來(lái)看看幾位五年級(jí)家長(zhǎng)的煩惱：

第一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子五年級(jí)，閱讀理解很差，而且扣的分很多，想問(wèn)一下多寫閱讀理解的題目可以提高閱讀理解能力嗎？

第二位家長(zhǎng)說(shuō)，五年級(jí)了，平時(shí)他也很喜歡讀課外書，老師推薦的書目基本都看了，閱讀量也不差，但考試閱讀理解總會(huì)丟幾分，影響總成績(jī)。

第三位家長(zhǎng)說(shuō)，兒子小學(xué)五年級(jí)了，平時(shí)也喜歡讀課外書，但是每次語(yǔ)文作文還是一塌糊涂，閱讀理解也很差。問(wèn)老師，老師說(shuō)孩子理解能力差，難道家長(zhǎng)只能放任不管了了嗎？

家長(zhǎng)們一直頭疼自己的孩子閱讀理解能力弱，但又苦于找不到原因，自然很難幫助孩子突破閱讀理解的障礙。

今天我們就圍繞閱讀理解這個(gè)話題展開，先把造成孩子閱讀理解能力弱的原因進(jìn)行歸納與分析，然后再給出解決辦法。

我們先來(lái)看幾個(gè)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解試題的樣本，能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有？

我們能夠發(fā)現(xiàn)：

一、試卷前半部分都是基礎(chǔ)題。考察的是詞語(yǔ)、近義詞、反義詞、修辭手法等。先看看孩子這部分的基礎(chǔ)題得分情況如何？如果得分率不高，那說(shuō)明孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)。這就好比我們學(xué)英語(yǔ)，單詞不認(rèn)識(shí)，短文怎么看得懂，答題全靠猜，運(yùn)氣一不好，就全蒙錯(cuò)了。

二、卷子后半部分是主觀題。但考題也有一個(gè)共性，就是考察孩子讀懂文章了沒(méi)？這些問(wèn)題的答案都能從文章中找到。

如果這部分孩子丟分嚴(yán)重，那是孩子不會(huì)提煉和概括文章，讀不懂文章。所以會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤理解，有時(shí)干脆只能空著不答到情況。

那怎么辦呢？其實(shí)也不難。

第一步：吃透閱讀理解的基礎(chǔ)知識(shí)。

首先，要把基礎(chǔ)部分學(xué)扎實(shí)，字音、字詞要過(guò)關(guān)。

然后，是需要學(xué)習(xí)閱讀理解的基礎(chǔ)概念術(shù)語(yǔ)，例如修辭手法、表達(dá)方式等?？键c(diǎn)。

三年級(jí)閱讀理解還比較簡(jiǎn)單，基本以基礎(chǔ)知識(shí)為主，但四五年級(jí)開始考修辭手法和表達(dá)方式了，這對(duì)閱讀理解的能力提高是有要求的。

也就是孩子閱讀一篇文章，作者都用了什么樣的修辭手法，孩子要能找到；看到一句話，這句話用了什么樣的表達(dá)方式，孩子要能判斷出來(lái)。

閱讀理解的五大核心概念是必須掌握的，這就好比砍柴的刀具，刀不好，砍柴就很麻煩。

第二步：吃透考點(diǎn)題型?解題思路。

什么是考點(diǎn)題型？就是我們要了解閱讀理解的出題模式，也就是熟知考點(diǎn)。

小學(xué)的閱讀理解?？际裁矗?/strong>

主要是考察孩子讀懂文章了沒(méi)？出的題型有概括內(nèi)容題、理解內(nèi)容題、把握中心題、再來(lái)少量的人物描寫題。一般賞析題、作用題等，上了初中才會(huì)考察。