初哆咪育兒之：說

交談和理解語音是齊頭并進的。通過聽別人講，您的孩子會學(xué)到單詞的發(fā)音以及如何將句子組合在一起。

小時候，她發(fā)現(xiàn)了如何發(fā)出聲音，然后發(fā)現(xiàn)如何將這些聲音變成真實的單詞（“媽媽”和“達達”可能早在4或5個月就消失了）。到她一歲的時候，她正試圖模仿她周圍的聲音（盡管您可能聽見過她用一種她只能聽得懂的語言胡說八道）。

現(xiàn)在到了一段非同尋常的成長時期，隨著您的孩子從說幾個簡單的單詞到問問題，提供指導(dǎo)，甚至告訴您她的故事，這一過程正變得異常。

初哆咪育兒之：何時以及如何發(fā)展

這是關(guān)于如何期望幼兒的語言能力發(fā)展的一般思路。請記住，每個孩子都是不同的。孩子們會分階段學(xué)習(xí)語言，孩子可能會在不同的時間到達這些階段。

如果您的孩子與這些一般準則有所不同，請不要擔(dān)心。（如果他在雙語環(huán)境中成長，他會說的單詞數(shù)可能會在他正在學(xué)習(xí)的兩種語言之間分配。）

初哆咪育兒之：12到18個月

到他的第一個生日，您的孩子可能會開始有意義地使用一個或兩個單詞。在接下來的幾個月中，他將嘗試復(fù)制單詞，您可能會聽見他在胡言亂語，好像他在進行真正的對話。他甚至?xí)毩?xí)語音，在提問時提高語氣。他可能會說“上py？” 例如，當(dāng)要求攜帶時。

您的孩子正在學(xué)習(xí)說話的力量，以此表達自己的需求。在他學(xué)會更多的單詞以表達自己的想法和愿望之前，他可能會將演講與手勢結(jié)合起來以展示自己的需求。例如，他會把手伸向他最喜歡的玩具，然后說“球”。

一些幼兒發(fā)展了手勢的完整手語，以便與父母溝通。例如，您的孩子想要吃東西時可能會把手放在嘴唇上，沮喪時可能會砸在桌子上。

不用擔(dān)心他是否會時不時地傳達自己的意思。這種沮喪實際上是一個健康的信號，表明他正在努力交流并關(guān)心您是否了解他。

到18個月時，您的孩子可能會開始發(fā)出許多常見的輔音，例如t，d，n，w和h。學(xué)會發(fā)出這些聲音是一個分水嶺，這導(dǎo)致大多數(shù)兒童在此階段經(jīng)歷迅速的詞匯量突增。不要指望以實際的語言聽到所有這些聲音。但是，當(dāng)他獨自一人躺在嬰兒床上或玩玩具時，您可能會聽到他在重復(fù)這些動作。

初哆咪育兒之：19到24個月

現(xiàn)在，您的孩子可以理解簡單的命令和問題。每個月她都會在詞匯表中添加更多單詞。這些單詞中有許多都是名詞，用來指定她日常生活中的對象，例如“勺子”和“汽車”。

在此階段，您的孩子可能會開始將兩個單詞串在一起，形成一些基本的句子，例如“ Carry me”。由于她的語法能力尚不成熟，因此您會聽到諸如“ Me go”之類的奇怪結(jié)構(gòu)。

她已經(jīng)了解了一段時間，她需要語言，并且會在觀察周圍世界時嘗試命名新物體。不過，她可能會夸大自己已經(jīng)知道的單詞，以便所有新動物都被稱為“狗”。

從她的第二個生日開始，您的孩子將開始使用簡單的2到4個單詞的句子并演唱簡單的曲調(diào)。隨著自我意識的成熟，她將使用“我”來指稱自己，并且她很可能會告訴您她喜歡和不喜歡的東西，她的想法和感覺。

例如，您可能還會聽到她說“珍妮要牛奶”或“嬰兒扔”。（代詞是棘手的，因此您可能會注意到她在躲避它們。）

初哆咪育兒之：25到30個月

現(xiàn)在，他的詞匯量更大了，您的孩子將開始嘗試聲音水平。有時他可能會大喊大叫，這意味著他可以正常說話，而在回答問題時會輕聲細語，但他會盡快找到合適的音量。

他也開始掌握代詞的含義，例如“我”，“我”和“您”。在2到3歲之間，他的工作詞匯量將增長到200個單詞或更多。他將名詞和動詞串在一起，形成完整而簡單的句子，例如“我現(xiàn)在吃”。

他甚至可以談?wù)撨^去發(fā)生的事件。不過，他可能不太了解過去時或復(fù)數(shù)形式的細節(jié)，因此您會聽到他說諸如“我跑步”或“我游泳”或“鼠標(biāo)”之類的東西，而不是“老鼠”之類的東西。當(dāng)然，它很可愛，但是它也表明他正在學(xué)習(xí)語法的基本規(guī)則（例如，如果單詞是昨天發(fā)生的，您可以在單詞中添加廣告聲音，并使用s來使事物復(fù)數(shù)）。

