世上沒有哪位父母不希望自己孩子在未來成為一個有出息的人。

故行走在這條求學的路上，可不是只有孩子一個人，通常還有父母在一路相伴隨行。

但這求學的路上，注定是道長而險阻，不是在觀光列車上的浮光掠影那般輕松休閑，堪稱之為“路漫漫其修遠兮”。

盡管上名校并不是唯一的一條成功之路，但沒有哪個父母會不愿意讓孩子朝著這個目標前行。

所以，那些”不讓孩子輸在起跑線上“、”陪娃寫作業(yè)導(dǎo)致血壓上升“等等民間傳聞，正是家長們此種心態(tài)的真實寫照。

這里先撇開那些早就占盡各種優(yōu)質(zhì)社會資源的家庭不談，只就大多數(shù)普通家庭的孩子來說，我們會發(fā)現(xiàn)，大家?guī)缀醵际窃谕粋€起點上開始啟程，但最后的結(jié)局卻有著天壤之別。

以我們的常識就知道，一次跨越幾百公里的野外遠足，一個人是沒有膽量也很難跨越險山惡水。而跋涉在漫長的求學路上，同樣也是如此。

或許這條路上充滿著無數(shù)的驚濤駭浪，如果沒有父母的一路陪伴，孤身一人遠行的孩子是難以堅持到最后的，即使僥幸能堅持到最后，也差不多是跌跌撞撞奔跑的一副狼狽模樣。

在這個星球上確實是有那么一些天資超群的孩子，但這畢竟是極少數(shù)，對大多數(shù)孩子來說，大家的整體智力水平并沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別。

按理說，在求學的這條長路上，大家齊頭并進才對啊，可事實并非如此，只要看看我們周圍，就不難發(fā)現(xiàn)，最終真正能夠順利走到終點的并不是所有的孩子，這就是很多人心中的疑惑：

“在小學，同樣是在一個班級，接受同樣的老師教育，但幾年之后，這些孩子之間的差距為什么越來越大了？”

小學如此，初中高中也是如此，這里面就有值得我們深思的地方。

其實，這里面的差距的根源還在于孩子身邊陪伴同行的父母到底做了什么。

嚴格來說，在孩子的成長路上，父母不僅僅是孩子的教育者，更是孩子的陪伴者。父母與孩子一樣，都要共學共長的學伴。

在某種程度上，父母有著什么樣的陪伴，就決定了一個懵懵懂懂的孩子未來有什么樣的人生。

這也是很多人經(jīng)常會提到的：在父母的格局、視野、眼界及三觀里，藏著孩子的未來。

前面已經(jīng)提到了，在孩子的漫漫求學路上，一路都充滿了未知的風險和變數(shù)，而孩子自身也在成長變化中，父母的陪伴同樣要與時俱進，才不至于脫節(jié)。

道理很簡單，一個幼童和一個處于青春期的孩子，父母能采取一樣的陪伴方式嗎？

父母在陪伴孩子行走的路上，是“引領(lǐng)者”，保證大方向不能跑偏；同時又是“能量師”，不能讓孩子半路就累趴在地上或掉隊。

孩子的求學人生太漫長，無法面面俱到都涉及，但想讓孩子在將來有那么一點點的出息，父母首先要成為一個優(yōu)秀的陪伴者，在孩子成長路上的一些關(guān)鍵節(jié)點上，至少要對以下幾點加以重視并踐行。

1.抓住孩子的敏感關(guān)鍵期教育

0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，寶寶越小的時候大腦的塑造性越強。

每個寶寶都有自己的敏感期，有口語敏感期、語言敏感期、閱讀敏感期等等，正常孩子間并沒本質(zhì)上的差異。

關(guān)于敏感期教育如何的重要，很多教育和育兒專家都已有過專門的研究，估計不少父母也已涉獵過，這里就不贅述了。

在這里，我只想提一提自己及自己所看到的一些真實經(jīng)歷。

我有一個女兒，現(xiàn)在才上小學，我很慶幸現(xiàn)在的她已經(jīng)把看書閱讀當成了最大的愛好，正因為真正養(yǎng)成了讀書的愛好，在和她同齡的孩子已經(jīng)離不開玩手機等電子產(chǎn)品的時候，哪怕把手機放到她手上，她還是會被書吸引了過去，手機在孩子眼中，只不過是聽三國、聽古詩詞等音頻內(nèi)容的學習工具而已。

而孩子能做到這一點，正是因為在孩子閱讀敏感期的時候，我適時抓住了這一關(guān)鍵期，一直堅持到孩子上小學之后，當然，直到現(xiàn)在也沒有放棄?，F(xiàn)在她看書完全是一種興趣使然，興趣之濃厚，已經(jīng)使她對手機等電子產(chǎn)品產(chǎn)生了很強的免疫力。

因為閱讀不像其它，它是一種厚積薄發(fā)的學習，是要經(jīng)歷很漫長的十年八年才有可能看到成果，所以，很多父母不一定會特別關(guān)注這一點，他們更關(guān)注的還是孩子在當下能不能多考幾分，而對真正決定孩子長遠發(fā)展的閱讀能力幾乎視而不見。

若忽略了孩子的閱讀敏感期，等到孩子大了之后，父母即使能成功把孩子逼到書桌前看書，但那種看書能是走心的看書嗎？估計多半的心思都在想著旁邊的手機平板。

在陪伴孩子成長的過程中，我也不是沒有過遺憾，比如在孩子的語言敏感期，我就沒有很好地抓住這一關(guān)鍵期，白白錯過了這一學習語言的關(guān)鍵期，導(dǎo)致孩子由于母語中文占據(jù)了絕對的優(yōu)勢，現(xiàn)在想學英語時，就缺少了一種隨心所欲。

