封面來(lái)自：luosw

全國(guó)新高考卷Ⅱ深度點(diǎn)評(píng)與分析

真題鮮送

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來(lái)的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

命意分析

又是一年高考季，千萬(wàn)學(xué)子揮筆為青春，奮斗寫人生。近年高考作文命題多指向較為宏大的時(shí)代命題，引導(dǎo)青年把個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來(lái)，以體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國(guó)選材的高考任務(wù)，遵循思維規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。2022年是不平凡的一年，黨的二十大即將召開，一批新時(shí)代青年即將通過(guò)高考走向求知成長(zhǎng)的新階段，草木蔓發(fā)，春山可望。2022年高考語(yǔ)文試題以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以文載道、以文傳聲、以文化人，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，迎接二十大的勝利召開。專家指出，2022年全國(guó)高考語(yǔ)文試題落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，汲取革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化蘊(yùn)藏的深厚力量，生動(dòng)體現(xiàn)中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量；展現(xiàn)新時(shí)代偉大成就，激發(fā)青年奮進(jìn)潛力，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)子積極投身新時(shí)代的偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)，勇于在實(shí)踐中長(zhǎng)志氣、強(qiáng)骨氣、厚底氣，共同譜寫為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的青春樂章；激勵(lì)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提高能力素養(yǎng)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

審題立意

考生要做到一題“四審”——審材料，審提示，審要求，審命題意圖；明察“四同”——與時(shí)代同行，與教育同頻，與教改同步，與成長(zhǎng)同步。2022年新高考Ⅱ卷作文材料詳實(shí)，站位頗高。新時(shí)代里，青年何為？青年者，當(dāng)承其所應(yīng)承?！斑x擇·創(chuàng)造·未來(lái)”的主題是一代一代先進(jìn)青年都捫心追問過(guò)的。石墨烯青年曹原從小熱愛學(xué)習(xí)，并付出努力，在石墨烯的研究道路上留下了自己的足跡。青年時(shí)的李蘭娟踏入醫(yī)學(xué)大門，潛心研究，為祖國(guó)、人民做出巨大貢獻(xiàn)。青年應(yīng)以青年之姿態(tài)，守護(hù)盛世中華。

作文題由材料、導(dǎo)語(yǔ)、寫作要求三部分構(gòu)成，共四段。材料第一段，提出一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”，并引入一個(gè)真實(shí)的情境“中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物”命題指向的依然是青年身份，青年立場(chǎng)?！扒嗄辍迸c“青春”不僅僅是稱謂。新時(shí)代里，青春何謂？青春是創(chuàng)造的精神、實(shí)干的態(tài)度、革新的思想、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，青春是大寫的中國(guó)人！“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來(lái)的力量”這一句直接指向主題。

材料的第二段列舉了三個(gè)正面人物材料，科學(xué)家強(qiáng)調(diào)“新方法、新思維、新知識(shí)”，并致力于科技攻關(guān)，和科普教育，這是她的選擇；攝影家認(rèn)為“民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”，從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，增強(qiáng)中國(guó)文化認(rèn)同感，這是他的選擇；建筑家要改變“千城一面”的模式，賦予建筑以理想和精神，這是他的選擇。作文的材料明顯要求考生用征文的形式來(lái)禮贊新時(shí)代的青年：一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人！青年的風(fēng)貌塑造著未來(lái)面貌。我們的生活中，許多青年用智慧的、創(chuàng)造的、實(shí)干的、革新的、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，播下一顆顆執(zhí)著奮進(jìn)、創(chuàng)新包容、開放多元的種子，綻放出朵朵絢麗的青春之花。

清末滿目哀涼，梁公一聲長(zhǎng)嘆如驚雷乍響：“人人皆畏敗而憚先，天下遂以腐壞不可收拾。”然至今日，青年群體應(yīng)知科學(xué)創(chuàng)新之可貴，“變乃公器”。一味踏履于前人舊跡，一個(gè)時(shí)代就會(huì)成為“隨時(shí)間變化而不進(jìn)化”的機(jī)器國(guó)度。然而創(chuàng)造也不可脫離優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，立于往輩之陳跡，余深知“民族的就是世界的”。這里存在一層辯證關(guān)系。吾輩青年呼告奔求者，乃一種敢于創(chuàng)新，不畏變革之力量；乃是一番敢于踏上僻遠(yuǎn)之幽徑，獨(dú)追一片淳靜風(fēng)光之精神。三個(gè)人物材料三個(gè)不同方向，卻殊途同歸?。古語(yǔ)總言“多歧路”，然“歧路”卻是創(chuàng)新的根源，往往是民族發(fā)展的起點(diǎn)。一如追溯中國(guó)之改革開放，才贏得了今日的國(guó)之騰飛，反觀清末慈禧因畏變而國(guó)門終為列強(qiáng)堅(jiān)船利炮所破，創(chuàng)造乃民族發(fā)展偉大復(fù)興的必由之路。???????

