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核心素養(yǎng)

語(yǔ)言的建構(gòu)的構(gòu)建與應(yīng)用：了解即興演說(shuō)的特點(diǎn)，掌握演講稿的寫作方法。

審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)本文的藝術(shù)技巧

文化傳承與理解：學(xué)習(xí)傳承革命者使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

學(xué)科德育

學(xué)習(xí)傳承革命者使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

教材分析

《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》是高中必修下冊(cè)第五單元的第一篇文章。從單元目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和課后助讀來(lái)看，該單元隸屬“實(shí)用文閱讀與交流”任務(wù)群，人文主題是“抱負(fù)與使命”，設(shè)置的寫作任務(wù)也是學(xué)寫演講詞。因此，教師結(jié)合該課文體特點(diǎn)，最終把“學(xué)習(xí)演講詞的寫作技巧作作為教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講詞。

學(xué)情分析

本文的教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生，盡管他們?cè)诔踔幸矊W(xué)過(guò)演講稿，但是學(xué)生對(duì)這種文體并未透徹了解，文章內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，要引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，了解演講詞的基本特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)?

了解即興演說(shuō)的特點(diǎn)，掌握演講稿的寫作方法。?

學(xué)習(xí)重點(diǎn)?

結(jié)合課文，了解即興演說(shuō)的特點(diǎn)，掌握演講稿的寫作方法。?

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

掌握演講稿的寫作方法。

學(xué)法指導(dǎo)

重點(diǎn)歸納法、練習(xí)法

核心問題設(shè)計(jì)

如何進(jìn)行演講稿的寫作？

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、課前導(dǎo)入

1999年9月英國(guó)廣播公司在全球的換聯(lián)網(wǎng)上公開征詢投票，評(píng)選“千年第一思想家”，匯總?cè)蚓W(wǎng)的投票后，排名第一的就是卡爾–馬克思，下面我們來(lái)看這樣一個(gè)偉大的思想家是怎么在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上進(jìn)行演講。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.了解寫作背景

《人民報(bào)》是憲章派的周報(bào)，1852年5月由革命的憲章運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一、馬克思和恩格斯的朋友厄·瓊斯在倫敦創(chuàng)辦。1852年 至1856年，馬克思和恩格斯曾為該報(bào)撰稿，并對(duì)該報(bào)的編輯工作給以幫助。

馬克思被邀請(qǐng)作為倫敦的外國(guó)流亡革命人士的正式代表，出席1856年4月14日為紀(jì)念憲章派報(bào)紙《人民報(bào)》創(chuàng)刊四周年而舉行的宴會(huì)。

2.演講背景與時(shí)間

3.演說(shuō)的地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的分別是：

明確：英國(guó)倫敦

場(chǎng)合：《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)

對(duì)象：來(lái)參加紀(jì)念的志同道合的朋友

目的：受邀參加《人民報(bào)》創(chuàng)刊4周年紀(jì)念會(huì)（表面）；

號(hào)召大家堅(jiān)定投入無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命浪潮中（本質(zhì)）。

三、文體知識(shí)

1.演講詞
演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它用來(lái)交流思想、表達(dá)感情、發(fā)表意見和主張、提出號(hào)召與倡議。

2.演講稿的特點(diǎn)

第一:針對(duì)性：在什么場(chǎng)合針對(duì)針對(duì)什么人進(jìn)行演講。

第二:可講性：易說(shuō)能講。

第三:鼓動(dòng)性：激發(fā)聽眾情緒。

第四:整體性：主體、聽眾對(duì)象、特定時(shí)空條件為一體。

3.演講的形式大體有如下四種:

（1）照讀式演講。

（2）背誦式演講。

（3）提綱式演講。

（4）即興式演講。演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場(chǎng)生情動(dòng)意所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)聽眾的心理和需要，靈活機(jī)動(dòng),迅速調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的一切積極因素，以懸河之口生動(dòng)的直觀和形象的直接感染力，是其它各種演講方式都無(wú)法比擬的。

四、即興演講“四步曲”

如何即興演講，避免因措手不及而陷入難堪的境地呢?

美國(guó)演講專家理查德總結(jié)了即興演講的“四步曲”，這四步是:

第一步，喂，喂!

第二步，為啥要浪費(fèi)口舌?

第三步，舉例。

第四步，怎么辦?

依據(jù)課文解讀即興演講的“四步曲”

第一步，喂，喂!

含義：提示并喚起聽眾的興趣。

問題：?jiǎn)酒鹇牨姷呐d趣的？

（通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生感受1848年歐洲革命聲勢(shì)浩蕩、波瀾壯闊的場(chǎng)面。）

1848年革命是在歐洲許多國(guó)家發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)革命，是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、波瀾壯闊的運(yùn)動(dòng)，對(duì)歐洲的影響特別大，但馬克思卻說(shuō)是“微不足道”的事件。這句話會(huì)給聽眾造成強(qiáng)烈的心理反差，讓聽眾產(chǎn)生疑惑，喚起聽眾的興趣。

第二步，為啥要浪費(fèi)口舌?

含義：演講的針對(duì)性。

問題：馬克思是如何針對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行演講的？

馬克思把1848年資產(chǎn)階級(jí)民主革命與將來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命以對(duì)照起來(lái)，突出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的宏偉氣勢(shì)和重大意義，震撼著人們的心靈。接下來(lái)所列舉的事實(shí)都是現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)可辯駁的，極容易引起在場(chǎng)所有人的共鳴。

第三步，舉例。

含義：意在打動(dòng)人、說(shuō)服人。

馬克思列舉了哪些事實(shí)？

馬克思列舉了大量無(wú)可辯駁的事實(shí):

機(jī)器減少勞動(dòng)——引起饑餓 ???????????????????????????????????????????????????????????

財(cái)富的新源泉——貧困的源泉

技術(shù)的勝利——道德的敗壞

控制自然——成為奴隸

第四步，怎么辦?

含義：意在提出解決的措施。

馬克思提出的解決措施是什么？

以革命形式掌握新生力量，進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。

五、總結(jié)演講稿的寫作技法

1.開頭要先聲奪人，有吸引力

2.主體要層層展開，步步推進(jìn)

3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力。

給學(xué)生展示演講稿格式?

六、當(dāng)堂限時(shí)作業(yè)

以“讀書”為主題，寫一篇演講稿，列出提綱即可。

七、作業(yè)：以“讀書”為主題

以“讀書”為主題，寫一篇800字左右的演講稿。