在語言敏感期對孩子進行語言的輸入，并不同于一些父母所熱衷的讓學齡前孩子握筆寫字等做法，讓孩子過早握筆寫字是以犧牲孩子身體健康為代價的，這已成為共識。

這道理也很簡單，我們都知道，孩子的早期語言能力并不是被學校里的老師教的，而是處在一種語言環(huán)境的熏陶下，自然而然就掌握了簡單的詞匯。

如果父母能夠在孩子的語言關(guān)鍵期，對孩子進行大量的語言輸入，不僅有我們常說的普通話，還有你想讓孩子以后學習的語言，比如英語，那么，過不了幾年，孩子的英語語言能力就會幾乎等同于自己的母語了。

我一個朋友就恰恰抓住了孩子語言敏感期，在家中給孩子進行了大量的英語語言的輸入，取得了小小的成功，她的孩子僅僅是一個幼兒園小朋友，但已經(jīng)能夠做到熟練地和老外展開對話。

當然，我們也不要太苛求孩子成長中的所謂完美。

2.培養(yǎng)孩子的良好習慣

心理學之父威廉·詹姆斯曾說：

“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

孩子的習慣養(yǎng)成對孩子的終身發(fā)展起著決定性的影響。

父母作為孩子行走路上的陪伴者，應(yīng)該引領(lǐng)孩子養(yǎng)成如下一些好習慣：

閱讀習慣、專注習慣、良好人際溝通習慣、良好生活習慣、分享習慣、獨立自主習慣、良好學習習慣、運動習慣……

要想真正實現(xiàn)以上這些好習慣，父母一開始要把這些習慣都列在成長清單上，等到孩子大了，懂事了，父母還可以讓孩子一起補充這份好習慣成長清單，一定要讓孩子參與制定，獲得孩子的認同感，才能激發(fā)其前行的動力。

父母可以把各種習慣養(yǎng)成看作是成長路上的一個個關(guān)卡，不要齊頭并進，想一口就把這些關(guān)卡統(tǒng)統(tǒng)都吃下，就連圣人都辦不到。

父母要從習慣養(yǎng)成清單中先選出最要緊的來幫助孩子培養(yǎng)，待它已漸漸成為孩子的習慣之后，再啟動下一個攻勢。只有這樣，孩子在好習慣養(yǎng)成路上才能走得更長遠。

比如，語言敏感期、閱讀敏感期等等就可以作為第一波的攻克目標。好習慣一旦養(yǎng)成，是伴隨終身的。

父子母女之間，一起攜手前行，共同闖關(guān)。

3.保護孩子與生俱來的想象力

這里之所以不說培養(yǎng)孩子想象力，而是提保護，這是因為每個孩子本來就有想象力。

在一個全民雞血的年代里，不少父母在孩子的教育上變得急功近利，總以為孩子的種種奇思妙想太幼稚：

“寶貝，你看你，畫得像什么啊，亂七八糟的，媽媽什么都看不懂，不能這樣畫哦，來，媽媽教你，這一筆要這樣畫才對……”

“氣死我了，媽媽叫你半天都還教不會你，你還是畫得不像，寶貝，要不這樣，明天讓爸爸把你送到外面的畫畫班，我們學學水彩、素描，你看對門阿姨的小寶貝很小就上畫畫班了，現(xiàn)在越畫越像老師的畫了……”

此一瞬間，我想起了畢加索曾說過的一句傳世名言：

“我花了4年學會像拉斐爾那樣畫畫，但花了一生才學會像孩子一樣畫畫。”

那些急著想早早用知識把孩子的大腦武裝起來的家長，可曾想過，你這是在干著一件把孩子的想象力抹殺的事情啊。

對孩子來說，要想讓他知道一個正確答案，不過是時間早晚的問題，而想象力若被扼殺，就永遠也無法得到彌補了。

孩子的思維一旦被大人禁錮，真的是一件很可怕的事情。

作為陪伴孩子一路前行的父母，花點心思好好保護孩子與生俱來的想象力，這很值得。

4.陪孩子一起養(yǎng)成運動習慣

沒有一個好的身體使很難有充沛的體力，而沒有充沛的體力，是無法勝任求學路上的各種繁重的學習任務(wù)的。

但一個健康體魄不是在一天兩天或短期內(nèi)就能速成的，想讓孩子在前行的路上不掉隊，需要養(yǎng)成熱愛運動的好習慣。

可是，孩子的自控能力畢竟不如大人，這時候，正是發(fā)揮父母尤其是爸爸能量的好時機。

每天堅持和孩子一起跑跑步、打打球、踢踢球、跳跳繩等，適度的運動能讓人有激情、元氣滿滿，父子母女之間還可借此機會比如邊跑步邊盡情溝通，親子關(guān)系也變得更加和諧。

結(jié)語

最好的教育一定是幫助孩子成為最好的自己。

在和孩子一道前行的路上，父母是風雨同舟的“生死相交”，而不是孩子后頭心急火燎的驅(qū)趕者，更不是拿鞭抽打說著為你好的“施暴者”，這足以讓孩子失去前行的動力。

在孩子18歲成年之前，父母若給了孩子一個高質(zhì)量的陪伴，將能給孩子一個幸福的人生。

愿每個像你我一樣的普通父母，都拿出足夠的耐心，陪伴出一個在將來有能力自由選擇想要的生活的那個孩子。