本節(jié)課在L1對(duì)飛行道具所做研究的基礎(chǔ)上提出了另一種拆分方法，并且將其延伸到了對(duì)人物服裝的設(shè)計(jì)上。之后講解了特效的畫法以及圖形中的基礎(chǔ)對(duì)比（L3沒講完所以拖到了L4）。

1.參考研究方法的再討論：

構(gòu)成存在一個(gè)現(xiàn)象：在草稿時(shí)期不容易成稿的效果好不好，可能草稿的畫面疏密恰當(dāng)，但真正細(xì)化的時(shí)候缺會(huì)打破原有的平衡；

或者畫面中各物件間的造型等級(jí)差異過(guò)大，這樣畫下去，就會(huì)造成物件之間的等級(jí)割裂感很強(qiáng)，畫面看起來(lái)就會(huì)很怪

為了解決這個(gè)問題，在畫之前要研究自己要畫的東西，拆分重組。（其實(shí)我認(rèn)為草稿的疏密和細(xì)化后疏密二者之間改如何平衡還是很難把握的，換做是我的話，大概會(huì)畫到二級(jí)形這個(gè)程度，細(xì)化就是往里面加三級(jí)形，當(dāng)然在這之前肯定會(huì)做研究）

講完了上述的現(xiàn)象之后，K大便開始講研究方法：按照頭身尾來(lái)拆解（仔細(xì)想想之前拆解金魚的時(shí)候差不多也是這么個(gè)步驟，但是并沒有明確）

關(guān)于頭身尾，重組的延伸：

大佬們?cè)谧霾鸾饩毩?xí)時(shí)，一般會(huì)像下面這樣：先選定一個(gè)參考物件，然后畫一個(gè)人物，畫人物時(shí)先確定衣服的輪廓（一級(jí)形），之后再裁剪（二級(jí)形），然后從例圖中尋找可以用的元素做；當(dāng)然也可以一開始就從例圖找靈感來(lái)裁剪

當(dāng)然，也可以在原有輪廓不變的情況下改變裁剪方法

拆分原則：從一張圖中提取幾個(gè)元素應(yīng)在輪廓和裁剪上，有的還可能應(yīng)在配色上

對(duì)于拆出的部分，里面可以繼續(xù)用CSI進(jìn)一步切割

*K大還講了要將特效理解為硬結(jié)構(gòu)，畫的時(shí)候帶著空間去畫：人們?cè)诳吹矫咨轿枥蠋煯嫷念^發(fā)時(shí)總會(huì)眼前一亮，原因就是米山舞老師將頭發(fā)與水這種特效結(jié)合了起來(lái)，使其流動(dòng)感得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。下面將從頭發(fā)與特效兩方面來(lái)分析。

1.頭發(fā)：

頭發(fā)一般有兩種畫法：束狀和片狀（其中翻轉(zhuǎn)比較難畫）（這兩種都帶有透視空間，只不過(guò)束狀更強(qiáng)烈）

束狀：為了表達(dá)參差不齊或角度比較尖銳發(fā)頭發(fā)，K大更傾向于把兩種畫法結(jié)合，即有翻轉(zhuǎn)也有束狀

這里插一嘴，我自己在課下找例圖的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)束狀還可以用在裝飾上

片狀：翻轉(zhuǎn)：

先畫紅線，再畫紫線，左側(cè)為翻轉(zhuǎn)一次，右側(cè)為兩次（順序不要錯(cuò)，否則會(huì)感覺接不起來(lái)）

側(cè)邊要比較晚再確立

加紅線可以表達(dá)出厚度效果

說(shuō)完頭發(fā)，我們?cè)偃フf(shuō)特效

2.特效：

如下圖，在一個(gè)透視空間中畫一個(gè)“紙杯”，把“紙杯”剪幾個(gè)洞，就會(huì)露出里面的部分，之后再在尖端加一些水滴，在空中加一些水滴，那么一個(gè)水花的模型就出來(lái)了

PS：之前將褶皺的時(shí)候K大也強(qiáng)調(diào)可以放在透視空間里去理解哦~

3.現(xiàn)在我們把頭發(fā)和特效結(jié)合起來(lái)（在空間里）：

可以發(fā)現(xiàn)，大多特效就是以布條形狀為基礎(chǔ)，然后加上所要表達(dá)元素的特征：如水是圓形為主，火焰則以尖刺為主，雷電則是以轉(zhuǎn)折為主（特效的最大差別在于輪廓，而底層都是差不多的，都是布條）

用立體思維去理解特效，一方面會(huì)更好畫，另一方面形狀層級(jí)也會(huì)提高

我們畫的特效，其實(shí)是這個(gè)的兩側(cè)，厚度不可忽略

*講完特效之后，K大講了一下上次L3沒來(lái)得及講的圖形中的基礎(chǔ)對(duì)比：

直曲對(duì)比，人物的動(dòng)態(tài)會(huì)被強(qiáng)調(diào)，如穆夏圖

D,R,豐字型等等等：

我們?cè)跇?gòu)圖時(shí)，可以套一個(gè)畫一個(gè)D或者R，然后往里加?xùn)|西（我認(rèn)為這個(gè)就看個(gè)人喜好吧）

End