有關記憶與學習
記得昨晚看的Dr.Stone第15話，為了制造胺磺類萬能藥，千空瞬間冒出了十幾個化學名詞。萬能的千空竟然一夜之間踏入了我未曾了解的科學領域，令我感到些許無力?？吹綇椖弧?年工業(yè)制藥沒白學”，突然想到此人看到千空所說的化學反應，大腦中肯定有印象—對反應熟悉。就像對于只學過高中化學的我來說，若是像酯化反應一類重點記憶內(nèi)容，大概也會發(fā)出“高考化學沒白學”的感慨。但這些化學名詞，固然是遵循系統(tǒng)命名法，這是背后的規(guī)律。由此想到，我們的學習，難道真的就是主要靠記憶，難道對于接受高等教育的我，應該發(fā)展出更為高級的吸收知識的辦法？
吸收知識，即把知識放到腦子里。記憶，則是最基本的形式。不論是傻瓜式記憶，還是用各種小技巧，如歸類、找規(guī)律、便簽條等等，其最終目的都是更好的記憶某個知識，而其中有效的一步，就是記憶。
難道人類千百年來，一切學習的本質，都還是記憶嗎？
是??！記憶是基礎，沒有記憶，不論多高級的方法，一切都沒有意義。
我想，大概能把記憶分為兩種：
第一種是直接記憶，例如真的直接記憶。用便簽紙背單詞、找出一串電話號碼里的規(guī)律、聯(lián)想法、掛鉤法等等，都屬于直接記憶。（有些書中甚至提到調(diào)用感官的騷操作）
第二種是間接記憶。（既然第一種叫直接，沒什么好的名字，就叫間接吧）通過記憶一組需要記憶的元素之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，以達到記憶的目的。例如記單詞的詞根、通過生活經(jīng)驗記物理定律（R=ρl/s，電阻大小和長度成正比、橫截面積成反比）、類比法（勒夏特列原理和楞次定律、萬有引力和庫侖定律等等）、甚至還有更高端的操作，你看到這條定理就會覺得這很自然啊，就應該是這樣寫，由此薛定諤湊出了著名的薛定諤方程（霧）。也許你大概會質疑，這和第一種里面的找規(guī)律也差不多啊，我的解釋是，這里的規(guī)律都是泛用性更強，甚至是自然中客觀存在的，而一串電話號碼的規(guī)律則是碰巧存在，或是強加于其上的。
似乎第二種已經(jīng)很高級了，在尋找規(guī)律上，我仿佛越來越懶惰，而更傾向于機械記憶—高三的真實寫照。遙想曾經(jīng)初中的民科時代，看到某個物理定律，都是極力向著自然的法則貼近。也許這樣才學得扎實吧。
因此對于第二種記憶方式，我仍然有著極大的發(fā)展空間，而第一種里的歸類，可以延伸為畫腦圖、做筆記等等值得進一步開發(fā)的學習方式。
那么問題來了，千空究竟是有著極其天才，不同于常人的大腦，還是悟出了自然的本質，僅憑這一條規(guī)律遍歷所有的科學？
那么第二個問題來了，有沒有什么超越記憶的，更加強大高級的學習方法？
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