? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?私設(shè)較多?

? ? ? ? ? ? ? ??“看來(lái)，當(dāng)初哭鼻子的德麗莎也成長(zhǎng)了嘛，”看著由德麗莎一手創(chuàng)建的圣芙蕾雅，雙眸中充滿了欣慰，伸手柔情的撫摸著德麗莎的頭，就像當(dāng)初德麗莎睡午覺(jué)時(shí)所需要的安撫一般

? ? ? ? ? ? ? 感受著頭部傳來(lái)的溫暖觸覺(jué)，?不自覺(jué)地蹭了蹭，而淚，卻再一次無(wú)聲的滑落

? ? ? ? ? ? ?創(chuàng)建圣芙蕾雅這種培養(yǎng)女武神的學(xué)校，這是敏從未想到過(guò)的，在先前的談話后，原本以為德麗莎會(huì)走自己先前的道路，繼續(xù)與崩壞做周旋，為守護(hù)人類而戰(zhàn)，但是，德麗莎的想法與自己產(chǎn)生了分歧

? ? ? ? ? ? ??自己希望人類能夠過(guò)上沒(méi)有崩壞，沒(méi)有紛爭(zhēng)的和平生活，那么，便需要有人為此而放棄自己的一切，名字，過(guò)往，存在，抹除在這世上所遺留的痕跡，總的來(lái)說(shuō)，便是犧牲少數(shù)人來(lái)?yè)Q取大多數(shù)人的未來(lái)

? ? ? ? ? ? ??而德麗莎現(xiàn)在的選擇，也不為一種新生的傳播，自己不可能永遠(yuǎn)保護(hù)人類，遲早有油盡燈枯的那一刻，到那時(shí)，德麗莎所培養(yǎng)的學(xué)生將會(huì)是新時(shí)代的主導(dǎo)者

? ? ? ? ? ? ?看著德麗莎滿臉享受的沉溺于自己的撫摸之中，但礙于還有正事要辦，將手收了回去，德麗莎嘟著嘴，似乎有些不滿，孩子氣般的別過(guò)頭，雙手抱胸不在與敏加對(duì)視，見(jiàn)此現(xiàn)狀，敏加也是不慌不忙的掏出手機(jī)，一頓翻找，最后朝德麗莎邪魅的笑了笑，引的德麗莎渾身打顫

? ? ? ? ? ? ?將手機(jī)湊到德麗莎面前，看到照片的時(shí)候，德麗莎臉上的潮紅以肉眼可見(jiàn)的速度蔓延到耳根，身旁的猶大如孔雀開(kāi)屏般展開(kāi)，數(shù)枚飛刃開(kāi)始向敏加飛去，不過(guò)都被輕松躲過(guò)，數(shù)十把飛刃在其身邊交織穿插而過(guò)，速度極快，已經(jīng)可以看出有殘影，在一旁的姬子人已經(jīng)看傻了，內(nèi)心早就已經(jīng)把敏加看作了怪物般的存在

? ? ? ? ? ? ? ?見(jiàn)飛刃的攻擊無(wú)效，掄起猶大就向敏加砸去，不過(guò)被一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身所躲過(guò)，地面被砸出一個(gè)深坑，地面所砸出的灰塵將敏加的視野擋住，看不清飛刃的飛行方向，只能靠聲音來(lái)辯別方向，但百密必有一疏，飛刃將敏加的手劃開(kāi)一道鮮紅的口子，手臂吃痛后，手一松，手機(jī)滑落，好巧不巧的又被飛刃所擊中

? ? ? ? ? ? ? ?手機(jī)彈到了姬子腳邊，兩人幾乎同時(shí)關(guān)注到手機(jī)的動(dòng)向，在姬子彎腰撿手機(jī)的時(shí)候同時(shí)伸手，姬子頭還沒(méi)來(lái)的急抬起來(lái)，便被按倒了墻上

? ? ? ? ? ? ? ?巨大的沖擊力使姬子當(dāng)場(chǎng)昏厥了過(guò)去，姬子卒，但在昏過(guò)去前的最后一秒，姬子瞄到了一眼照片，上面的人沒(méi)看清，只看到了幾個(gè)粉紅的大字----Teriteri

? ? ? ? ? ? ? ?這時(shí)兩人才發(fā)現(xiàn)事情鬧大了，而且下節(jié)就是姬子的實(shí)戰(zhàn)演練課程，整個(gè)學(xué)園只有姬子一人負(fù)責(zé)教學(xué)，臨時(shí)調(diào)整也不可能，距離上課還剩一分鐘，除非德麗莎親自去，親自去又沒(méi)人管姬子，敏加這貨又不知道醫(yī)務(wù)室，而且這貨不認(rèn)路，德麗莎也靠不上

? ? ? ? ? ? ? 最終決定，自己將姬子帶去醫(yī)務(wù)室，而敏加代替姬子去上實(shí)戰(zhàn)課，實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)地被單獨(dú)分開(kāi)，不怕敏加這貨找不到，德麗莎背起姬子離開(kāi)，臨走前惡狠狠的瞪了敏加一眼，滿臉核善的要求敏加刪除照片，不過(guò)被敏加粗略的一筆帶過(guò)

