校服最早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝；一般學(xué)校校服有該校校徽，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。曾經(jīng)“毒校服事件”被揭露以后，中小學(xué)生校服質(zhì)量安全得到各方空前的關(guān)注。55%的不合格率，多項(xiàng)有害物質(zhì)超標(biāo)，多達(dá)220萬(wàn)件缺陷產(chǎn)品召回，都讓校服生產(chǎn)企業(yè)面臨空前絕后的質(zhì)量質(zhì)疑。校服的安全性能與內(nèi)在質(zhì)量始終都是校服質(zhì)量最關(guān)鍵的檢測(cè)項(xiàng)目。

檢測(cè)范圍：

校服成品，校服布料，兒童校服，校服成衣，校服面料，校服繩帶，中小學(xué)校服等。

檢測(cè)項(xiàng)目：

外觀質(zhì)量、異味、斷裂強(qiáng)力、色牢度、水洗尺寸變化率、水洗后扭曲率、水洗后外觀、燃燒性能、接縫強(qiáng)力、接縫處紗線滑移、繩帶、附件銳利性、織物纖維成分及含量、頂破強(qiáng)力、有害物質(zhì)等。

檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：

DB34/T 787-2014 校服；

GB/T 31888-2015 中小學(xué)生校服；

GB/T 28468-2012 中小學(xué)生交通安全反光校服；

DB50/T 462-2012 中小學(xué)校服；

DB41/T 855-2013 夏季制式套裝學(xué)生校服；

DB41/T 856-2013 秋冬季制式套裝學(xué)生校服；

DB41/T 857-2013 運(yùn)動(dòng)套裝學(xué)生校服；

DB52/T 1053-2015 機(jī)織校服。

GB 18401國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范

GB/T 22854-2009針織學(xué)生服

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