電影《黃金時(shí)代》中配樂唱著：“總要選擇奔流，或冒險(xiǎn)出走。”人行于路，行而不屐，總要有幾分獨(dú)覓幽徑的冒險(xiǎn)之心；活在當(dāng)下，唯有那些尚未開拓的路，才能守得獨(dú)好的風(fēng)景，攫取一番精神滌蕩。變化擁有多個(gè)維度，但有三個(gè)方面是最重要的——變化中的事物；需要改變的事物；未改變的事物。杰出者，會(huì)關(guān)注到需要改變的事物，很多偉大的創(chuàng)新，正是源于此。創(chuàng)新首先是一個(gè)文化現(xiàn)象，不是一個(gè)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。獨(dú)立思考和自由創(chuàng)新是一切創(chuàng)新和創(chuàng)造的根源。一個(gè)國(guó)家或地方的創(chuàng)新生態(tài)體系，能不能鼓勵(lì)、保障、尊重這種創(chuàng)造精神，這很重要。如果缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造的環(huán)境土壤，那么在每一個(gè)領(lǐng)域，都不可能有創(chuàng)新。創(chuàng)新不是孤立的，創(chuàng)新體系的核心是文化。因?yàn)橛辛宋幕?，人的精神能夠得到自由的張揚(yáng)和發(fā)揮，新的科技自然會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。

作文的導(dǎo)語(yǔ)部分，結(jié)合特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確了寫作任務(wù)：參加復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，體現(xiàn)認(rèn)識(shí)和思考，是延續(xù)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，讓考生覺得似曾相識(shí)，容易把握。

參考立意：

1、肩負(fù)國(guó)家榮譽(yù)，開創(chuàng)美麗青春

2、新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代

3、追，是奮斗的姿態(tài)；圓，是汗水的積累

4、新時(shí)代新青年，只有選擇人間正道，方能創(chuàng)造未來(lái)

5、勇于開拓，不憚創(chuàng)新，于當(dāng)代正是個(gè)人銳意進(jìn)取的不朽之路

6、總要選擇奔流，或冒險(xiǎn)出走

7、僻遠(yuǎn)幽徑，勇者獨(dú)往，縱歷風(fēng)霜，風(fēng)景和暢

8、勤奮與努力可以改變?nèi)松?，改變世界，燃文化塑造青年；奮斗者風(fēng)骨錚錚

9、青年向好向上???綻放青春之花

10、青春是創(chuàng)造的精神、實(shí)干的態(tài)度、革新的思想、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，青春是大寫的中國(guó)人

未來(lái)趨勢(shì)

?堅(jiān)持三個(gè)層面的命題意圖

一、引導(dǎo)學(xué)子：積極入世。關(guān)心國(guó)家、民族、時(shí)代，摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的象牙塔讀書思想；

二、秉承寫作：“文以載道”。承載自己理解的“道”，有為社會(huì)及民族服務(wù)的思想；

三、凸顯導(dǎo)向：“立德樹人”。并非做政治論述題，而是鼓勵(lì)“小我”與“大我”結(jié)合。

?情境設(shè)置空間將更廣闊，折射中國(guó)社會(huì)多元化狀況

高考作文寫作也離不開情境——2008年的“汶川地震”，2015 年高考全國(guó)Ⅰ卷“小陳舉報(bào)違紀(jì)父親”，2020 年全國(guó)Ⅱ卷“新冠肺炎疫情”等作文題，都規(guī)定了具體情境。未來(lái)的高考作文力求在真實(shí)情境中完成寫作任務(wù)的導(dǎo)向不變，情境設(shè)置上縱通古今，橫貫內(nèi)外，兼容時(shí)空，更具有豐富的聯(lián)想張力和層疊的思辨空間。應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的、開放的現(xiàn)實(shí)情境，是評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的重要依托和載體。

?在語(yǔ)文核心素養(yǎng)框架下命題凸現(xiàn)理性認(rèn)知和人文色彩，大語(yǔ)文學(xué)習(xí)大勢(shì)所趨

充滿變數(shù)的新高考要求考生必須吃透語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的核心要求。只有注重培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)維度理解事物，建立自己的思維框架，才能擁有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析能力；只有培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，多了解中華民族異彩紛呈的文化，才能以自覺和自信的態(tài)度來(lái)完美表達(dá)。國(guó)學(xué)經(jīng)典和綜合語(yǔ)文素養(yǎng)成為重點(diǎn)考察方向，大語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為大勢(shì)所趨。2023年考生要注意語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升。

