海外華裔孩子雖然在國外生活，但他們也與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，比如需要與說漢語的長輩們溝通，而且會說中文也可幫助孩子們建立自己的身份認(rèn)同。

但海外華裔孩子學(xué)習(xí)中文所面臨的困難有很多：

1.許多孩子的中文聽力尚可，但是口語的表達(dá)能力有待提高，在一段時間的引導(dǎo)下，孩子的聽力水平會有一定進(jìn)步，但是口語表達(dá)能力滯后，這和海外不具備充分的中文語言環(huán)境有關(guān)，他們的日常交際語往往不是漢語，對漢語的需求量不夠大。

2.孩子的閱讀水平不太高，華裔孩子很多對中文的掌握停留在聽說部分，掌握的漢字?jǐn)?shù)量甚少，語法知識也相對薄弱，因為見得少用得少，導(dǎo)致學(xué)生讀寫困難。

3.海外華裔子女對中國文化的了解不夠，身居海外，可以接觸到的顯性的中國傳統(tǒng)文化的事物是很有限的，同時，在海外學(xué)校就讀，受外族思想的影響頗重，很難深刻體會到隱形的中國文化。

雖然海外有些地區(qū)有中文課程，但是線下課程很多都是一對多，每個孩子的中文水平區(qū)別很大，無法有針對性地進(jìn)行課程內(nèi)容的安排和調(diào)整，學(xué)生中文能力的提升也沒有一對一課堂的學(xué)生提升得快。如果是線下的一對一中文補(bǔ)習(xí)，價格也會稍微高一些，性價比也許沒有線上課程更高。很多線下課的內(nèi)容比較空洞乏味，老師們很少在教學(xué)方法上與時俱進(jìn)，有些中文課只會機(jī)械性地抄生字、生詞，朗讀古詩文。

如今國內(nèi)中文老師給海外孩子上中文網(wǎng)上課程已經(jīng)成為一種趨勢，這樣簡便快捷的方式受到了很多家長和學(xué)生的喜愛，對于老師也是一種新的挑戰(zhàn)和教學(xué)模式。

中文是需要系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)的，聽、說、讀、寫四種技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容也會有區(qū)別，每個海外兒童對于中文的需求也不同，所以在課程設(shè)置上需要做好提前的準(zhǔn)備，對于孩子來說，學(xué)習(xí)一門語言難免會有點枯燥，這時候就需要老師的優(yōu)秀的教學(xué)能力，可以激發(fā)孩子對中文的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子在學(xué)習(xí)中文的過程中積累學(xué)習(xí)方法。

作為海外華裔兒童的中文學(xué)習(xí)幫手，星天娃的擁有專業(yè)雄厚的中文教師團(tuán)隊，15年來給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的中文教育服務(wù)。我們有

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