? ? ? ? ? ? ? 由于路癡的特性，找到演練場(chǎng)地時(shí)，上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，演練場(chǎng)地很大，規(guī)格跟教學(xué)樓大小一致，場(chǎng)地上有著許多的虛擬裝置，看著學(xué)生們都在自由練習(xí)，欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭

? ? ? ? ? ? ? ?“嗯，很好，老師沒(méi)來(lái)之前自由練習(xí)，看來(lái)姬子把這個(gè)班級(jí)管理不錯(cuò)，應(yīng)該……等等！”眉頭一皺，隨著目光的掃蕩，發(fā)現(xiàn)角落旁躲著一個(gè)白毛團(tuán)子，身旁有著一個(gè)漂浮半空的女孩，看著好像與德麗莎身高差不了多少，不過(guò)雙螺旋的發(fā)型很新穎

? ? ? ? ? ? ? ? 倆人躲在角落拿著游戲機(jī)，旁邊的白毛團(tuán)子緊盯手上著游戲屏幕，手指在屏幕上飛起，滿臉焦灼，而身旁的女孩滿臉從容

? ? ? ? ? ? ? ? 看著這倆人，不免讓敏加想起從前，以前自己可是經(jīng)常與齊格飛上課摸魚(yú)，不過(guò)被逮到的下果很慘罷了

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?回到現(xiàn)在，看著摸魚(yú)的兩人，讓敏加有些頭疼，怎么才能給她們抓個(gè)正著，場(chǎng)地太過(guò)于空曠，到她們面前時(shí)，這倆人早就收起來(lái)了，看著場(chǎng)地上的虛擬裝置，又看了看場(chǎng)地中央離兩人的距離，笑容開(kāi)始逐漸變態(tài)

? ? ? ? ? ? ? ? ? “這招我好像很久沒(méi)用過(guò)了，剛好，拿這倆人試驗(yàn)一下，太久沒(méi)用，都感覺(jué)有些生疏了，就當(dāng)做個(gè)康復(fù)訓(xùn)練，畢竟，在海里的時(shí)候，被那個(gè)冰山拿走了一半的根源崩壞能，超限使用可能會(huì)惡化病情，哎，人老了，也開(kāi)始擔(dān)心自己的身體了，好了，感慨結(jié)束”

? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? 閉上雙眼后，伸出右手，手上開(kāi)始凝聚崩壞能，不久，手上的崩壞能凝聚成兩面對(duì)立的鏡像，鏡像中間開(kāi)始呈現(xiàn)紅色的身影

? ? ? ? ? ??? ? ?“?記述過(guò)去，演變將來(lái)，賜予肉身，賦予其本尊的容貌，承載其本性與記憶，再其篡改人性的感知，剝奪自我意識(shí)，操縱本尊未來(lái)的走向，影響未來(lái)的因果協(xié)調(diào)，此即名為

? ? ? ? ? ? ?? ???神跡·萬(wàn)象折影”

? ? ? ? ? ? ? ? ? 全部的模擬裝置被敏加關(guān)閉，所有人的視線都開(kāi)始匯集，一面散發(fā)寒氣的鏡像豎立在場(chǎng)地中央，鏡像邊框的紋路幽幽發(fā)出紫光，濃郁的崩壞能漸漸擴(kuò)散，充斥著整個(gè)場(chǎng)地，鏡面映照的每個(gè)人都模糊不清，只能隱約看清輪廓，像是清晨的霧氣，看不透徹，但在場(chǎng)中有一人卻被映照的格外清晰，這異樣自然引來(lái)了其他人的圍觀

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“耶，為什么只有班長(zhǎng)你能被照射出來(lái)？”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“是啊，而且，這鏡子，崩壞能好強(qiáng)，根崩壞獸的氣息好相似，而且，這里面的班長(zhǎng)，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人啊”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?此番言語(yǔ)使不少人向后退縮，鏡像中的符華貌似變了一個(gè)人，水墨色的頭發(fā)變的煞白，深紅的瞳孔凝閃爍著紅芒，頭上的發(fā)飾冒著徐徐黑煙，服飾也與發(fā)色相同，脖頸處被毛茸的羽毛包裹，看著像桀驁不馴的頑童，但又散發(fā)著些許的高貴（小識(shí)那套不會(huì)描寫(xiě)）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鏡像中的班長(zhǎng)又有些令人熟悉，貌似經(jīng)常見(jiàn)過(guò)，但此時(shí)卻令在場(chǎng)的眾毫無(wú)印象

? ? ? ? ? ? ?? ? ? 站在符華身邊的女生貌似想到了什么，拿出手機(jī)開(kāi)始翻找，不一會(huì)兒，便找出一張圖片，手機(jī)里的是神州神化中的赤鳶仙人，眾人對(duì)照著鏡像中的，發(fā)現(xiàn)，除了法飾發(fā)色不同外，其他地方意外的相符，就連眼神都對(duì)上了

