誤區(qū)一：誤以為學(xué)機(jī)器人就是學(xué)編程

編程和機(jī)器人學(xué)習(xí)是有一定區(qū)別的。機(jī)器人是偏硬件的搭建和構(gòu)造，更鍛煉孩子的動(dòng)手能力，學(xué)到高級(jí)別的時(shí)候會(huì)涉及到編程，這時(shí)候的編程目的在于控制機(jī)器人或硬件的行動(dòng)，所學(xué)的硬件知識(shí)要多于編程的知識(shí)。然而，我們常說(shuō)的編程，比如Scratch、Python、C++等都屬于軟件編程，它是借助計(jì)算機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，訓(xùn)練的是孩子的底層計(jì)算思維、編程思維等思維能力。

機(jī)器人和編程的關(guān)系就像是物理和數(shù)學(xué)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，肯定是要應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的，但是你把物理學(xué)完了，并不代表數(shù)學(xué)就學(xué)完了。而數(shù)學(xué)是所有理工學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)好了，可以帶動(dòng)包括物理在內(nèi)的其他理工科的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：誤以為圖形編程需要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)

圖形化編程（如Scratch）相對(duì)比較簡(jiǎn)單，更適合低齡孩子學(xué)習(xí)。它主要的作用是編程啟蒙，讓孩子對(duì)編程有產(chǎn)生興趣，并且學(xué)習(xí)一定的邏輯思維。建議學(xué)習(xí)1年左右就可以了。

誤區(qū)三：盲目編程課，就讓孩子學(xué)C++

很多家長(zhǎng)聽說(shuō)學(xué)C++對(duì)升學(xué)有幫助，就只讓孩子學(xué)C++，這是不科學(xué)的，因?yàn)镃++的學(xué)習(xí)要跟孩子本身的年齡、數(shù)學(xué)能力有一定關(guān)系，不適合所有孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要誤以為咱們家孩子早點(diǎn)著手開練，就一定能很輕松地走上這條“捷徑”。

在學(xué)C++之前，一定要找到靠譜的機(jī)構(gòu)，找專業(yè)老師溝通咨詢，確定孩子適不適合學(xué)習(xí)，再來(lái)花錢、花精力培養(yǎng)。作為在科技素質(zhì)教育領(lǐng)域深耕7年的品牌，華平小超人以超高的用戶滿意度優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，過(guò)硬的品牌實(shí)力，書寫著華平小超人高質(zhì)量發(fā)展的答卷。