今天看到一個有趣的爭議：專家方面說年輕人【能力不夠】，年輕人說專家【沒有資格】發(fā)言，工資低是一個普遍的【社會問題】。

這兩種觀點形成了一種鮮明的【對立】。于是我開始【思考為什么】會產(chǎn)生這兩種截然對立的觀點呢？

基于自己的這點思考，這個篇文章，我想用行為人觀察者偏差和反身性兩方面的理論來討論一下個人對這個爭議的看法。

行為人「觀察者偏差」

不知道大家知不知道，在定性收據(jù)收集的誤差當(dāng)中，有一種誤差叫做Actor-observer error，【行為者觀察偏差】。

什么意思呢，就是說當(dāng)一個行為人在解釋自己的負(fù)面行為的時候，通常會怪天怪地怪樹怪草，就是【怪不到自己身上】；但是當(dāng)一個人在解釋他人的負(fù)面行為的時候，則會【直指他人內(nèi)部的問題】，這個時候天地樹草似乎又不是這么重要了。

舉個例子，比方我們說汽車追尾，當(dāng)【追尾人是自己】的時候，人們通常會說 “啊，你看前面狗*養(yǎng)的畜*，一看就是沒開過車的，開得這么慢，活該撞*他?！?/p>

或者他們會說，“啊，今天天氣真甜*的差，這么大的霧你沒看見?。∵@能怪得了我嗎？”

但是當(dāng)【追尾人是別人】的時候，你是不是就會說，“誒唷，真的是，這么粗心大意的人啊，這么簡單的地方，車都不會開?！?/p>

或者是，“這人不會開車的，以后不能給他開了。”

發(fā)現(xiàn)了嗎？這就是行為人觀察者偏差。人們通常會把【自己的錯誤歸咎給別人】，把【別人的錯誤也歸咎給別人】，所以我們的食指總是往外指的。

年輕人「能力不夠」嗎？

我是做留學(xué)論文的，不是做HR的，沒有面試過很多國內(nèi)的年輕人，相信這一點資深的HR會比我或者其他專家要更有發(fā)言權(quán)，因為他們不僅可以【橫向比較】（同一時間不同的競爭者之間），還可以【縱向比較】（不同時間的競爭者之間）。

但是作為一個觀察者，有一點現(xiàn)象我覺得很有意思，這個現(xiàn)象就是網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于「毒雞湯」、「pua」、「cpu」等詞的流行。

根據(jù)上面說的行為人觀察者偏差的理論，我大概可以判斷出來，這些詞是站在【年輕職場人】的角度說出來的，或者不是他們自己說的，是有的營銷媒體為了【迎合】這一類人群的心理以獲取流量而為他們量身打造的能夠引發(fā)共鳴的易于傳播的詞。

除了手指向外之外，這樣的詞還有一個什么樣的【特點】呢？我發(fā)現(xiàn)這些詞是自成閉環(huán)的。

什么意思呢，就是說，假設(shè)有一個年輕人想【躺平】，然后他想把躺平的所有責(zé)任都推給外部環(huán)境而不是他自己的時候，那么他所需要的一套【價值觀體系】，這些詞都已經(jīng)給他準(zhǔn)備好了，他甚至不需要自己去【傳播】這種價值觀，就有千千萬萬個躺平青年會主動共情。

舉個例子，我們假設(shè)有這樣一段對話，對話里面有一個躺平青年小躺，還有一個勸他不要躺平的青年小不：

【小不】：你為什么不好好做這個項目呢？這對你來說是個【機會】呀！

「小躺」：他們項目方都沒聯(lián)系我了，還做啥，我感覺這個項目都黃了。而且這個項目還需要我前期投入一段時間，白給他們干，誰去啊，pua也不是這么pua的，我才不給他們白干呢！

【小不】：這個前期投入你也可以學(xué)習(xí)到很多知識的，【學(xué)到的知識是你自己的】，花的時間和努力也是你自己的，誰也拿不走呀！

「小躺」：得了吧，你就知道在這里給我喂毒雞湯，你自己去唄，這么好。

【小不】：……

毒雞湯「和」PUA理論的【反身性】

現(xiàn)實生活中我們都痛恨被pua，不喜歡被喂毒雞湯。

不得不承認(rèn)，類似于「加班996是福報」這樣的言論確實是pua也是不可取的毒雞湯，但是現(xiàn)實中，有些回報確實是需要前期投入的。這個區(qū)別就在于，投入的時間，即使沒有金錢，有沒有別的【有價值的東西】返回給你。

比方大家最近都在談?wù)摰那?的電影，說球2被半河綠偷了票房，我們不說這個是不是真的，即使是真的，即使球2一分錢不賺，作為導(dǎo)演的郭帆就是被白嫖了勞動力，給資本打白工，那他是不是也通過這部電影獲得了制作頂級科幻電影的能力？

即使一分錢不拿，這種能力是不是已經(jīng)可以讓他躋身【國內(nèi)超一線科幻導(dǎo)演】的行列？畢竟國內(nèi)獨一家。有了這樣的能力，他之后賺錢的機會會少嗎？

所以，年輕的朋友，真的狠羨慕你還很年輕，擁有很多【期望時間機會】的同時，信奉pua和毒雞湯說法的同時，請你一定也要去思考：毒雞湯這種說法本身是不是在某種情況下就是一種毒雞湯？pua這種說法本身會不會在某種情況下也是一種pua？

題外話：另外個人認(rèn)為，專家朋友們在“指責(zé)”年輕人的同時，也要說一說以你們的高度，你覺得年輕人怎么樣才能獲得能力？他們能力不夠是因為不努力，不上進還是因為別的什么原因？能力不夠是現(xiàn)象還是本質(zhì)？如果是現(xiàn)象，那本質(zhì)又是什么？