在文章開始之前，先跟大家講這樣一個故事。

幾年前，鄰居家有一個4歲的寶貝明明，孩子有一雙明亮的大眼睛，特別惹人喜愛，鄰里左右都喜歡逗孩子玩。但是，明明卻很少說話，與人溝通也很困難，常常一個人坐在家里防護窗上望著外面。

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據(jù)鄰居說，明明在家的時候不會表達自己的愿望和要求，只會以哭鬧的方式表達。好不容易把他送到了幼兒園，但因為他整天哭鬧，不會說話、不合群、又亂跑，還無緣無故咬小朋友，幼兒園只能選擇讓其退學(xué)。

我還記得那時鄰居不斷帶著明明往各地的大醫(yī)院跑，希望能給孩子一個明確診斷。直到6歲多，孩子才在北京一家醫(yī)院被確診為“孤獨癥”，但遺憾的是，明明已錯過6歲以前的最佳治療時機。

目前，全世界每100-150個孩子里，就有一個自閉癥（也稱孤獨癥）兒童。但在我國，自閉癥的誤診率還比較高，原因主要在于大眾對孤獨癥缺乏認(rèn)識，容易把孤獨癥誤診為聽力障礙、智障、多動癥等。

而且在很多時候，許多家庭由于并不清楚自閉癥兒童的特征和表現(xiàn)，因此將孩子身上體現(xiàn)出來的異常當(dāng)做了正常的表現(xiàn)，結(jié)果錯過了最佳的干預(yù)時期。

而為了幫助自閉癥家庭，我們機構(gòu)的語言專家特意總結(jié)了11種自閉癥兒童的特征，這將對家長們起到一定的輔助作用，有助于我們及時發(fā)現(xiàn)家中的自閉癥兒童。

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自閉癥兒童的11種特征：

1、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)；

2、5個月大，不能發(fā)出交流的咿呀聲；

3、不能辨認(rèn)父母的聲音；

4、不和別人進行眼神交流；

5、9個月后才發(fā)出咿呀聲；

6、說話前很少配合手勢；

7、反復(fù)重復(fù)一個動作；

8、16個月大還不能說出一個字；

9、1周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢；

10、 2周歲不能說兩個字的詞語；

11、即使會說話了，也缺乏語言技巧。

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家庭，是自閉癥兒童本想希望的最佳輔助

如果說發(fā)現(xiàn)自閉癥是自閉癥干預(yù)的基礎(chǔ)，那么專業(yè)機構(gòu)的及時介入就是對兒童自閉癥的“拯救”。不過，專業(yè)機構(gòu)雖然處于矯正干預(yù)的主導(dǎo)地位，但家庭的作用也不容忽視。

1.良好心態(tài)是家庭干預(yù)的基礎(chǔ)

如果家長沒有良好的心態(tài)，干預(yù)必定無法順利進行。負(fù)面情緒不僅會影響到家庭關(guān)系，也會影響到孩子的成長。所以，在開展家庭干預(yù)之前，鄒小兵教授認(rèn)為家長們需要平復(fù)心情，輕裝上陣，全家一致，開始行動。

2.總是在與孩子一對一、面對面、快樂、密集地互動著

從早上起床到晚上睡覺，讓孩子總是處于與人密集的你來我往的快樂的互動情景和活動中。自閉癥的孩子往往表現(xiàn)出自己獨自玩耍、自得其樂的樣子，與人很少真正產(chǎn)生互動，所以家長要加入到孩子的活動中，制造互動機會。

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3.孩子愿意與你互動，你自然要與他互動

當(dāng)孩子產(chǎn)生互動意愿時，家長們要積極地與孩子互動。因此，家長們需要“讀懂”孩子釋放出的“互動信號”，多一些有目的的引導(dǎo)。例如，孩子想玩玩具，但拿不到，很著急地看了家長一眼，或者用手拉家長，或者去指玩具，家長可以應(yīng)景式旁白說“玩具”，也可以引導(dǎo)孩子指物。

4.即使孩子似乎不愿意與你互動，你也必須設(shè)法與孩子互動

如果孩子對互動表現(xiàn)出抵觸或漠然，家長也不可就此放棄與孩子互動。與自閉癥孩子的溝通，肯定是存在困難的，家長們要理解孩子在社會交往上的障礙，多制造互動場景。

例如，孩子沉浸在推手推車的活動中，不理會外界，家長可以故意去擋住手推車，孩子可能就會通過看家長、發(fā)出聲音來表達不滿，這也是一種互動。

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5.不能以孩子不感興趣為借口而停止

互動的過程應(yīng)該是快樂的，如果孩子不感興趣，家長要尋找孩子的興趣點。例如，孩子愛玩玩具車，家長卻總是拿著布娃娃與孩子互動，這是不可取的。

在之前的文章 里我們提到過五種自閉癥家庭對孩子的影響，相信大家也都知道一個積極向上的家庭對自閉癥 兒童有多重要 。所以，為什么我們從現(xiàn)在開始不做這樣一個家庭呢？

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