大學(xué)校園是我們步入社會(huì)前最后一站，在這里我們要盡量補(bǔ)充給養(yǎng)，因?yàn)?，一旦跨出校門(mén)，我們就要面對(duì)形形色色的艱難險(xiǎn)阻。我們這一屆畢業(yè)生，步入社會(huì)已經(jīng)十年了，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨雪霜，切切實(shí)實(shí)地感受到了生活和工作的雙重壓力。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常有網(wǎng)友發(fā)布懷舊的圖片和視頻，那些當(dāng)年吵著鬧著要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就有錢(qián)買(mǎi)零食和玩具的孩子們，現(xiàn)在是否已經(jīng)后悔了呢?

　　這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)與我的大學(xué)同窗室友盧俊卿也討論過(guò)。盧俊卿和我是上下鋪的兄弟，晚上躺在床上，總有聊不完的話(huà)題。我們寢室的其他室友也喜歡跟盧俊卿討論問(wèn)題，他從小跟著爺爺生活在蘭州，在爺爺?shù)挠绊懴拢_(kāi)始閱讀國(guó)學(xué)的經(jīng)史子集，練習(xí)毛筆書(shū)法。在學(xué)校還熱衷于公益和環(huán)?；顒?dòng)，假期還參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上高中后，他利用課余時(shí)間做家教。盧俊卿在上大學(xué)以前的文化底蘊(yùn)和社會(huì)閱歷都很豐富，所以我們才愿意和他討論問(wèn)題，他的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是耳目一新，讓我們腦洞大開(kāi)。

　　我們校園里有很多這樣的休閑涼亭，有的象棋涼亭、有的是圍棋涼亭、有的是跳棋涼亭、有的是國(guó)際象棋涼亭，不僅豐富了校園文化，也為學(xué)生和教職工提供了休閑娛樂(lè)的地方。有一次我和盧俊卿、老三在象棋涼亭下象棋。盧俊卿的象棋技術(shù)在我們寢室沒(méi)有對(duì)手，至于全班就不知道了，他從來(lái)不與外人下棋。我和老三兩個(gè)人一伙兒，二對(duì)一還不是盧俊卿的對(duì)手，用盧俊卿的話(huà)說(shuō)，我們就是兩個(gè)臭棋簍子綁在一起——還是臭棋簍子。

　　下象棋輸贏不重要，棋藝高低也不重要，重要的是下棋過(guò)程中那份快樂(lè)的心情。正在我們下棋的時(shí)候，有兩個(gè)女同學(xué)從旁邊路過(guò)，我本能地抬頭看了看，長(zhǎng)得還是挺漂亮的。其中一個(gè)女同學(xué)對(duì)另一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“那個(gè)穿紅衣服的就是盧俊卿”，兩個(gè)人相視一笑就走開(kāi)了。老三趕緊在后面喊：“姐姐，我是老三，盧俊卿的好哥們兒”。

　　我就無(wú)心的說(shuō)了一句：“你把兄弟們的光芒都遮住了”。

　　老三也酸酸的說(shuō)：“跟你在一起，美女都不正眼瞧我了”。

　　盧俊卿看出我們有羨慕嫉妒之意，就笑著說(shuō)：“你們都想錯(cuò)了，你們剛才聽(tīng)到的、看到的都是虛像。他們嘴里雖然說(shuō)的是我，但是真實(shí)的意圖卻是你們。我只不過(guò)是她們眼中的一座橋、一條通道、一種催化劑而已。牛郎和織女想要在一起，還需要喜鵲搭起一座鵲橋;愚公想與外界的人們自由來(lái)往，他才能帶領(lǐng)子子孫孫，在大山之間挖一條通道;干柴和烈火在密閉的空間里是燃燒不起來(lái)的，需要氧氣作為催化劑才行。她們兩個(gè)正是想通過(guò)我，來(lái)結(jié)識(shí)你們兩個(gè)，總不能讓女同學(xué)主動(dòng)給你們搭訕吧，你們的情竇應(yīng)該開(kāi)了。”

　　同樣的境遇，不同的角度，是完全不同的兩種結(jié)果。無(wú)論盧俊卿的分析是否正確，但他的出發(fā)點(diǎn)是正確的，消除了室友內(nèi)心的情緒，驅(qū)散了兄弟之間的芥蒂。盧俊卿寬廣的心胸和處世哲學(xué)，不是我們讀幾篇“心靈雞湯”就能學(xué)會(huì)的。大學(xué)四年的相處時(shí)光太短暫了，盧俊卿上好多優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處都沒(méi)有學(xué)會(huì)，如果把他比作太陽(yáng)，我就是一只螢火蟲(chóng)。

　　沒(méi)有夸張、沒(méi)有自貶。盧俊卿是我的同窗，是我的室友，是我的兄弟，亦是我的老師。