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先說一下，什么是代入感？

比如唱歌時(shí)，會(huì)覺得歌里的角色是自己；

看電影時(shí)，會(huì)想著學(xué)影視人物的招式來兩下；

看小說時(shí)，會(huì)感覺這些愛恨情仇也在自己身上滾過一遭。

沉浸的時(shí)候無法自拔，待抬起頭時(shí)，如夢初醒，感覺周身世界恍如隔世——

這，就是代入感。

至于如何增加代入感，咱們分三步驟來進(jìn)行。

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1，? 用熟悉的人物或者設(shè)定

2，? 切合生活，打開讀者的攝像頭

3，? 調(diào)動(dòng)讀者感官，精準(zhǔn)描寫

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1，從熟悉的人物或者設(shè)定入手。

打個(gè)比方，同人就用小龍女，高啟強(qiáng)。

非同人就用你媽媽你鄰居小妹妹，你欠揍的同桌或者總愛窺窗的班主任。

因?yàn)樗麄兊娜宋镄蜗笤趶V大讀者中已經(jīng)根深蒂固，所以無需多添筆墨，他們的形象也能躍然紙上，讓讀者更快進(jìn)入劇情，增加代入感。

否則如果我說張玉和李潛在天橋上打啵了，你們肯定會(huì)一臉懵逼他倆是誰，親了就親了，和我有啥關(guān)系？

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用生活共通的細(xì)節(jié)，人物身份，塑造的小說才能更加貼近生活。

貼近生活本身，代入感自然也就增強(qiáng)了。

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2，切合生活，打開讀者的攝像頭

之前網(wǎng)絡(luò)上流行一個(gè)梗，叫做“把我家攝像頭”拆了。

是指你說的段子，視頻里的內(nèi)容，都是平時(shí)生活中我親身經(jīng)歷過的，代入感強(qiáng)到我看了會(huì)摳腳趾頭！

這樣的內(nèi)容就深入讀者生活，拿上面隨便一個(gè)人物舉例吧。咱們同樣從原創(chuàng)和同人兩個(gè)方向切入。

先從原創(chuàng)，掏出愛窺窗的班主任這個(gè)人物。

班主任總喜歡暗中觀察，大家為了防止他在班級后門窺窗，在窗戶上貼報(bào)紙，涂風(fēng)油精，都被班主任一一化解。

在被班主任罰處分，收手機(jī)，叫家長等重重欺壓下，雙方矛盾逐漸進(jìn)行到白熱化，終于有天，學(xué)生們決定團(tuán)結(jié)起來，反擊了！

那你作為深受班主任窺視的學(xué)生黨，是不是就開始好奇和期待，學(xué)生會(huì)如何團(tuán)結(jié)反擊？

至于同人，則從耳熟能詳?shù)男↓埮胧?，如果開局就寫小龍女被尹志平蒙眼，我反手一個(gè)大比兜，是不是爽感和代入就都來了？

找個(gè)能激起大家情感共鳴的矛盾點(diǎn)，那誰不怒?。?/p>

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3，調(diào)動(dòng)讀者感官，精準(zhǔn)描寫

有了切入，后續(xù)就要精準(zhǔn)出擊，穩(wěn)定輸出，才能保證后續(xù)內(nèi)容一直存在代入感，甚至通過調(diào)動(dòng)讀者感官，增加可信度，增加真實(shí)程度。使讀者無法自拔。

那么如何調(diào)動(dòng)讀者感官呢？

感官，即是五感。

我聽到班主任漸行漸近的腳步聲，我聞到小龍女身上清淡的女兒香。

我挨了老爸一巴掌臉上火辣辣的，我看見尹志平的大臉閃現(xiàn)我面前！

這些，都是。

但是注意細(xì)節(jié)方面點(diǎn)到即止，這個(gè)就好像畫龍點(diǎn)睛的那個(gè)眼睛，寫得多了，會(huì)讓人密恐（厭煩，拖沓情節(jié)）的。

overover，下班！