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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

第一課 ?沁園春·長(zhǎng)沙

【學(xué)情分析】

高一的學(xué)生正值人生觀和世界觀的形成時(shí)期，在初中只是初步的形成個(gè)人價(jià)值觀，本單元的主題是表現(xiàn)對(duì)于青春的思考，以青春?jiǎn)酒鹭?zé)任，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的情感教育是本單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。并且學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)新詩(shī)和小說(shuō)，對(duì)于文體已有一定的學(xué)習(xí)積累。

【教材內(nèi)容解析】

《沁園春·長(zhǎng)沙》出自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)的第一單元，這首詞作為高一新生高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)篇，具有承上啟下的作用。結(jié)合本單元“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”的任務(wù)群，?以“青春激揚(yáng)”為人文主題，考慮高一的學(xué)生正值人生觀和世界觀的形成時(shí)期，《沁園春·長(zhǎng)沙》的主題是表現(xiàn)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的寬廣胸襟和蔑視統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情斗志。教材的情感教育優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

【設(shè)計(jì)思想】

第1課是毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。這篇作品雖然是現(xiàn)代人寫(xiě)的，但文體卻是舊體詩(shī)詞，可以將欣賞詞作作為學(xué)習(xí)任務(wù)。首先引導(dǎo)學(xué)生利用資料了解毛澤東那個(gè)時(shí)期的生活和革命經(jīng)歷，了解詞的特點(diǎn)，再通過(guò)反復(fù)誦讀、品析關(guān)鍵詞和精彩語(yǔ)句等方式深入學(xué)習(xí)。并且結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀寫(xiě)作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對(duì)作品的理解，力求有自己的發(fā)現(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

通過(guò)品味語(yǔ)言、體味詩(shī)歌的語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

二、思維發(fā)展與提升

通過(guò)反復(fù)誦讀，獲得直接思維并提高形象思維能力。

三、審美鑒賞與創(chuàng)造

分析品味詞中高度凝練、極具表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從而把握詩(shī)詞的意象，讓學(xué)生初步掌握詩(shī)歌融情于景的表現(xiàn)手法。

四、文化傳承與理解

通過(guò)感受作者的革命豪情，體會(huì)作者英勇無(wú)畏的革命豪情和崇高情懷，培養(yǎng)學(xué)生“以天下為已任”的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)青春的價(jià)值，審視自我的價(jià)值。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

分析品味詞中高度凝練、極具表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從而把握詩(shī)詞的意象，讓學(xué)生初步掌握詩(shī)歌融情于景的表現(xiàn)手法。

通過(guò)感受作者的革命豪情，體會(huì)作者英勇無(wú)畏的革命豪情和崇高情懷，培養(yǎng)學(xué)生“以天下為已任”的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)青春的價(jià)值，審視自我的價(jià)值。

【資源與工具】

校園網(wǎng)、課本、教輔資料、導(dǎo)學(xué)案、課件、音頻、學(xué)習(xí)卡片、彩紙、課堂任務(wù)歸結(jié)單、

【方法與策略】

學(xué)生朗讀、學(xué)習(xí)行為、合作探究、提問(wèn)分析法、點(diǎn)撥指導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)法、微寫(xiě)作、情感教學(xué)

【教學(xué)過(guò)程】

一、課堂導(dǎo)入

學(xué)校擬舉辦詩(shī)詞大會(huì)，高一年級(jí)承辦“紅詩(shī)展演”部分，分為“詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽”和“紅詩(shī)聯(lián)誦”兩個(gè)活動(dòng)，又分為“革命領(lǐng)袖”“革命文人”等板塊。

我們班取得了“革命領(lǐng)袖毛澤東”板塊的承辦權(quán)，需要完成這一板塊的知識(shí)競(jìng)賽卡片制作和詩(shī)詞朗誦兩個(gè)活動(dòng)。在詩(shī)詞朗誦環(huán)節(jié)中，需要我們完成設(shè)計(jì)幻燈片背景、選擇朗誦內(nèi)容、寫(xiě)作朗誦腳本等任務(wù)。