本文首發(fā)自公眾號(hào)：Yusi音樂(lè)審美養(yǎng)成

未經(jīng)允許嚴(yán)禁任何形式轉(zhuǎn)載

之前，我們通過(guò)參加《組個(gè)樂(lè)隊(duì)過(guò)夏天》活動(dòng)家長(zhǎng)們的“吐槽大會(huì)”，總結(jié)出了孩子在學(xué)音樂(lè)過(guò)程中的三大疑難雜癥。

一、怕學(xué)和厭學(xué)
二、精神不集中

三、練習(xí)太隨意，不愿被規(guī)則束縛

而面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)在痛苦中掙扎的琴童，我們還是拋出那個(gè)疑問(wèn)：

這些共性的問(wèn)題，原因真的出在孩子身上嗎？

學(xué)音樂(lè)，真的必須要這么苦、這么累嗎？

這一次，我們走進(jìn)《組個(gè)樂(lè)隊(duì)過(guò)夏天》的排練現(xiàn)場(chǎng)，感受一下孩子們?cè)谶@里的練習(xí)氛圍，也進(jìn)一步了解小樂(lè)手們加入樂(lè)隊(duì)后學(xué)習(xí)音樂(lè)的變化，尋找這三大“疑難雜癥”的解決辦法。

01

怕學(xué)和厭學(xué)？

樂(lè)隊(duì)交流讓音樂(lè)活了起來(lái)

如果說(shuō)第一次排練時(shí)大家因?yàn)楸舜吮容^陌生還有些拘謹(jǐn)，后來(lái)的幾次排練中小樂(lè)手之間顯然就熟絡(luò)了很多。而這一點(diǎn)也從合奏時(shí)大家與日俱增的默契中聽(tīng)得出來(lái)。

沒(méi)錯(cuò)，在彼此的交流中，很多孩子對(duì)音樂(lè)最初的好奇和熱愛(ài)又被激發(fā)了出來(lái)。

首先，樂(lè)隊(duì)里豐富的樂(lè)器種類(lèi)給很多孩子帶來(lái)了新鮮感。

很多小樂(lè)手表示自己平時(shí)都是一個(gè)人在家里練琴，很難接觸到自己所學(xué)樂(lè)器之外的其他樂(lè)器。而來(lái)到這里，不僅交到了很多愛(ài)音樂(lè)的同齡小伙伴，還近距離接觸、聆聽(tīng)到了平時(shí)比較罕見(jiàn)的樂(lè)器。比如這次樂(lè)隊(duì)里的班多鈕琴、卡洪鼓、長(zhǎng)號(hào)等，都加深了大家對(duì)音樂(lè)中不同音色的向往與好奇。

其次，樂(lè)隊(duì)的配合與交流，讓練習(xí)更加有動(dòng)力。

抗拒練琴和拖延，是令很多家長(zhǎng)頭痛的琴童的日常。但加入樂(lè)隊(duì)之后，很多小樂(lè)手的練琴主動(dòng)性和積極性明顯提高了很多。

鍵盤(pán)組的朵朵說(shuō)，自己平時(shí)單獨(dú)在家里練，即便再喜歡彈琴，時(shí)間久了也覺(jué)得枯燥無(wú)聊，但是在樂(lè)隊(duì)里練習(xí)可以和其他樂(lè)器配合，感受到音樂(lè)的豐富性和更多可能，練習(xí)起來(lái)也更加有意思了。

另一位鍵盤(pán)手蘇文廷說(shuō)，加入樂(lè)隊(duì)后，自己心里有了明顯的緊迫感。之前是只要自己彈奏好就可以了，但現(xiàn)在要時(shí)刻想著跟別人配合，所以要趕緊提高自己的水平，練習(xí)時(shí)的效率也不由得提高了。以及，想到最后還會(huì)有登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己，也會(huì)覺(jué)得非常有成就感。

除此之外，我們從排練現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍中，也能深刻感受到小樂(lè)手們對(duì)音樂(lè)交流的熱情。

樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，大家會(huì)不約而同隨著節(jié)奏搖擺身體，彼此之間有了眼神的傳遞；練習(xí)間隙，弦樂(lè)組的小樂(lè)手們調(diào)皮地拉著《小星星》開(kāi)始斗琴，畫(huà)面好不熱鬧。

鍵盤(pán)組小朋友吳與爭(zhēng)媽媽在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)得非常好：

學(xué)音樂(lè)首先是一個(gè)輸入的過(guò)程，當(dāng)輸入滿(mǎn)了，就需要輸出。而輸出的方式就是在團(tuán)隊(duì)中合作，在輸出的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的儲(chǔ)備不夠了，孩子自然就會(huì)主動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)，比一個(gè)人在家里悶著練琴要有意思得多。

02

精神不集中？

樂(lè)團(tuán)配合增強(qiáng)集體意識(shí)

練琴時(shí)總跑神兒，注意力不集中，是很多琴童獨(dú)自練習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的另一大問(wèn)題。

而在樂(lè)隊(duì)里練習(xí)，卻能輕而易舉解決這個(gè)難題。

我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)：“要用耳朵練琴，而不是只用手彈琴”。很多小朋友在持久的枯燥練習(xí)中，會(huì)逐漸變得麻木，最后練琴變成單純的“手部體操”——不會(huì)用耳聽(tīng)，更不會(huì)經(jīng)過(guò)大腦，因此獨(dú)自練習(xí)時(shí)就很容易跑神兒，注意力被分散。

