《荷塘月色》??朱自清

尊敬的各位評委老師，上午好！

我是1號考生，今天我試講的題目是《荷塘月色》。

上課，同學們好，請坐。

一、導入

同學們，朱自清先生的散文，想必大家都并不陌生，初中的時候我們就學過他的文章，在《背影》中，他用平實無華的語言為我們演繹了一段深沉的父子之情，在《春》里，他又用絢麗活潑的筆調(diào)為我們勾勒出了一幅幅生機蓬勃的春景圖，今天我們再來學習一篇他的經(jīng)典散文《荷塘月色》（板書《荷塘月色》朱自清）

二、目標

同學們，這節(jié)課我們主要完成以下幾個學習目標，請大家看大屏幕：

1、梳理行文線索，感知文意。

2、品讀語言，領略荷塘月色的優(yōu)美景色。

3、了解作者的情感歷程，學習中國文人寄情山水排解情懷的審美情趣。

三、初讀課文

首先請大家速讀課文，概括文章的主要內(nèi)容，給大家3分鐘的時間，老師找位同學站起來給大家分享一下。

這位同學給大家分享一下。

好，請坐。剛剛這位同學說，文章主要寫了作者這兩天心里不平靜，于是便來到了荷塘，在荷塘的美景中獲得了暫時的自由和平靜，但蛙聲和蟬鳴又將他帶回到現(xiàn)實之中，最后作者又在江南采蓮美景的想象和回憶中回到了家里。

通過剛才這位同學的講述，我們可以看到這篇文章是按照作者的行蹤和情感線索來進行的。（板書）由家到荷塘，由家里的不平靜到荷塘里獲得了暫時的自由和平靜，但是蛙叫和蟬鳴又將他拉回到現(xiàn)實之中，最后作者在江南采蓮的美景中回到了家里。

四、研讀課文

一場短暫的荷塘之旅，給我們帶來了無盡的美的享受，大家認為文章中哪幾個段落寫的最美呢？

我們一齊來說一下，好，是文中的4、5、6自然段。

那下面請大家自由朗讀這三個自然段，邊讀邊勾畫出你喜歡的語句，說說自己喜歡的理由。

自己鑒賞完之后，先在小組內(nèi)進行交流，10分鐘后小組派代表來展示你們的交流成果。

好，停。剛剛大家交流的都非常認真，哪個小組先站起來與大家一起分享你們的交流成果。

請3組同學站起來與大家一起分享。

好，請坐。剛剛3組同學賞析的是文章中的第4自然段，他們從景物描寫的順序來賞析的月下荷塘的美景。他們認為作者是按照由近到遠、由高到低、由靜到動的順序，條理清晰的寫下了月下荷塘的優(yōu)美景色。在這一段落中，作者先寫荷葉、荷花，再寫荷香、荷波，最后寫流水，層次清晰，活潑靈動。

這是3組同學的展示，老師希望大家在以后的寫作中也要學習朱自清先生這種層次清晰的寫景手法。

其他小組還有不同的答案嗎？哪個小組再展示一下。

好，5組同學來展示一下。

好，請坐。剛剛5組同學是從修辭的角度賞析的語言。他們認為在寫荷花的語句中運用了三個比喻，將荷花比喻成明珠、星星和剛出浴的美人，寫出了淡月下的荷花晶瑩閃光、忽明忽暗、纖塵不染的美質(zhì)。

還有哪個小組是從別的角度來賞析的呢？

好，這組同學來說一下。

好，請坐。剛剛這組同學抓住的是文章中第5自然段，他們說這段運用了大量的動詞，像“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這一句話中，用動感極強的動詞“瀉”來加以點化，展示了月光的動態(tài)美。

剛剛大家分享的都非常好，討論也很熱烈。文章還有許多優(yōu)美的語句，如疊詞的使用、通感手法的使用。因為時間問題，我們就不一一展示了，大家課后要反復朗讀、細細品味。

五、拓展提升

通過剛剛大家的賞析，我們感受到了朱自清先生筆下荷塘月色的優(yōu)美、朦朧、柔和、恬靜。7-9自然段寫了江南采蓮的美景，展現(xiàn)了采蓮人自由、美好的生活，與作者當前苦悶抑郁的狀態(tài)形成鮮明對比，從而表達作者對自由美好生活的向往。那作者為什么會苦悶抑郁呢？

好，我們來了解一下文章的寫作背景，請大家抬起頭來，看大屏幕。

有人認為朱自清先生寫這篇文章時，國家發(fā)生了“四·一二反革命政變”，而作者作為一個知識分子，在當時情況下找不到出路的一種苦悶、彷徨的狀態(tài)。

有人認為他正處在家庭矛盾失和，妻子體弱多病，家中多子的多重壓力之下。還有許多其他說法，但不管朱自清先生背負怎樣的精神苦悶，在這一趟從家到荷塘的短暫經(jīng)歷中，朱自清先生向我們展示了一個至純至美的荷塘世界。一次荷塘之旅，其實是先生的一次精神之旅。這篇經(jīng)典美文除了給我們文字美的享受之外，也給我們一方心靈棲息的精神荷塘。

大家想想還有哪些文人是通過寄情自然山水來排解情懷的，大家可以舉出幾個例子來嗎？

好，有同學說，有李白的《望敬亭山》，還有的說有王維的《竹里館》。

其實古往今來有許多的文人是通過寄情自然山水來排解情懷，這些文人士大夫都是在自然的美景中找到了心靈棲息的家園，也給我們后人創(chuàng)造了精神暢游的審美空間。

六、小結(jié)作業(yè)

大家課下繼續(xù)尋找這樣的文章細細品讀。

同學們，這節(jié)課我們欣賞了朱自清先生筆下優(yōu)美的荷塘月色，品味了語言，學習了景物描寫的手法，感受到了他的心路歷程。荷塘月色是朱自清先生擺脫現(xiàn)實苦惱的一方心靈凈土。老師相信，在你的生活中也應該有這樣一方凈土。

請你用我們今天學到的寫作手法把它寫下來。

好，同學們，這節(jié)課我們就上到這里，下課!

?????我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。

七、板書設計

線索:行蹤、情感

月下的荷塘

荷塘上的月色