關(guān)于6到12歲的記憶，是深藍(lán)色的。是大海的顏色 因?yàn)槲遗菰诤＠锩?，不，是沉在深海里面。一條巨大的藍(lán)紫色鯨魚陪著我，當(dāng)我看向窗外時(shí)，它總是注視著我。哀哀的眼睛好像就要流出淚水，但是海里的鯨魚怎么能知道自己流淚呢，淚水還沒流出就同化入海水了吧。不，或許整片海都是它的淚水 搬家 為了上小學(xué)，大人們賣了陽光月秀，買了小魚家。小魚家是媽媽起的名字，因?yàn)樗谀抢锓帕艘粔K大玻璃，上面有一條鯉魚游戲于荷葉間。她覺得這是對(duì)我們家未來的期盼。她總是這樣，把好心情放在裝修上，在陽光月秀時(shí)她也做過發(fā)橙色光的飄帶燈。 但是陽光月秀沒有了。 我當(dāng)時(shí)是什么心情呢，不記得了。人就是這樣，好像總是只記得事情，不記得心情，于是回憶過去時(shí)感覺那是一個(gè)與自己無關(guān)的他者。但是我記得，最初幾年才搬家時(shí)，我會(huì)在心里回憶陽光月秀的各個(gè)場景。進(jìn)門后能看到什么，左邊是餐桌，后邊客廳，前面臥室和衛(wèi)生間，餐桌上有什么，地板的花紋，各處空間構(gòu)造，我都挨個(gè)回憶，然后視角轉(zhuǎn)移，想象回過頭看屋外是什么樣子，左邊電梯右邊樓梯，下樓出來，到小區(qū)里，俯視看哪里是哪里。我心里有它立體空間地圖，想念陽光月秀就翻出來看看以作懷念。這好像一個(gè)我自己的世界，我后來叫它妄想空間 黑色的眼睛 我長大一點(diǎn)的時(shí)候，爺爺奶奶離開家里回云南老家處理事宜，爸爸媽媽也擁有了一定的經(jīng)濟(jì)能力，于是開始教導(dǎo)我一些人情世故。 新家大了不少，有了一個(gè)小黑屋，父親會(huì)把我拉進(jìn)來講道理。他要我換位思考，思考，思考他們想要什么，然后去做，做不好就要一字一句地講道理。他說什么了，我已經(jīng)不記得，所謂“講道理”是怎樣進(jìn)行的，除了發(fā)生在小黑屋里面以外也都不記得了。我忘記很多事，只記得他的眼睛是黑色的，和環(huán)境融為一體。 人們的眼睛，都是黑色的啊…… 我討厭直視別人的眼睛，或許就是這個(gè)時(shí)候吧 小學(xué) 除了交了2，3個(gè)很要好的朋友，就沒有什么印象了。都是和朋友們?cè)?jīng)在哪里玩過，玩過什么。說是朋友，可能更像跟班，因?yàn)槲姨宰晕覟橹行牧耍媸裁炊际俏艺f了算，玩的東西似乎也就我喜歡。比如掏螞蟻窩，研究學(xué)校里面的各種野草，鼓搗學(xué)校的水管和磚塊，又或者想象自己是條魚游啊游，是只鳥飛啊飛，足球場的球網(wǎng)其實(shí)是冰激凌機(jī)等等等等，弄得小伙伴茫然的面面相覷，久了也就逐漸疏離了，但是我除了有點(diǎn)難受于她們的背叛，仍然玩我樂衷的想象游戲。小學(xué)的地圖，我也放進(jìn)了我的妄想空間 寂靜的春天 四年級(jí)開始上奧數(shù)班，因?yàn)槁犝f會(huì)有什么什么樣子的好處。媽媽帶我去了2次后我記住了路，于是從此那一路的春天就只有我來品嘗了。玉蘭，白色的玉蘭花，語文書說它像乘著芳香酒液的酒杯。喜鵲，黑白相間的喜鵲，帶來好運(yùn)，到處都是喜鵲，我正處在好運(yùn)中嗎。迎春花，一束迎春花，黃黃的，但是比起橙色顯得有些清冷的黃色。有人說春寒料峭，我不懂，是春天很冷的意思吧。清晨的人很少很少，太陽剛起來，陽光也不溫暖，是朦朦朧朧的樣子。我去上奧數(shù)課，一個(gè)人。并不覺得孤單，或者不記得自己孤單，只是一個(gè)腳印一個(gè)腳印地走，有些麻木，有些疲憊地走下去，感受大地的厚重感，很踏實(shí)，感受風(fēng)吹起一胳膊的雞皮疙瘩，很寒冷，那么春天似乎也不是很虛無的樣子了。 