我是少明老師！專注語文閱讀理解！系統(tǒng)學習+科學訓練！我們的《閱讀理解訓練營》，學+練+講+答，四維一體結合起來，讓閱讀理解丟分多的學生，逆襲拿高分！

如果你要是問家長

為啥孩子

閱讀理解成績這么差？

他們一定會說：不就是因為孩子的理解能力差，讀不懂閱讀理解的這個文章嘛！

咱們有一說一，確實很多孩子，讀不懂閱讀理解的文章，但你要是說這是因為孩子的理解能力差，那你可冤枉人家孩子了！

說到這，那立馬有家長要反駁了：你可拉倒吧，這閱讀理解的文章，每個字孩子都認識，那他讀不懂，不是理解能力的問題，還能是啥？

好

這個真不是我和家長抬杠

你想想，一篇文章能放進試卷中，作為閱讀理解考題來考孩子，那說明這篇文章至少是一篇質量上乘的范文吧！

你再想想，只要是一篇好的文章，那必然是應用了大量的寫作技巧，什么表現(xiàn)手法、描寫手法、結構手法等等一大堆！

而最魔幻的是啥？閱讀理解的考題，偏偏就是讓孩子來分析，這些文章中的各種手法！

可現(xiàn)實又是什么呢？很多孩子根本就沒有人教過他們這些技巧，對文章中使用的各種技巧，一概不知！

你可能很驚訝

啊！

孩子不可能一概不知

那語文課上老師沒教嗎

好，那咱們來考考孩子，你讓孩子說說看：表現(xiàn)手法，描寫手法，結構手法，藝術手法、寫作手法、都是什么意思？有啥區(qū)別！

孩子肯定不知道！

再告訴你一個毀盡三觀的事實，你和孩子翻一翻9年義務教育的18本語文書，你在書中就壓根找不到一個明確的定義，清清楚楚地告訴孩子什么是表現(xiàn)手法，什么是藝術手法，什么又是寫作手法！

這會造成什么后果呢？

如果，我拿著一副價格不菲的名畫，讓一個完全不懂繪畫技巧，沒有任何美學知識的人來賞析。想都不用想，他指定看不懂！

那你說說看，我拿一篇包含各種寫作技巧的文章，讓不懂寫作技巧的孩子來閱讀。他讀不懂，不也很正常嗎？

聽到這

你還會覺得讀不懂文章

是因為孩子理解力差的問題嗎？

所以我要求我的學生，第1階段，必須先踏踏實實學習，閱讀理解的基礎知識體系，當他們掌握閱讀理解相關的概念和術語后，再去讀文章，一眼就能看懂這是伏筆、這是鋪墊、這是渲染；這是對比；

這是局部結構手法，這是整體結構手法····

你知道

這意味著什么嗎？

意味著孩子能從一篇文章中，讀得出過去他根本讀不懂的信息，應付文章后面的考題，也就綽綽有余！

就像那句老話說的，懂行的看門道，不懂的看熱鬧。

每天分享閱讀理解干貨技巧和方法！歡迎找少明老師交流！??

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83.閱讀理解托物言志、托物寓意傻傻分不清？

1.【詞語刪除】3分鐘掌握

2.【詞語替換】800字學習

3.【詞語意思】4分鐘吃透

4.【語句意思】尖子生必會

5.【句段作用】2步搞定

6.【劃分層次】5大邏輯吃透

7.【中心思想】2個流程+4大線索

8.【概括內容】6點拿高分

9.【語句作用】3個關鍵+3個步驟+2個問法

10.【標題作用】2步分析+3步解題！

11.【記敘方法】3種底層方法

12.【描寫方法】10分鐘學會

13.【圖文轉換】高分解題

14.【概括內容】4條路徑解決

15.【人物描寫】這樣做拿高分

16.【開放題型】5步+2個重點

17.【詞語賞析】4步解題+2個關鍵

18.【列數(shù)字】的關鍵作用分析

19.【人物形象】2步流程+4個問法

20.【人物心理】一篇文章講透

21.【語言描寫】2問+2步拿高分

22.【神態(tài)描寫】1篇文章+2個問法+3步解題

23.【心理描寫】高分解題流程

24.【環(huán)境描寫】實戰(zhàn)分析，流程+例題

2919字拆解·修辭手法【比喻】

1678字拆解·修辭手法【比擬】

1519字拆解·修辭手法【夸張】

1019字拆解·修辭手法【排比】

1369字拆解·修辭手法【反復】

1200字拆解·修辭手法【對偶】

1000字拆解·修辭手法【反語】

1221字拆解·修辭手法【反復】

1500字拆解·修辭手法【設問】

1070字拆解·修辭手法【引用】

1538字拆解·修辭手法【借代】

1386字拆解·修辭手法【通感】

3000字拆解·修辭手法【番外篇】

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