽了兩聲，“這也不早了，別再學(xué)校待著了，回家吧”，你收拾好書包就回去了。張極撓了撓頭發(fā)，“…………好尷尬，她這哪是性格孤僻，明明就是低情商，低情商”，他郁悶的走出了校園。