??青年的視角審視，時(shí)代的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，主流價(jià)值與主流意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化

“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也?！鼻嗄陮W(xué)子是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)、發(fā)展的先鋒。個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。高考作文無(wú)論怎樣千變?nèi)f化，也無(wú)論如何千姿百態(tài)，它所承擔(dān)的教育選拔功能始終存在，因此題旨正面導(dǎo)向性將繼續(xù)增強(qiáng)，一定會(huì)引導(dǎo)青年的成長(zhǎng)成才，厚植青年的濟(jì)世情懷，強(qiáng)化青年的使命擔(dān)當(dāng)。充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自我的獲得感榮譽(yù)感，責(zé)任感，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的“際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”。

備考策略

近年高考作文命題在選材的典型性、話題的開放性、思維的辯證性、題型的防套性和指令的巧妙性等方面做出了積極而有力的探索，重點(diǎn)突出，導(dǎo)向鮮明。緊扣時(shí)代主題、時(shí)代精神，多方取材，巧妙設(shè)題，通過(guò)精神滋養(yǎng)、文化浸潤(rùn)、立體滲透的方式，讓考生在解題作答的過(guò)程中接受思想的啟迪、文化的熏陶，是近年高考作文試題的典型特征。加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，啟發(fā)青年既承載歷史、傳承歷史，又連接現(xiàn)實(shí)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、開拓未來(lái)依舊會(huì)是高考作文考查的重點(diǎn)。因而，在作文復(fù)習(xí)備考問題上，要求學(xué)生注意以下方面：

一：關(guān)注對(duì)生活的思考和體驗(yàn)，關(guān)注“人”本身

新課標(biāo)要求語(yǔ)文課程“既要關(guān)注知識(shí)技能的外顯功能，更要重視課程的隱性價(jià)值”。強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)容與學(xué)生成長(zhǎng)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生”。從近些年的高考作文命題來(lái)看這一趨勢(shì)非常明顯，比如2021 年“寫人與做人”，2019 年全國(guó)Ⅰ卷“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，2020 年全國(guó)Ⅲ卷“為自己畫像”等。因而，考生要充分重視生活，關(guān)注“人”本身的主題備考。

二：培植文化自信的“基點(diǎn)”，培養(yǎng)思維品質(zhì)提升綜合能力

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們樹立文化自信的出發(fā)點(diǎn)。只有繼承和發(fā)揚(yáng)好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國(guó)文化才會(huì)更有活力，更有生命力，更有影響力。所以，深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信是每個(gè)青年的使命，也理所應(yīng)當(dāng)成為高考關(guān)注的命題點(diǎn)。只有從自己民族的文化汲取充沛力量，才能在未來(lái)發(fā)展的道路上走得沉穩(wěn)從容。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，作為一代青年學(xué)子應(yīng)該在繼承中堅(jiān)定文化自信、在弘揚(yáng)中守護(hù)文化根脈、在運(yùn)用中激發(fā)文化活力。2021 年的全國(guó)乙卷作文中，楊雄的“射箭之喻”，2020年全國(guó)Ⅱ卷作文中墨子的名言，王昌齡的古詩(shī)“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”以及“同氣連枝，共盼春來(lái)”的熟語(yǔ)，2020年全國(guó)Ⅰ卷作文題“歷史人物評(píng)說(shuō)”，從我們的傳統(tǒng)文化汲取智慧和力量，最終指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，落腳于當(dāng)下。要求考生在理解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，具備國(guó)際視野，繼而深化自己對(duì)中國(guó)文化的理解和欣賞，感受青年人的擔(dān)當(dāng)。

三：聚焦萬(wàn)眾矚目的“熱點(diǎn)”，厚植家國(guó)情懷，應(yīng)和時(shí)代精神

中國(guó)精神與時(shí)代風(fēng)采，應(yīng)該是青年人的生命底色。繼承和弘揚(yáng)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，理解和借鑒不同民族和地區(qū)的文化，擂起生命底色的“鼓點(diǎn)”，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，高考對(duì)此格外關(guān)注。例如2021年全國(guó)甲卷“有為與可為”，2018 年全國(guó)Ⅰ卷“與中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)”，2019 年全國(guó)Ⅱ卷“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作”等。意在激起學(xué)生銘記歷史，厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。既體現(xiàn)生活廣度，又具有生命高度。

