在中家醫(yī)家庭醫(yī)生口腔，種植專家楊志恒可以說是個(gè)“多面手”，他集種植、正畸、全科治療三大技術(shù)于一身，將正畸和全科的思維全部應(yīng)用到臨床種植中來，可以說真正做到了多學(xué)科聯(lián)合治療。

　　口腔種植融入正畸、全科思維

　　雖然，楊志恒是口腔種植醫(yī)生，但是他卻從不滿足和局限于種植一個(gè)專業(yè)。相反，他在工作之余，積極學(xué)習(xí)口腔正畸和全科知識(shí)。因?yàn)?，在他看來，種植學(xué)科絕不是一門簡(jiǎn)單封閉的的學(xué)科，而是涉及到多學(xué)科的聯(lián)合治療，有些患者的口腔問題不能單獨(dú)靠正畸和種植來解決，需要兩個(gè)學(xué)科聯(lián)合起來才能做到更好的治療?！?/p>

　　因此，他在從業(yè)進(jìn)修過程中，十分注重多學(xué)科的聯(lián)合治療，特別是在聆聽專家講授經(jīng)典病例時(shí)，更是充分發(fā)揮了多學(xué)科配合思考的能力。在看到一個(gè)病例時(shí)，他總是在自己腦中思考三個(gè)問題：為什么這個(gè)病例這樣做？有沒有更合理的替代方案？為什么這個(gè)方案是最合理的？也正是這種勤于思考的習(xí)慣，讓楊志恒將正畸、種植和全科治療的技術(shù)精髓融為一體，并在并在臨床上加以巧妙應(yīng)用。

　　踐行多學(xué)科聯(lián)合種植新主張

　　楊志恒說，種植牙手術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要跨學(xué)科的聯(lián)合治療。在遇到復(fù)雜的病例時(shí)，口腔醫(yī)生應(yīng)該突破種植專業(yè)的局限，在綜合考慮各學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面考慮病情，并制定合理的治療方案。在這種多學(xué)科聯(lián)合治療理念的指導(dǎo)下，楊志恒創(chuàng)造了不少經(jīng)典案例！

　　35歲的張先生，因?yàn)橥鈧笔深w前牙，同時(shí)伴有牙列擁擠面型突的情況。他找到楊志恒，要求修復(fù)缺失牙齒，排齊牙齒，改善突度。針對(duì)張先生的情況，楊志恒充分發(fā)揮了自己多學(xué)科聯(lián)合治療理念，他在種1顆的基礎(chǔ)上融入正畸思維，為張先生設(shè)計(jì)出了美觀經(jīng)濟(jì)的方案。

　　“作為一名口腔種植醫(yī)生，我們既需要實(shí)事求是，又需要開放的思維，應(yīng)該在口腔種植方案設(shè)計(jì)和治療的同時(shí)，有意識(shí)地貫穿和運(yùn)用多學(xué)科聯(lián)合治療的理念。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好的滿足患者“日益挑剔”的個(gè)性化需求?！睏钪竞阏f。