一、說教材 《PEP小學英語》采用以“話題——功能——結構——任務”體系編寫， 以素質教育為根本指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。同時體現(xiàn)出外語教 學的跨文化教育本質，堅持興趣第一的原則。課文內容新穎、實用，有趣味性、 有時代感。所選課文內容涉及文化、學習、日常生活等多方面內容。以活動、游 戲為載體，符合學生的年齡特點。本單元的重點以尋問時間為中心，展開學習一 些相關的單詞及生活用語。 二、說教法 根據《英語新課程標準》、學生的認知規(guī)律，以及《PEP小學英語》以素質 教育為本的指導思想，本課我采用如下教法： 1.“任務型”教法。讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式學習 和使用英語完成學習任務。 2.情景教學。利用多媒體(實物)等為學生創(chuàng)設就餐情景，激發(fā)學生的好奇心 和求知欲。 3.游戲法教學。通過唱歌、游戲及體態(tài)語言啟發(fā)誘導學生完成本課任務。 三、說學法 小學四年級英語《WhatTimeIsit》說課稿：教務于學教學的主要目的不是 知識的積累而是發(fā)展思維，為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策 略。我將學生分為六個小組，半圓式就坐，這樣一來方便了小組合作互助學習。 另外本課我指導學生通過預習調查、聽說訓練、語言交際訓練、、師生互動交流 給學生一個自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機會。發(fā)揮教師的主導作用與學生主體作用 相結合。 下面介紹一下本課的教學目標和教學過程： 一、教學目標(確立教學目標的依據：通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽 等手段激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習英語的積極性，對進一步學習打好初 步基礎。) 1.知識目標(LINGUISTICFACTORS) a.Newvocabulary(生詞) b.LanguageFunctions(語言功能) c.TolearntheEnglishsong 2.能力目標(ABILITYAIDS) 培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，鍛煉學生的基本的聽說能力及表達能力。 3.德育目標(MORALEDUCATION) 結合語言學習拓展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造個性。鍛煉分析問題解決問題 的能力。 二、教學重難點(根據英語課程標準及本課在教材中所處的地位和作用確立) 學習掌握Whatdowehave?Wehave…并靈活運用所學語言知識進行交 際。 三、教具：多媒體演示文稿、實物、錄音機 四、課件設計意圖 1.創(chuàng)造一個積極主動的課堂氣氛，通過生動活潑、色彩艷麗的畫面展示，更 加形象直觀，抓住學生注意力，擴大課堂活動面，突出教學重點;提高教學效果。 2.創(chuàng)設情景，導學、探究，在學生協(xié)作學習中照顧了學生不同層次，使全體 學生都得到發(fā)展。 五、教學過程 1.WARMER： Let'sing:欣賞歌曲，使學生聽著節(jié)奏歡快的音樂、看著誘人的畫面、做著自 編的動作。這樣既能集中學生的注意力又能復習舊知在這種氛圍感染下把輕松與 愉快帶給課堂。 Lookandsay:組織語言材料進行分組對話。getupbrush(your)teeth wash(your)facehave(your)breakfast在這里單獨出示圖片然后同時出現(xiàn)讓 學生排序并對話。通過生生合作，小組合作。鞏固所學知識在協(xié)作中發(fā)展，為今 后的學習奠定了基礎。 Let'act.屏幕出現(xiàn)快餐店，老師說“Oh,It'stwelveo'clock×××，It'stime forlunch.”學生回答Yes,Let'sgo.學生通過實物表演。 2.導入新課 看圖學習對話 1.聽錄音并回答問題(listenandanswer) What'sthetime? S:It'sfouro'clock. 這一組句子先后在lesson7andlesson9中先后出現(xiàn)，所以是舊知識的復 習。這里我安排兩人一組的拉火車式的操練，學生由被動的的答到主動- 的問。再互相的問答中，達到自我教育。 2.聽錄音并猜一猜(listenandguess) 錄音放到It'stimeto…停止，讓學生猜要干什么。會有多種答案，當然也會 猜出gohome.在這里就要啟發(fā)學生想象，用已有的語言知識大膽猜測激發(fā)學 習興趣。將結果放出，It'stimetogohome.Let'sgotogether.OK. 3.聽錄音練習：Mum,I'mhungry. OK,Let'shavedinner. 4.看圖學單詞。(畫面出現(xiàn)飯桌，上面擺滿食物。)老師帶領學生學習rice chickenporkbeef 5.聽錄音學句子：Whatdowehave? Wehave……在小組中進行操練。 指著一桌美食LookWhatanicedinner! 3.鞏固新知： 完整的聽錄音讀對話。設計本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復習、訓練。學生通過 小組交流彌補了學生的個性差異培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的學習精神。 4.拓展練習： 1.時間調查表 Time Getup Brushyourteeth Havebreakfast Gotoschool Havelunch Gohome Havedinner 2.let'ssing 5.作業(yè) a.聽錄音并模仿朗讀 b.編寫小對話 六、板書設計 為了突出重點、加深學生印象我將圖片與單詞展示在黑板上。