“讓企業(yè)內(nèi)部知識快速產(chǎn)出、橫向可普及、縱向可積累。”

作者：Stone Jin

編輯：tuya

出品：財經(jīng)涂鴉

據(jù)《財經(jīng)涂鴉》消息，思維造物旗下知識服務平臺得到App日前在上海舉辦了首屆“團隊節(jié)”，并在現(xiàn)場發(fā)布了三個新的知識服務產(chǎn)品：面向個人的迷你商業(yè)學院”MiniMBA“、面向企業(yè)的服務“得到企業(yè)會員”，以及思維造物董事長、得到App創(chuàng)始人羅振宇的知識服務新品《羅振宇·講師訓練營》。

可以說，作為國內(nèi)知識服務平臺的先行者，思維造物正在不斷提升服務能力、擴展服務邊界。2020年首屆團隊節(jié)的舉辦和三個新品的發(fā)布，標志著知識服務產(chǎn)品結(jié)構(gòu)逐漸完善，在企業(yè)服務賽道上邁出了新的一步。

事實上，除為人熟知的得到App外，思維造物線下業(yè)務儼然已成為其第二增長曲線。

2018年，“得到大學”正式面世，其主要為職場人士提供線上課程學習、線下實踐轉(zhuǎn)化和社交的創(chuàng)新學習方式。截至2020年3月31日，“得到大學”線下校區(qū)已覆蓋國內(nèi)11個城市，開設85個班次，錄取學員超過7000人。

值得注意的是，在2020年春季招生中，得到大學學費的總GMV為3009.56萬元，招生人數(shù)為2249人，學費為平均每人每學期13381.75元。在2009年舉辦的5期招生中，學費也均超過1萬元。

這意味著，其線下業(yè)務的ARPPU已穩(wěn)定在萬元以上。

此外，在日前舉行的“團隊節(jié)”上，香帥、賈寧、湯君健、張弛、田軒、劉松博、李育輝等多位在得到平臺開設課程的名師與終身學習型企業(yè)管理者代表針對2020年團隊領導者們普遍遇到的現(xiàn)實難題，分別從金融、財務、銷售、運營、團隊激勵、員工培訓等多種角度給出分析、洞察和解決方案，為團隊賦能。

知名金融學者香帥在題為《如何利用行業(yè)和地域紅利，找到團隊明年的新增長點？》的演講中指出，“我們來到了一個K型世界，一切都在分化，上行和下墜這兩個方向越來越界限清晰。無論是在城市、行業(yè)、職業(yè)上，還是在家庭個體上，疫情正在加劇這種分化，馬太效應都越來越明顯。分化就意味著選擇。在一個分化的世界中，選擇和努力同樣重要?！?/p>

對團隊來說，在這樣的時代大背景下，怎么做選擇？香帥結(jié)合團隊在過去一年中的實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析，得出三個關于選擇的建議：到有規(guī)模的地方去。注重因地制宜的中國式創(chuàng)新。數(shù)字化。

清華大學經(jīng)濟管理學院會計系導師賈寧則就《既要保衛(wèi)現(xiàn)金流，又要做好來年財務預算，怎么辦？》這一話題予以分享，“那些成功跨越危機并成為領導者的企業(yè)，他們在財務策略上都是謹慎卻并不保守。他們懂得將通過管理提升’釋放’出的部分現(xiàn)金用在研發(fā)上，同時布局新業(yè)務，利用低迷的價格購買相關資產(chǎn)。這樣在危機結(jié)束后，他們就可以比競爭對手更快地應對需求增長?！?/p>

得到職場教練湯君健拋出了眼下很多團隊面臨的現(xiàn)實難題——離年底只剩2個月，經(jīng)濟情況不太好，人手少，KPI不如往年，怎么辦？湯君健結(jié)合具體真實案例分析，給出價值型組織視角，把各個部門的KPI轉(zhuǎn)變成從價值鏈出發(fā)設計的KPI，找到針對關鍵問題的“卡點”，提升資源使用效率和團隊信心。

清華大學五道口金融學院副院長田軒針對企業(yè)最難打的“轉(zhuǎn)型”仗，給出了“后疫情時代”做企業(yè)風險投資（CVC）的三個建議：第一，跟風險投資抱團取暖，“LP化生存”；第二，輕裝上陣，謹慎控股，參股比例最好不超過20%；第三，布局“突破式CVC”，在你的主營業(yè)務之外，換一條新賽道。田軒認為，17年前SARS危機，造就了阿里巴巴的神話，也許這一次的疫情，也是迫使我們轉(zhuǎn)換思路、催化新模式的關鍵時機。

中國人民大學勞動人事學院教授、博導劉松博，結(jié)合今年現(xiàn)實環(huán)境，在主題發(fā)言《薪酬漲不動，還要激勵員工，怎么辦？》中給出企業(yè)在困難時期激勵員工的三個按鈕：讓員工有希望，讓員工被關愛，讓員工有榮譽感。不僅指出方向，更給出參考案例和行動建議。

值得一提的是，請頭部老師做知識服務，回應現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)，是得到App今年主要發(fā)力的方向之一。在團隊節(jié)活動現(xiàn)場，得到App發(fā)布了三個新的知識服務產(chǎn)品：面向個人的迷你商學院“MiniMBA”、面向企業(yè)的知識服務“得到企業(yè)會員”，以及《羅振宇·講師訓練營》。

羅振宇認為，現(xiàn)代的大規(guī)模陌生人社會，需要承受極大的知識負擔。把知識從每一個人的腦子里萃取出來，積累、運營，已經(jīng)是企業(yè)成長的重要工具。讓這些知識快速產(chǎn)出、橫向可普及、縱向可積累是當下企業(yè)的真實需求。

《羅振宇·講師訓練營》這個不同于典型線上課的新產(chǎn)品，把得到App關于知識產(chǎn)品打造的全套方法論，一次交付。通過為期4周的線上學習+3天線下集訓+全程教練輔導，讓一線奮斗者在自己的領域成為一名優(yōu)秀的課程講師。全程認真學習的人，在畢業(yè)時可以帶走屬于自己的課程產(chǎn)品，可用于企業(yè)內(nèi)訓或公開分享等場景。優(yōu)秀的課程產(chǎn)品有機會在得到App上線。