四：關(guān)注科技，思考未來(lái)，引導(dǎo)個(gè)性化、創(chuàng)新性思維

人類的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，人類的未來(lái)更是與科技息息相關(guān)，無(wú)論是出于主人翁意識(shí)，還是作文備考的角度，我們都應(yīng)該有意識(shí)去關(guān)注和思考這方面的問題。普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生“具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力”，可見，社會(huì)進(jìn)步下，科技是一個(gè)不可忽視的主題。中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，同時(shí)也是一個(gè)科技大國(guó)，科技實(shí)力日新月異，世界矚目，一系列科技成果引發(fā)國(guó)人的熱情。神舟十三號(hào)在軌飛行183天，創(chuàng)造了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)間的最長(zhǎng)紀(jì)錄。東數(shù)西算、人工智能、星際探索、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、中國(guó)式浪漫這類話題比較常見?？萍己臀磥?lái)等話題是當(dāng)下考生要去了解和熟悉的。探索精神、自主自強(qiáng)、創(chuàng)新生活、科學(xué)夢(mèng)想都應(yīng)該在關(guān)注之列。

五：強(qiáng)化思維品質(zhì)考查，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)理性和思辨。

從近幾年高考作文命題的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，偏重理性與思辨已是非常明顯的一大特征。對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查也成為高考作文命題關(guān)注的主要內(nèi)容之一。如2021年高考全國(guó)新高考Ⅱ卷“寫人與做人”漫畫作文，引導(dǎo)考生在讀圖的基礎(chǔ)上體悟含義，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵，感知材料、提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行推斷探究，進(jìn)而鑒別、取舍，以文章形式呈現(xiàn)個(gè)人思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查。強(qiáng)調(diào)“青年”的主體身份的同時(shí)，引導(dǎo)考生在多重、多種關(guān)系中確立觀點(diǎn)進(jìn)行思辨，形成正確的人生觀，為精彩人生賦能。

需要強(qiáng)調(diào)的是在高考作文備考中，材料備考固然比較好操作，但卻并不是那么重要，最重要的還是主題備考和思維備考，加上語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)需要習(xí)得的語(yǔ)言運(yùn)用能力。必須結(jié)合新時(shí)代青年人的使命與擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興既是時(shí)代的呼喚，也是青年人的人生際遇。必須結(jié)合新時(shí)代青年人的成長(zhǎng)歷程。青春必須扎根在中國(guó)的輝煌發(fā)展的土壤中，不能脫離民族、時(shí)代、國(guó)家的變化。必須結(jié)合新時(shí)代國(guó)家、民族發(fā)展的大格局。要有分析、有建議，辯證思考，開放交流，利與弊的權(quán)衡要從有利國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的大局著眼。

綜上，大家在進(jìn)行高考作文備考時(shí)不妨從以下幾個(gè)方面著手：

1.學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，提升思維品質(zhì)。統(tǒng)編新教材把 “邏輯的力量”作為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。適當(dāng)學(xué)習(xí)和了解一些形式邏輯的相關(guān)知識(shí)，有助于考生使用明確的概念，形成正確的判斷；運(yùn)用有效的推理形式，采用合理的論證方法，發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤，有助于架構(gòu)一篇條理清晰、層次分明、觀點(diǎn)深刻、理由充足、論證充分的好文章。

2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，訓(xùn)練主體表達(dá)。聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，反思社會(huì)問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，有助于青年更好地樹立人生的奮斗方向和目標(biāo)。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)向下，聚焦一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)“是什么”“為什么”“怎么辦”這個(gè)思維鏈條依然很重要。而強(qiáng)化對(duì)這些熱點(diǎn)的思考和表達(dá)訓(xùn)練，有助于考生個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的提升。

3.明晰關(guān)鍵概念，強(qiáng)化審題訓(xùn)練。審題，簡(jiǎn)而言之，即通過(guò)閱讀題干材料，把握命題者的命題意圖，給出切合命題意圖的寫作觀點(diǎn)。有些考生不會(huì)審題，對(duì)材料關(guān)鍵信息理解錯(cuò)位，甚至出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。這實(shí)際上存在一個(gè)非常具體的問題，即對(duì)題干材料關(guān)鍵概念的模糊理解，進(jìn)而出現(xiàn)了偷換概念、轉(zhuǎn)移論題等邏輯錯(cuò)誤。從這個(gè)層面上講，如何準(zhǔn)確地審題，依舊是寫作的肯綮之處。

