? 我已經(jīng)很久沒有做過眼保健操了，至從小學(xué)之后了，初中與高中是不做眼保健操的，雖然照常有眼保健操的廣播，但是沒有幾個人會去做這件事。

? 伴隨著隔壁初中每天下午準(zhǔn)時播放的眼保健操廣播，我也開始重新做起了眼保健操。這么做的原因是我覺得這五分鐘的時間會對眼睛有好處，但具體有多大用處我就不得而知了。

? 這個初中學(xué)校是我待過兩年半的地方，就在我家附近。幾乎每天都能聽到準(zhǔn)時準(zhǔn)點的各種鈴聲與廣播，真是多年都沒有變過的鈴聲啊！

? 我閉著眼睛，努力回想著小學(xué)時代是怎樣做眼保健操的。這并不是一件困難的事情，也許十年前的肌肉記憶還能找回，但是由于閉著眼睛我腦海里總是浮現(xiàn)出一幅久遠(yuǎn)的回憶畫面。

? 小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師是個新來的，高高瘦瘦的，可能是剛來不久的緣故并不健談，看起來十分木訥，這與那些老教師有著極大的反差。

? 大家都討論著這個怪怪的人，我們新一學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，最好是能快速地想出一個適合他的外號儼然是當(dāng)務(wù)之急。

? 我想：對于他這個年紀(jì)的年輕人來說，如何在教室辦公室與學(xué)生教室混得下去是同等重要的。

? 在隔壁房間是如何的我暫且不得而知，但起碼在這里，在這里面對著三十幾個孩子的教室里他做好了第一步。盡管看似惜字如金、全無多言，但每一句都讓我們能理解了新的知識。（而且他布置的課后作業(yè)真是出奇地少）

? 但我想，能讓他在我們心中快速提高好感度的則是另一件事——體育課。

? 他有時候會把連堂的兩節(jié)數(shù)學(xué)課把其中一節(jié)讓我們?nèi)ソ淌彝庾杂苫顒?，甚至有時候會從體育器材室借來一些器材給我們。

? 這件事在我們六年級學(xué)生里被廣泛議論著，把數(shù)學(xué)課改為體育課這種事是我們以前從未遇到過的，這在當(dāng)時簡直是難以想象的事情，每天都重復(fù)著同樣的語文、數(shù)學(xué)、英語、英語、數(shù)學(xué)、語文，而課程表上的體育課似乎終于要活過來一樣。

? 這件令我們無比高興，甚至說是有點光榮的事慢慢在校園內(nèi)傳開。隔壁班的同學(xué)有時候還會抱著好奇而又羨慕的眼神向我們詢問到是否為真，感覺如何等等。說著說著，不免對自己班級的老師說些難聽話語，再取上一個具有時令性的外號。這時候，我甚至有點可憐隔壁班的了。

? 但好景不長是體育課也漸漸淡出了我們的視野中。

? 不論生活與學(xué)習(xí)，都很快會有新的事物將舊的事物替代。

? 每個星期一下午的最后一節(jié)課是固定的班會課。班會課具體要做什么我們不知道，但起碼令我們高興的是不用上課了就是最好的。

? 每到這個時候，班主任都會挑選幾個同學(xué)去學(xué)校另一側(cè)的綜合樓，綜合樓最頂層的一個小房間里搬運回來與學(xué)生人數(shù)吻合的課外書籍分發(fā)給每個同學(xué)。

? 我想那個狹小昏暗的小房間里會不會隱藏著什么秘密，讓我們準(zhǔn)時準(zhǔn)點的每個星期一下午去打開它。

? 也許那個掌管鑰匙的矮小的地中海發(fā)型的老頭是一頭惡龍，我們則每個星期定時地去搜刮它的財寶。

? 因為可借閱的書籍并不多，而每次隨機分發(fā)下來的圖書或許還要祈禱一番希望是自己之前尚未看過的。當(dāng)然，運氣實在不好的情況下就與其他同學(xué)交換著看。如此情況之下可以說，在那段時間里擁有一本大家都未看過的圖書的人勢必會成為所有人目光的焦點。

? 有一次我得到了一本名為《365夜，夜夜故事》的小說集。這是我之前在別的同學(xué)手中看到過的一本書，但由于借閱時間關(guān)系之前并沒有機會向同學(xué)交換閱讀。而這次我終于能有最先看完這本書的機會，欣喜之情難以言表。

? 我想要快點把這本書看完，于是下課看，上課有時候也在看。

? 在一堂數(shù)學(xué)課上，我膽戰(zhàn)心驚的在課本之下小心翼翼地翻閱著課外書，關(guān)于這一點我還是有自知之明的或許也是因為我座位較為靠前的緣故。

? 我需要磨礪的是我的演技，不時的抬頭看黑板，拿起筆假裝記筆記，在其他人都搶答問題時附和幾句，最好還要表現(xiàn)出因未能搶答成功而失落的表情，在別人上講臺解答問題時最好問問同桌現(xiàn)在是什么情況，當(dāng)然大多數(shù)時候同桌都懶得理你，你最好是把課本翻到與同桌課本相同的頁數(shù)，務(wù)必時刻觀察周圍情況，看看四周圍的同學(xué)都在干什么，老師是在講臺上還是講臺下，他在四周圍走動，現(xiàn)在走到了哪里，預(yù)計還有多久會走到自己身旁，拿出練習(xí)本把黑板上的題目抄寫下來并試圖解答，作出思考的模樣在本子上無意義地做著運算，偶爾把講臺上成績好的同學(xué)的答案抄寫下來，并故意將這部分展示出來讓老師誤以為你是會運算這道題目，這樣他就能不多看一眼地從你身旁走過去，老師終于走過去，事到如今終于能松口氣。

? 當(dāng)然最后依舊還是被發(fā)現(xiàn)了，《365夜，夜夜故事》被收繳上去了，但我想這也是情理之中的，我是無所謂的。

? 此時沒有人敢說話，甚至于呼吸聲都要收斂一些。但他們都齊刷刷地轉(zhuǎn)頭過來看著一個同班同學(xué)因為上課不認(rèn)真聽講開小差被抓現(xiàn)場。

? 不過我想：這對于他們，對于我這都是稀松平常的一件事。這只會引起很短時間內(nèi)不太好笑的笑話，沒有什么可以嘲笑的意義，甚至可能在下節(jié)課到來之前大家就都會忘記。

? 眼保健操的廣播響起了，全部人停下手中的事物開始做眼保健操。

? 我閉上眼睛跟著一起做，也許是閑來無事，我一邊做著眼保健操一邊念叨著九九乘法口訣表。我不知道我為什么要這么做，但當(dāng)時我就是這么做了。

? 意想不到的是（我倒覺得是意料之內(nèi)的，我有那種預(yù)感）數(shù)學(xué)老師走下講臺打斷了我并質(zhì)問道“你在說什么？”

? “沒有啊！我在背九九乘法口訣表?！蔽殷@訝之余解釋到。

? 他將信將疑地走開了，我不知道他會不會聽信這個理由。

? 不過我也知道他想問我什么，他或許也知道我說辭的真假，但是誰都沒有作過多的解釋。

? 下課后，他就把書還給我了。

? 但此時我手握著《365夜，夜夜故事》已經(jīng)不知是否要繼續(xù)看下去了。