網(wǎng)友做完六十四型MBTI性格測(cè)試后問(wèn)：

世保觀點(diǎn)：

我把你提出的九個(gè)疑問(wèn)分別歸納到了三個(gè)問(wèn)題中，一、自我認(rèn)知問(wèn)題，含性格與環(huán)境的關(guān)系、精力分配；二、交友問(wèn)題，含交友風(fēng)格、發(fā)展主性格、處理與他人的關(guān)系；三、學(xué)習(xí)問(wèn)題，含強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力、化解學(xué)習(xí)粗心。

一、自我認(rèn)知問(wèn)題

首先需明確每個(gè)人的性格只有一種，這是基于自己的本性、父母的本性均只有一種，自己的本性對(duì)應(yīng)主導(dǎo)性格、異性家長(zhǎng)的本性對(duì)應(yīng)次級(jí)性格、同性家長(zhǎng)的本性對(duì)應(yīng)抗壓性格，做了這種自我澄清之后，即可考慮性格與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)你而言，基于你的主導(dǎo)性格是活潑（NF），在社交環(huán)境中主動(dòng)社交可充分發(fā)揮你主導(dǎo)性格的潛能，這種環(huán)境可促進(jìn)你主導(dǎo)性格的發(fā)展，所以，你與這種成長(zhǎng)環(huán)境有交集，基于你的次級(jí)性格是隨和（SF），在助人環(huán)境中可調(diào)動(dòng)你樂(lè)于付出的性格潛能，這種環(huán)境能促進(jìn)你次級(jí)性格的發(fā)展，不能促進(jìn)你主導(dǎo)性格的發(fā)展，所以，你與這種成長(zhǎng)環(huán)境有部分交集，若環(huán)境既不能促進(jìn)你主動(dòng)社交、又不能促進(jìn)你樂(lè)于付出，你會(huì)進(jìn)入抗壓性格，針對(duì)人會(huì)發(fā)脾氣、針對(duì)事會(huì)行為沖動(dòng)，環(huán)境給你壓力，你會(huì)變得強(qiáng)勢(shì)，有點(diǎn)與這個(gè)世界格格不入，在這種情況下，你與環(huán)境很少有交集。

關(guān)于精力分配問(wèn)題，適應(yīng)你性格的環(huán)境會(huì)占有你的主要精力，不適應(yīng)你性格的環(huán)境會(huì)占有你部分和少量精力，這是基于你的主導(dǎo)性格是活潑（NF），是追求快樂(lè)、逃避痛苦的類型，不同性格的精力分配會(huì)根據(jù)環(huán)境的不同自然配置，不以你的意志為轉(zhuǎn)移。

二、交友問(wèn)題

你交友主動(dòng)、樂(lè)于傾聽(tīng)、喜歡跟朋友玩耍，這種做人風(fēng)格符合你的性格，“交友主動(dòng)”對(duì)應(yīng)你的主導(dǎo)性格活潑（NF），“樂(lè)于傾聽(tīng)”對(duì)應(yīng)你的次級(jí)性格隨和（SF），主次不能顛倒，這一點(diǎn)非常重要。你的主導(dǎo)性格活潑（NF）有想象力、把自己的奇思妙想積極分享給朋友，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)提升你的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力，能贏得朋友的贊許和正向回饋，你們之間的友誼會(huì)更牢固，有更多的朋友在，即使你進(jìn)入壓力狀態(tài)，你應(yīng)對(duì)壓力會(huì)很智慧、抓重點(diǎn)地達(dá)成任務(wù)目標(biāo)，且能得到朋友的協(xié)助。你這個(gè)類型有可能不被ST（穩(wěn)重）和NT（強(qiáng)勢(shì)）系的人所喜歡，你或許跟這兩類相處會(huì)有點(diǎn)不適，ST人有點(diǎn)挑剔你，NT人有點(diǎn)支配你，你更多地需要正能量，ST可能會(huì)讓你感受到負(fù)能量，NT可能會(huì)讓你受打擊，比較明智的做法是巧妙得避開(kāi)，若你跟他們撞上了，要排除他們的心理暗示對(duì)你造成的影響會(huì)有點(diǎn)難，你可通過(guò)性格不同、行為不同的方式排除他們對(duì)你造成的心理壓力，沒(méi)必要跟他們干起來(lái)。

三、學(xué)習(xí)問(wèn)題

對(duì)你而言，學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，需激活你的性格潛能，你的主導(dǎo)性格是活潑（NF）、次級(jí)性格是隨和（SF），活潑的高階是表達(dá)、隨和的高階是合作，表達(dá)合作是你的學(xué)習(xí)風(fēng)格，具體做法如下：把你學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己的話說(shuō)給朋友聽(tīng)，在說(shuō)之前想象自己是演講家或講師，不僅可把教材上的知識(shí)變成自己的，而且還以你的方式給朋友上了一堂生動(dòng)的課，你的朋友會(huì)從你有感染力的表達(dá)中受益，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后與朋友合作探討知識(shí)的奧秘，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍、互通有無(wú)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再處理學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題，比如審題，你可能只是看題，看題只是發(fā)揮了你次級(jí)性格隨和（SF）閱讀的潛能，沒(méi)有調(diào)動(dòng)你主導(dǎo)性格活潑（NF）的潛能，怎么調(diào)動(dòng)你主導(dǎo)性格的潛能呢？讀題即可發(fā)揮你主導(dǎo)性格的潛能，“讀”對(duì)應(yīng)你的主導(dǎo)性格活潑（NF），“看”對(duì)應(yīng)你的次級(jí)性格隨和（SF），若是在家里做作業(yè)，要讀出聲來(lái)，然后不看題復(fù)述一遍，最后再看書(shū)檢查一遍，你就領(lǐng)會(huì)了題意，下一步方可開(kāi)始做題。

網(wǎng)友回復(fù)：

世保六十四型MBTI性格測(cè)試，可關(guān)注公號(hào)：世保教授。