4.巧妙架構(gòu)層次，凸顯寫作亮點(diǎn)。一篇好的考場(chǎng)作文可以有很多個(gè)亮點(diǎn)，但好的文章必須有一個(gè)基礎(chǔ)前提，即觀點(diǎn)正確、層次清晰、論述充分。因此，架構(gòu)一個(gè)清晰的寫作框架就顯得極為重要。這一點(diǎn)大家其實(shí)可以在平時(shí)閱讀訓(xùn)練的時(shí)候?qū)W習(xí)一下那些規(guī)范的論述類文本的寫作條理。在保證一篇文章言之有物的同時(shí)，還要確保其言之有理——兼具道理與條理（前者強(qiáng)調(diào)恰切性、深刻性，后者強(qiáng)調(diào)清晰度、邏輯性）。在審題準(zhǔn)確、條理清晰的基礎(chǔ)之上，大家應(yīng)該凸顯自己的亮點(diǎn)，諸如素材的豐富性、觀點(diǎn)的深刻性、論證的充分性，以及書寫的美觀性等。

知津探寫

片斷一

　? 創(chuàng)造未來(lái)，是預(yù)測(cè)未來(lái)的最佳方式。近年來(lái)，我們?cè)庥隽颂唷昂谔禊Z”和“灰犀?！笔录?。疫情來(lái)勢(shì)洶洶，經(jīng)濟(jì)衰退初顯，貿(mào)易戰(zhàn)突如其來(lái)，美股接連熔斷，各式暴雷層出、各類病害頻發(fā)，各種災(zāi)害連連......動(dòng)蕩不安充斥在生活的方方面面。華為、浪潮被“斷供”事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓我們看到了中國(guó)科技創(chuàng)新的不足。唱衰時(shí)運(yùn)的言論甚囂塵上，“你現(xiàn)在過(guò)的每一天都會(huì)是今后最好的一天”。每個(gè)人都充滿了焦慮，一方面是難以抵抗的時(shí)代大環(huán)境，一方面是科技的車輪滾滾向前，誰(shuí)都不知道有一天自己的工作是否會(huì)被AI取代。我們生活在一個(gè)充滿變數(shù)、技術(shù)飛速進(jìn)步的世界中，希臘哲學(xué)家赫拉克利特有一句名言“生活中唯一不變的便是變”。

你要明白，無(wú)常一旦襲來(lái)，除了信念，什么都靠不住，因?yàn)槭裁炊际且蚓壘酆现铮遣粩嘧兓?。確立一個(gè)目標(biāo)，讓車子朝著目標(biāo)前進(jìn)，就像在前方的曠野中造了一個(gè)路燈。“路燈”就是我們創(chuàng)造的美好未來(lái)的場(chǎng)景，整個(gè)場(chǎng)景是從現(xiàn)狀出發(fā)推理出來(lái)的，邏輯合理、真實(shí)可感。這就是“創(chuàng)造未來(lái)”，我們?cè)诒姸嗫赡艿奈磥?lái)當(dāng)中，選擇一個(gè)最美好的未來(lái)作為目標(biāo)，朝這個(gè)方向前進(jìn)。所以，你要發(fā)下大愿，用一種誓約的力量，來(lái)堅(jiān)定你的信念。

片斷二

恐懼變化是人類的天性，但同時(shí)，我們也活在一個(gè)激變的時(shí)代之中?？v觀歷史，最好的時(shí)代，一定是創(chuàng)造、創(chuàng)新的時(shí)代。此外，還有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：凡是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的時(shí)期，都是各種科學(xué)思想、產(chǎn)業(yè)技術(shù)和企業(yè)組織創(chuàng)新你追我趕、激情奔涌的時(shí)代。原創(chuàng)性創(chuàng)新、顛覆性創(chuàng)新，對(duì)于一個(gè)國(guó)家邁向高收入國(guó)家行列，以及保障國(guó)家安全，都是至關(guān)重要的。正因?yàn)槿绱耍绾螒?yīng)對(duì)變化，變成人類社會(huì)需要共同探索的一個(gè)重要命題。

片斷三

我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的……這就是中國(guó)的脊梁。樊錦詩(shī)由少女變白發(fā)，用半個(gè)世紀(jì)的青春腳步深入大漠，在艱苦與孤寂中奉獻(xiàn)。正是這份執(zhí)著堅(jiān)守，讓世界領(lǐng)略了敦煌無(wú)與倫比的絕世容顏。港珠澳大橋副總工程師景強(qiáng)，畢業(yè)即申請(qǐng)入伍的女研究生韋慧曉，在軍工企業(yè)基層車間揮汗如雨的博士生……他們用自己的執(zhí)著堅(jiān)守詮釋了什么是美麗青春，什么是多彩人生。他們是這一代的中國(guó)脊梁，而我們風(fēng)華正茂，青春昂揚(yáng)，即將走入社會(huì)，投身各自的崗位，就要用熱血、用奮斗、用拼搏、用堅(jiān)持書寫人生，成為中國(guó)脊梁的一分子。

