有一種付出是披星戴月，有一種責(zé)任是教書育人，有一種使命是成就未來，她培根鑄魂，甘為人梯，寒來暑往、冬去春來，始終堅守一線為孩子們排憂解難，用心陪伴孩子們成長，用愛培養(yǎng)孩子們成才，她便是信陽市勝利路學(xué)校新華校區(qū)語文教師周宏。

　　周宏老師在語文教學(xué)這片沃土已經(jīng)工作了27年，曾先后獲得河南省名師、河南省骨干教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省文明教師、信陽市優(yōu)秀班主任。信陽市師德先進(jìn)個人。市五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)稱號，所帶班級曾被評為河南省書香班級。

　　定教學(xué)之心，明育人之志。有這樣一些家庭，幾代人都是從事教育行業(yè)，同守三尺講臺。他們矢志不渝、堅守初心;他們堅持為黨育人、為國育才;他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高精神和教育情懷薪火相傳。光榮的教鞭在他們手里代代傳遞，高尚的師德家風(fēng)在傳承中熠熠生輝。

　　周宏老師在人生方向的選擇上毅然決絕地選擇了當(dāng)一名教師，究其根源則是受了她母親的影響。周老師的母親也是一名教師，更巧的是也同為一名語文教師。自幼耳濡目染的熏陶，讓周老師一走上講臺和孩子們相處就有一份天然的親近和歡樂。在周老師烙印般的記憶中，就是兒時母親在家備課、批改作業(yè)的畫面。她的母親對于教育工作的一絲不茍和熱愛，深深刻在了她的心中，也讓她順理成章地選擇了教師這一行業(yè)，全身心地投入在自己的崗位上，追求著一個人民教師最高的理想，讓自己的愛在孩子們心中播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果。幾代書香，詩禮傳家，可以說是周老師家庭的真實寫照。

　　希臘哲學(xué)家蘇格拉底說“教育的真諦不是灌輸，而是點燃。一萬次灌輸，不如一次真正地喚醒”，德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯也說過“教育就是一個靈魂喚醒另一個靈魂”這兩句話是周老師的教學(xué)宗旨，她表示自己很喜歡點燃和喚醒這兩個詞?！坝梦覀兊慕逃c燃孩子的激情，去點燃智慧的火種。用教育喚醒孩子生命的內(nèi)在力量，讓他們自發(fā)地學(xué)習(xí)，健康地成長。”

　　教師是托起太陽的人，教師也是太陽底下最光輝的職業(yè)。一個教師在成就學(xué)生的同時，同樣也在不斷地成就自我。周老師喜歡從事教育工作的寧靜，也喜歡在教育工作中的自我成長。她并不贊同僅僅把課本知識較好地傳授給學(xué)生，不誤人子弟。而是對自己有更高的要求，她想要的是不斷在教學(xué)過程中提高自己的能力，挖掘自身的潛能，實現(xiàn)自己的價值，在教育的這條路上收獲一個日趨完善、日趨成熟的自己。就像雪萊在《致云雀》中說道“你是一只云雀，銜來一枚陽光”，而對于這周宏老師來說，她和孩子們都是云雀，共同銜來陽光，悄然改變彼此。

　　在采訪中講到印象最深刻的人，周老師說她的腦海里不自覺閃現(xiàn)出敬愛的吳黎霞校長。信陽市勝利路學(xué)校吳校長用最親切的笑容和最熱情的工作態(tài)度以及對工作的不懈追求，讓她記憶深刻。從她身上學(xué)習(xí)到的優(yōu)良品質(zhì)，讓周老師不斷地告誡自己，以吳校長為榜樣，時刻保持對教育的熱情，永遠(yuǎn)保持一份熾熱，永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永不滿足。

　　一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。是教師們的堅守讓中國教育充滿勃勃生機(jī)，教師們的無私奉獻(xiàn)為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大支撐。

　　作為教師的她會用滿腔的熱情和堅定踐行教育信條，讓孩子們在自己的引導(dǎo)下，潛移默化地接受教育的熏陶感染。她將不忘立德樹人的初心，做一個幸福的、有溫度的學(xué)生靈魂擺渡人，在教育的航道上，播撒一路芳香。(買祥發(fā)、王君蕊、張杰文)