數(shù)學(xué) “超強(qiáng)的空間想象力?！庇袀€(gè)老師這樣說。在我一個(gè)人在講臺(tái)上解出了某道題后，他這樣對(duì)著下面烏泱泱的學(xué)生和家長說。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)茫然，不知道這個(gè)詞匯的含義，后來我想，大概是我經(jīng)常去妄想空間的緣故吧。上課久了有種奇怪的感覺，來自周圍人的目光。我看不懂他們表情里面的含義，我以前從來沒有考慮過表情意味著什么，他人意味著什么，我和他們有什么樣子的關(guān)系，直到這時(shí)候我開始為這種來著他們表情的感覺而難受。我開始受到贊揚(yáng)，開始有同學(xué)主動(dòng)和我說話，他們會(huì)無償分給我小零食，于是我一一接受。我懵懂地開始不自覺地學(xué)習(xí)了解人是什么，人和我的關(guān)系是什么。開始了解人的喜怒哀樂，這時(shí)候我才似乎后知后覺地明白童話故事里面的人是為什么會(huì)有這樣那樣的行動(dòng)。 這時(shí)候妄想空間被我擱置一旁，我不再頻繁地使用它幻想各種故事或者回憶過去的某個(gè)場景。數(shù)學(xué)題要求我心無雜念，專注在那一個(gè)個(gè)線條上面，構(gòu)造它們的世界的延申，隱約我覺得這種事我似乎已經(jīng)做過許多遍了，所以駕輕就熟。 靜靜？ 五年級(jí)，去參加全國奧賽。去長沙。是自己的旅行，和另一些不認(rèn)識(shí)的同齡人。靜靜在里面。她是我的舍友。 靜靜是一個(gè)怪人，大概是和我一樣的怪人吧。她喜歡天文，喜歡看星星，她說生命的意義正在于仰望星空。我那時(shí)從來沒有思考過這些事，但是靜靜她改變了我。 我們留下了彼此的聯(lián)系方式，我們成為了平等的朋友。她給我看她見過的美景。她去過很多地方，她四處攝影，留下自己的哲思。她給我講三體里面云天明的童話故事，告訴我一個(gè)童話背后原來可以藏起這么多東西，我這時(shí)候知道文字背后還有一個(gè)作者的靈魂，字里行間是那個(gè)人的思想，他通過這種方式把自己的存在留存在讀者的思想里面。我為這種新奇的想法而興奮，于是開始聽從靜靜的建議讀書，了解那些作者，那些離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的人們的靈魂和他們的文化。 但是靜靜死了，在我畢業(yè)后，不知道什么原因死去了，不知道我是怎么知道的。從此靜靜離開了我的世界。從此我世界里面被她改變過的一切都是唯一的她了。我回憶里面的她就是她。她不會(huì)改變了，真好。 晚安鯨魚 夜里9點(diǎn)鐘，火車鳴笛聲。鯨魚在窗外悲鳴。為什么是悲鳴呢？這時(shí)候我開始明白是因?yàn)槲液鼙瘋?，而不是我看透了鯨魚的心。我們對(duì)他人行為舉止的詮釋，都不過是把自己的意志映射出來罷了 可是我不覺得悲傷。不，是我不記得我悲傷。悲傷的我似乎已經(jīng)消失了。我看見鯨魚的眼在窗簾的縫隙久久停留。它在找我嗎？它為什么找我呢？ 外面是深海。我這樣確信。水壓很高，離開了房間，會(huì)被壓死吧。玻璃窗戶盡職盡責(zé)地為我分擔(dān)高壓，可是它不僅僅是保護(hù)，也是囚禁。 到底只是一只鯨魚罷了。它不是這個(gè)世界的吧，它從妄想空間里面逃出來找我了。我最好開始睡覺，可是得有個(gè)故事想著才能入眠啊。 于是外面的鯨魚用它龐大的身軀砸向我的窗戶。玻璃碎片四散紛飛。原來屋子里面也全是水啊。我看到鯨魚的血水?dāng)U散開來，猩猩甜甜的。鯨魚摔碎了我的房間，它的眼就在我面前。可是我沒有去看它。我閉著眼，做我的夢 晚安，鯨魚