塞繆爾曾寫道：“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情。”是的，青春不僅在于我們最美的年華，更在于我們所擁有的為夢(mèng)想而戰(zhàn)的勇氣與活力。青年有責(zé)任，吾輩有擔(dān)當(dāng)!同學(xué)們，讓我們放飛夢(mèng)想，釋放能量，開創(chuàng)美麗青春吧。

片段四

你認(rèn)為什么樣的人才能稱得上“時(shí)代脊梁”？李保國(guó)生前是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，被稱為“太行新愚公”。他把論文寫在祖國(guó)的大地上，每年深入基層200多天，讓140萬(wàn)畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富。孫家棟被稱為“衛(wèi)星之父”。我國(guó)第一顆返回式遙感衛(wèi)星，發(fā)射失敗，孫家棟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在天寒地凍中把大片的沙漠翻了一尺多深，拿篩子把炸碎的火箭衛(wèi)星殘骸篩出來(lái)，最終找到了失敗的原因。一年后，一顆新的衛(wèi)星騰空而起。2004年，75歲的孫家棟接下了首任探月工程總設(shè)計(jì)師的重?fù)?dān)。有人認(rèn)為他應(yīng)該“功成身退”，他只有一句話：“國(guó)家需要，我就去做?！彼麄?是時(shí)代的中流砥柱。為國(guó)請(qǐng)命者，為時(shí)代脊梁。國(guó)者如樹，枝入蒼穹，化作春泥更護(hù)花，是為國(guó)請(qǐng)命者最好的注腳。

有多少人為中國(guó)富強(qiáng)奔走呼號(hào)、盡心竭力：孫家棟古稀之年仍赴太岳重?fù)?dān)，于敏刻苦攻關(guān)只為國(guó)家能有氫彈，袁隆平終日在田間只為國(guó)人溫飽……有了他們，中國(guó)才有了眾多在軌衛(wèi)星，有了源源不斷的糧食，有了現(xiàn)在的富強(qiáng)。國(guó)者如舟，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，化作春風(fēng)助遠(yuǎn)航，是為國(guó)請(qǐng)命者最好的詮釋。

中國(guó)能在當(dāng)今政治舞臺(tái)上占有分量，能在國(guó)際對(duì)話中舉足輕重，何嘗不是依賴一個(gè)又一個(gè)的為國(guó)請(qǐng)命者呢？他們?yōu)閲?guó)請(qǐng)命，鞠躬盡瘁，把畢生精力獻(xiàn)給國(guó)家，以求中國(guó)在變強(qiáng)的途中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。你我如葉如風(fēng)，當(dāng)學(xué)為國(guó)請(qǐng)命者，為青春涂上“中國(guó)強(qiáng)”底色。

片斷五

“百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開”。中華民族從站在這片土地上起，就有了無(wú)數(shù)勇?lián)?dāng)?shù)臅r(shí)代脊梁，蔡元培革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。星星之火，可以燎原。有一種強(qiáng)大，歷經(jīng)時(shí)代的風(fēng)雨。倒海翻江卷巨浪，不怕江花不滿枝。我們腳下的這片土地，一直生機(jī)勃發(fā)：她用幾十年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的工業(yè)化歷程，她的特區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)獨(dú)樹一幟、節(jié)節(jié)開花，她的復(fù)興號(hào)飛馳，她的遼寧號(hào)巍峨，她的長(zhǎng)征號(hào)穿云而過(guò)，她的嫦娥號(hào)帶著月亮的祝福返回，她的孩子不再受“華人與狗不得入內(nèi)”的羞辱，她滿含微笑鼓勵(lì)她的孩子大膽追尋更遙遠(yuǎn)的星辰大海……為什么？因?yàn)檫@片土地上每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者！而無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者，都學(xué)著前輩的模樣，站出來(lái)勇?lián)?dāng)！
片斷六