但是在樂(lè)隊(duì)練習(xí)中，大家成為了一個(gè)整體，為了配合其他的樂(lè)器，必須要時(shí)刻“帶著耳朵”來(lái)練習(xí)，不僅要聽(tīng)自己的演奏，還要聽(tīng)不同樂(lè)器、不同聲部的聲音，因此需要非常高度集中的注意力。

一開(kāi)始，小樂(lè)手們還沒(méi)有這樣的配合意識(shí)和集體意識(shí)，依然像獨(dú)自練習(xí)時(shí)各演各的，但大家也能感受出來(lái)，合奏效果并不好。在Yusi的指導(dǎo)和糾正下，很多孩子明白：演奏并不是要比誰(shuí)的聲音大，而是要在樂(lè)隊(duì)里找到適合自己的音色，彼此配合融入，共同完成一場(chǎng)優(yōu)秀的表達(dá)。

樂(lè)隊(duì)的小長(zhǎng)號(hào)手李沐塵就開(kāi)心地表示，經(jīng)過(guò)幾天的排練，不再像之前一樣只知道大聲吹自己的，而是學(xué)會(huì)了控制音量，知道了怎樣與樂(lè)隊(duì)配合。

而鍵盤(pán)手朵朵已經(jīng)有了8年的鋼琴獨(dú)奏經(jīng)驗(yàn)，這次的樂(lè)隊(duì)經(jīng)歷也讓她感受到自己要想要和團(tuán)隊(duì)配合好、成為一名合格的“鋼伴”依然還需要很多努力。

03

不愿被規(guī)則束縛？

收獲即興solo的高光時(shí)刻

至于很多孩子在練琴時(shí)不愿意被傳統(tǒng)規(guī)則束縛，想自由地彈琴追求自己的表達(dá)，我們的樂(lè)隊(duì)則給予了小樂(lè)手們足夠的空間。

樂(lè)隊(duì)的小提琴手王通媽媽說(shuō)，兒子在參加了幾次樂(lè)隊(duì)排練后，回家練琴時(shí)再也不像從前一樣依賴(lài)樂(lè)譜，只知道照著譜面拉琴，而是每次彈完一段小旋律，就開(kāi)始拿筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

他告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)闃?lè)隊(duì)里老師會(huì)讓大家即興solo，所以自己在嘗試練習(xí)作曲。

很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子基礎(chǔ)不牢，嚴(yán)格逼迫孩子必須在傳統(tǒng)規(guī)則下練琴：手型要完美、車(chē)爾尼練習(xí)曲要彈完、大師的曲子必須彈熟…

似乎想等著孩子完成這些之后，再給他自由表達(dá)的空間。但殊不知，等不到孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá)，對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情就已經(jīng)被完全抹殺了。

有誰(shuí)規(guī)定過(guò)我們必須要熟練背誦所有的名家名篇后，才能開(kāi)始自己說(shuō)話(huà)表達(dá)自我呢？音樂(lè)原本就是一門(mén)語(yǔ)言，只要讓孩子感受到自我表達(dá)的快感，才會(huì)有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的熱情。

在這次的樂(lè)隊(duì)活動(dòng)中，Yusi花費(fèi)了很大的心思，引導(dǎo)小樂(lè)手們?cè)谡莆蘸没A(chǔ)技能后，嘗試了人生中的第一次即興，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在樂(lè)隊(duì)成員面前大方地用自己的樂(lè)器表達(dá)自我，收獲即興solo的高光時(shí)刻。

好啦，說(shuō)了這么多，相信大家一定會(huì)好奇，我們這支樂(lè)隊(duì)最后的演出效果會(huì)是什么樣的？孩子們的即興表演，真的能達(dá)到預(yù)期效果嗎？

歡迎各位愛(ài)樂(lè)者8月25日來(lái)北京線(xiàn)下沙龍現(xiàn)場(chǎng)一探究竟！在這場(chǎng)線(xiàn)下沙龍中，這支可愛(ài)的學(xué)生樂(lè)隊(duì)將會(huì)帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)表演，將這段時(shí)間的排練成果展現(xiàn)給大家。

當(dāng)然，更重要的是，Yusi將以《關(guān)于學(xué)音樂(lè)，我們到底做錯(cuò)了什么》為主題，結(jié)合本次樂(lè)隊(duì)活動(dòng)，面向所有愛(ài)樂(lè)者分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)心得：那些長(zhǎng)久以來(lái)，我們從未思考過(guò)、從未意識(shí)到的學(xué)音樂(lè)中的將錯(cuò)就錯(cuò)。

這里的“我們”，到底指的是誰(shuí)？

在自己或孩子學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，為什么說(shuō)“我們做錯(cuò)了”？究竟錯(cuò)在哪？

這么多的“錯(cuò)”，又該如何挽回，如何解決？

2022年8月25日晚7點(diǎn)，由Yusi主講的線(xiàn)下沙龍音樂(lè)分享會(huì)《關(guān)于學(xué)音樂(lè)，我們到底做錯(cuò)了什么》，將在珠江鋼琴北京藝術(shù)之家（北京市西城區(qū)蓮花池東路16號(hào)）舉行，屆時(shí)，Yusi將在現(xiàn)場(chǎng)一一解答以上的疑問(wèn)。感興趣的朋友現(xiàn)在就可以?huà)叽a購(gòu)票啦~