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “真的好像，班長(zhǎng)，這真的是你嗎？像是一個(gè)模子里刻出來(lái)的一樣”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “對(duì)了，我以前去過(guò)天命的資料庫(kù)，偶然間看到過(guò)班長(zhǎng)的簡(jiǎn)介，班長(zhǎng)的簡(jiǎn)介屬于一階加密，一階相當(dāng)于什么概念，就不用我說(shuō)了吧”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 天命資料庫(kù)的身份加密，讓符華的身份又蒙了一層紗

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?看著即興組成的“班長(zhǎng)身份探討大會(huì)”，符華扶著臉感到一陣無(wú)語(yǔ)，自己平時(shí)的沉默寡言更為他們的疑慮增添了可信度，結(jié)束這話題不太可能，解釋什么的，可能還會(huì)適得其反，不如直接從根源起手，于是將崩壞能一絲絲的傳入鏡像當(dāng)中，緊接著，鏡像中的自己開(kāi)始變得越來(lái)越模糊，直到與周圍人的鏡像無(wú)異

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從敏加到場(chǎng)地時(shí)，便被符華感知到，正常人的崩壞能流向是以自身為中心匯聚，而敏加是向四周擴(kuò)散，所以符華輕易的便將鏡像的自己形象改變

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 但由于敏加的突然介入，使所有人崩壞能流向混亂，讓符華無(wú)法確定敏加的具體位置，因此內(nèi)心依舊存有疑慮

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?不過(guò)，詭異的鏡子，模糊不清的殘影，神似赤鳶仙人的鏡像，擴(kuò)散的崩壞能流向，單憑這些，符華內(nèi)心便早已知曉答案

? ? ? ? ? ? ? ? ? “如果沒(méi)猜錯(cuò)的話，按時(shí)間來(lái)看，差不多開(kāi)始了”

? ? ? ? ? ? ? ??? ? 低頭擺弄著手中的懷表，但注意不在時(shí)間的流逝中，而是背面的照片，照片中的自己，將笑容淡淡的掛在臉上，與如今的自己截然不同，身旁的少年左手勾著自己，右手高高的懸在空中，這張照片，便是敏加提議拍的，手中懷表記述著時(shí)間的流逝，分針指到正無(wú)時(shí)分

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“時(shí)間到了，應(yīng)該…是你吧”，抬頭看向鏡面，鏡像開(kāi)始從中間部位扭曲，形成漩渦狀，場(chǎng)地中濃郁的崩壞能開(kāi)始被鏡面吸收l(shuí)緊接著鏡像開(kāi)始虛化，紅色的輪廓開(kāi)始顯現(xiàn)，姬子深紅的身影出現(xiàn)在眾人的眼前，眼神麻木，瞳孔毫無(wú)光澤，但是氣質(zhì)卻與姬子沒(méi)有任何區(qū)別

? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?姬子的出現(xiàn)消除了符華內(nèi)心的疑慮，臉上的擔(dān)憂逐漸消失，表情舒緩的看向操作總臺(tái)，嘴角微微上揚(yáng)，收起懷表，一人悄無(wú)聲息的離開(kāi)了場(chǎng)地

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?而此刻姬子已經(jīng)走到了場(chǎng)地的角落，而倆人卻毫無(wú)察覺(jué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?白毛團(tuán)子的手速都快飛起來(lái)了，在游戲機(jī)上飛快的滑動(dòng)著手指，紅色的光芒映照在臉上，雙手抱胸，生氣的向旁邊的女孩喊道

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?“布洛妮婭，你是不是偷偷黑進(jìn)了游戲串改編碼了！為什么你的傷害這么高，打不過(guò)本小姐就直說(shuō)，搞這種下三濫的東西干嘛？本小姐又不會(huì)看不起你”，白毛團(tuán)子一臉的浩然正氣語(yǔ)氣中充滿著不屑

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 而一旁的女孩一臉鴨樣?(? ? ?)的說(shuō)道“笨蛋琪亞娜，明明是你打的菜，對(duì)付你根本不需要改編碼，布洛妮婭只需要靠技術(shù)便可以清松獲勝”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 顯然，爭(zhēng)搶好勝的琪亞娜自然不會(huì)接受這個(gè)答案，開(kāi)始在一旁耍起了無(wú)賴，布洛妮婭當(dāng)然不會(huì)慣著她，開(kāi)始反駁琪亞娜提出的各種借口，渾然不知審判已經(jīng)降臨

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“琪亞娜，布洛妮婭，爭(zhēng)論好了嗎？好了的話，我們開(kāi)始算賬吧，在我的課上摸魚(yú)打游戲，是德麗莎給你們的勇氣嗎？”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?姬子冷不丁的插話使倆人熱火朝天的氣場(chǎng)瞬間冷清了下來(lái)，緩緩轉(zhuǎn)頭，剛好對(duì)上姬子核善的眼神，姬子伸出雙手，倆人自覺(jué)的交出了游戲機(jī)，低著頭不再言語(yǔ)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?而在操作臺(tái)的敏加已經(jīng)笑出了豬叫，門后的腳步聲越來(lái)越近

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 符華已抵達(dá)審判臺(tái)

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