2019年，在工地做水電工的“95后”農(nóng)民工李木榮走紅網(wǎng)絡(luò)。工作間隙，田埂邊、建筑工地旁，一根竹竿頂端插一個(gè)易拉罐，就是這個(gè)農(nóng)村小伙的舞臺(tái)。視頻中，他穿著迷彩服和橡膠長(zhǎng)筒靴，敏捷而充滿力量地舞動(dòng)身體，跳出“太空步”“身體前傾45度”“擦玻璃”等經(jīng)典舞步，被網(wǎng)友封為“接地氣”的“民工舞王”。

2020年11月24日，長(zhǎng)征五號(hào)遙五火箭托舉著嫦娥五號(hào)探測(cè)器一飛沖天。現(xiàn)場(chǎng)指揮員周承鈺是中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)有史以來(lái)第一位女性指揮員。這位96年出生的小姑娘平時(shí)愛睡懶覺、吃零食，也愛逛街買買買。同事們說(shuō)，工作中的她有航天“花木蘭”既視感。

新冠肺炎疫情爆發(fā)后，華東師范大學(xué)的公費(fèi)師范生志愿者團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，為抗疫一線工作人員的在滬家庭子女提供一對(duì)一專門輔導(dǎo)，包括學(xué)科輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、課程學(xué)習(xí)、讀書交流等，還開展豐富多彩的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

詩(shī)人顧城說(shuō)：“人可生如蟻而美如神。”青春平凡，青春可貴，青春無(wú)限大。每個(gè)人的青春都只有一次，你該如何選擇自己的青春路，該如何開辟青春天地呢？你將發(fā)出怎樣的繼承傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來(lái)的美好理想的真情表白？

片斷七

卡謬說(shuō)：“只有埋下正氣的種子，才能結(jié)下勝利的果實(shí)。”開創(chuàng)青春，本該如此，我國(guó)留洋博士“辛德惠”與“石元春”等人想當(dāng)年從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)留學(xué)歸來(lái)，明知曲周“鹽堿地”，但拿出孔子“不可為而為之”的精神用自己的青春把曲周變成“米糧川”，成為全國(guó)綠色發(fā)展示范基地。這不是一代人的青春，這是46年來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生們一代接一代的青春留在曲周、奉獻(xiàn)曲周的見證。

奮斗，開啟美麗青春最亮麗的底色。

寸寸山河夢(mèng)，昭昭赤子心。“80后”青年王碩威熱愛科學(xué)，用16年的青春潛心科研，成為我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母總師系統(tǒng)中最年輕的一員。這樣美麗的青春還有深海載人潛艇首批潛航員中最年輕的唐嘉陵，29歲的國(guó)防軍工行業(yè)工人陳行行……青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。在青春之行中我們要燃透我們的理想，留下滿天霞光。在開創(chuàng)美麗青春的道路上，我們要克服困難，勇于拼搏，身負(fù)青囊，劍指四方。

青春之路，我們要奮力前行，理想的明燈不能熄滅，奮斗的腳步更不能停歇！青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是我們所努力的歷程，自帶其香。

開創(chuàng)美麗青春，你我勢(shì)在必行！

片段八

??? 莎士比亞說(shuō)過(guò)“ 生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。”以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇選擇無(wú)處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇;人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。莫言說(shuō)每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中都蘊(yùn)藏著一座寶藏。只要肯挖掘,沿著哪怕是微乎其微的一絲暗示，也會(huì)挖掘出令自己驚訝不已的寶藏。

艾倫特說(shuō)：“發(fā)展成長(zhǎng)最有力的原則在于人的選擇”。譬如我國(guó)古代的方仲永，年少時(shí)天賦異稟。本是可造之材，奈何他畫地為牢，止步不前最終泯然眾人矣。正如愛因斯坦所言：“天才和勤奮，我選擇勤奮。因?yàn)槌删蛠?lái)源于勤奮”!人放棄捷徑通途，不是偏愛崎嶇彎折，而是為了通達(dá)成功之路;放棄安逸舒適，不是不愿享受生活，而是為了堅(jiān)守自己的初心;放棄功名富貴，不是為了接受貧困苦寒，而是為了追求自己的理想。

片段九

創(chuàng)新從來(lái)就是一種草根生長(zhǎng)，自發(fā)的，或自下而上的現(xiàn)象。任何一個(gè)國(guó)家或民族，創(chuàng)新者畢竟都是少數(shù)。幾乎所有人都同意，未來(lái)機(jī)器人將會(huì)主導(dǎo)重復(fù)性的工作，而人則承擔(dān)更富創(chuàng)造力的工作。但大多數(shù)人卻又不認(rèn)為自己具備創(chuàng)造力。這是因?yàn)槲覀儗?duì)創(chuàng)造力懷有偏見：創(chuàng)造力是天賦，不是能夠通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的。我們通常用“天才之舉”“靈光一現(xiàn)”來(lái)形容創(chuàng)造力瞬間。雖然某個(gè)點(diǎn)子像是突然冒出來(lái)一樣，但實(shí)際上，這是我們之前投注努力換來(lái)的結(jié)果。任何偉大的創(chuàng)新必然是長(zhǎng)期專注和堅(jiān)持不懈的成果。從研究結(jié)果來(lái)看，創(chuàng)造力更多的是依靠訓(xùn)練，而非天賦。