在這個年齡，您的孩子將開始回答一些簡單的問題，例如“您要吃零食嗎？” 和“你的鞋子在哪里？” 如果您發(fā)現(xiàn)他不使用兩個單詞的短語，始終如一地回蕩您熟悉的表情或不響應(yīng)他的名字，請與您的孩子的醫(yī)生聯(lián)系。這種行為可能是發(fā)育遲緩的早期跡象。

初哆咪育兒之：31到36個月，

到3歲時，您的孩子將成為一個更加成熟的說話者。她將能夠進行持續(xù)的對話，并調(diào)整自己的語氣，講話方式和詞匯，以適應(yīng)與之交談的人。例如，她經(jīng)常與同伴一起使用簡單的單詞（“我需要去便盆”），而與您一起使用更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)（“我需要去洗手間”）。她還將了解簡單的語法規(guī)則，并正確使用復(fù)數(shù)和代詞。

到現(xiàn)在為止，其他成年人，包括陌生人，應(yīng)該幾乎都能理解孩子所說的一切，這意味著您不必做太多的翻譯。她甚至?xí)蔀閷I(yè)人士，說出自己的名字和姓氏以及年齡-并且在被問到時會很樂意。

初哆咪育兒之：你的角色

您可以通過提供一個豐富而富有營養(yǎng)的交流環(huán)境來幫助您孩子的語言能力。最重要的事情：

• 談?wù)摗?/strong>研究表明，與嬰兒交談的父母在孩子的語言發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。您無需不停地聊天，但無論何時我們都與孩子交談。描述您在做什么，指出問題，提出問題，唱歌。（盡管可以進行一些嬰兒交談，但是要抵制咕咕咕嘟的誘惑。您的孩子會通過聽您說得很好來學(xué)習(xí)說話。）

• 讀。?對您的孩子讀書是一種很好的方式，可以讓他掌握新的詞匯，句子的組合方式以及故事的流向。但是，不要只讀單詞，而是要讓孩子在插圖中找些東西，或者告訴您這些字符發(fā)生了什么。

• 聽。當(dāng)您的孩子與您交談時，請成為一個好聽者–看著她，并做出反應(yīng)。當(dāng)她知道您對她所說的話感興趣時，她更有可能大聲說出來。

初哆咪育兒之：什么時候要關(guān)注

您是評估孩子言語發(fā)展的最佳人選。如果他有下列任何跡象，并且您感到擔(dān)心，最好與您的孩子的醫(yī)生討論語言延遲或聽力障礙的可能性。

如果有必要，您的醫(yī)生將把您的孩子轉(zhuǎn)介給兒科言語病理學(xué)家進行評估。（可在美國言語-聽力協(xié)會的網(wǎng)站上找到經(jīng)過認證的治療師的可搜索目錄。）您的醫(yī)生辦公室，日托提供商或當(dāng)?shù)貙W(xué)校也可以將您引導(dǎo)到您所在地區(qū)的早期干預(yù)計劃，該計劃將為您提供免費檢查語言問題。

需要注意的一些跡象：

初哆咪育兒之：12到18個月

您的孩子在12個月內(nèi)沒有說任何話（包括“媽媽”或“達達”），在他的第一個生日之前沒有說話，沒有指向其他事物，沒有對他人或他的孩子做出回應(yīng)名稱，否則18個月后您仍然聽不懂他在說什么。

初哆咪育兒之：19到24個月

您的孩子很少嘗試說話或模仿他人，并且在您不了解她想要的東西時似乎不會感到沮喪。

初哆咪育兒之：25至36個月，

您的孩子不知道該如何處理日常物品，不懂簡單的說明，到30個月不使用兩個單詞的短語，不問問題，不發(fā)音元音或不被理解一半的時間是由一個在他3歲時不認識他的人，或者是失去了曾經(jīng)擁有的技能的人。

如果您的孩子口吃，則不一定表示有問題?？诔允且粋€正常的階段，尤其是當(dāng)他的思維和語言能力比言語和精細動作技能發(fā)展得更快時。有時他會很高興告訴您他的想法，以至于他說不出足夠快的話。

家長可以通過在進入會話之前的等待時間對緩慢甚至是語音模式進行建模來提供幫助。花時間坐下來與您的孩子進行安靜的交談。盡量不要完成句子或打斷您孩子的講話，只需給他一點時間進行良好的眼神交流和適當(dāng)?shù)姆茄哉Z反饋，例如耐心點頭。

但是，如果口吃持續(xù)了六個多月，或者嚴重到他為了張開嘴巴而張緊下巴或做鬼臉，請與他的醫(yī)生商量一下。

初哆咪育兒之：接下來做什么

隨著孩子的成長，她會變得越來越像個閑聊者。也許有些時候，您渴望和平無聲的日子，但在大多數(shù)情況下，您會對她在學(xué)齡前所發(fā)生的事情，她對事情的看法以及對自己最好的情況的描述中所扮演的角色感到高興朋友喜歡吃。

您的孩子將開始理解并使用正確的時態(tài)以及“不會”和“不會”的收縮。哦，準備好每一個為什么，是什么，和誰在陽光下的問題。