創(chuàng)造力是一種極為重要的技能。歷史上獲得成功的人，往往是那些能夠在已有知識(shí)中產(chǎn)生新的洞察的人，未來(lái)也將如此。

【考場(chǎng)佳作】

?一撇一捺，書寫青春的精彩

我們的青春有如書法描紅里的“人”字，一撇一捺看似簡(jiǎn)單，但若想寫得強(qiáng)韌有力，頂天立地，也需得掌握其中的“玄機(jī)”。逆筆藏鋒，中鋒順勢(shì)，末筆迂回，這何嘗不是我們拼搏的青春中不同境遇下的心態(tài)與追求？細(xì)研這其中的筆法，我明白了精彩青春的奮斗真諦：逆境中善藏鋒，順境中重持守，至境中懂沉淀。

世上難有一帆風(fēng)順的奮斗之旅，正如馮定所言：“逆境總是有的，生就是進(jìn)擊落人?！鄙硖幠婢硶r(shí)，善藏自身鋒芒，保存實(shí)力，蓄勢(shì)待發(fā)，才是成就大自我的必要前提。昔日越王勾踐淪為吳國(guó)階下囚時(shí)，他藏鋒隱忍，保存實(shí)力，終成大業(yè)；燭之武三朝為官，滿腹經(jīng)綸卻不得重用，他藏鋒等待，終在國(guó)家生死存亡之際憑一己之力解除了危難?！吧撇劁h者成大器”，正如書法中“人”字的起筆，逆鋒，藏而不露，韜光養(yǎng)晦。逆境之中適時(shí)掩蓋自己的鋒芒，培養(yǎng)一種沉穩(wěn)內(nèi)斂的心態(tài)，給自己營(yíng)造一個(gè)有利于發(fā)展的外部環(huán)境，更有利于做成大事。

相比于逆境，順境所提供的種種便利條件有利于我們成長(zhǎng)，也能使人成才。身處順境之時(shí)，能夠不忘初心，看重持守，才能處得長(zhǎng)久。曾仕強(qiáng)說(shuō)過(guò)：“處逆境容易，因?yàn)樾⌒模怀鲰樉澈茈y，因?yàn)榇笠狻！钡拇_，處順境難得，但若不能夠保持一份始終如一的小心與持守，終將敗績(jī)。從“開元盛世”到“安史之亂”，是順境中的選擇改寫了唐玄宗的人生結(jié)局；從建立大順政權(quán)到被吳三桂聯(lián)合清軍擊敗，是勝利之后不重初心與持守使闖王遭受了失敗。無(wú)獨(dú)有偶，后唐莊宗李存勖短短三年便“身死國(guó)滅”，何嘗不是順境時(shí)沒能做到不忘初心，看重持守？身處順境，有如“人”字一撇，中鋒用筆，不偏不倚，善始善終，方成大器。

順境中懂沉淀。攀登頂峰，這種奮斗的本身就足以充實(shí)奮斗者的心。作為新時(shí)代的青年，我們必須相信，“壘山不止就是幸福”。進(jìn)入收獲的順境時(shí)，懂得謙虛，懂得沉淀，知道適時(shí)內(nèi)斂的人往往能夠成就更高的境界。因?yàn)槌墒斓牡竟瓤偸菑澲?。正如“人”字一捺，停滯迂回，緩緩出頭，不事張揚(yáng)卻依然能顯出厚積薄發(fā)之勢(shì)。

奮斗的青春，一撇一捺立天地。這兩筆，有一筆沒有寫好，便不能稱之為真正意義上完整的青春。這兩筆，一筆寫順境，一筆寫逆境，一筆寫付出，一筆寫收獲，一撇一捺都是心靈的修煉。青春的我們奮斗其中，也許會(huì)歷盡挫折，嘗遍辛酸，但無(wú)論如何請(qǐng)堅(jiān)定的走下去，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。

描紅的筆尖在紙上劃過(guò)，逆筆藏鋒，中鋒順勢(shì)，末筆迂回，撇捺間盡顯青春的精彩。

?

高考加油！