2013年9月10日，我打了個電話給工兵老師，祝她教師節(jié)快樂。她沒有怪我高考英語只考了127，而是一個勁地夸我長大了。?

兩年來，我從1米5長到了近1米7，的確算是長大了。
兩年來，我的英語從111進(jìn)步到穩(wěn)上130，分?jǐn)?shù)也長大了。

兩年來，我從痛苦地學(xué)英語到有成就感地學(xué)英語，的確也算長大了。?

今天是2020年4月9日，我已經(jīng)有近7年沒見過工兵老師了。7年間，零零碎碎從同屆朋友那聽到她的消息。聽說她不教英語了，依舊放不下一中的學(xué)生，所以在學(xué)校圖書館工作；聽說她蒼老了不少；聽說她身體不太好；聽說……?

這不禁又讓我想起了9年前和工兵老師初次見面時的場景。

?“志飛，你怎么只考了111分，這不是你的水平！”?老師略帶責(zé)備地說到。
“啊？我不知道……”?我右手摸頭，茫然不知所措。
心想：“這難道不是我的真實(shí)水平？我難道更厲害些？我怎么不知道？”

?2011年開學(xué)后不久，根據(jù)入學(xué)考試的成績，我們被分到了不同的班。上述對話，就發(fā)生在第一堂英語課前五分鐘，我剛走進(jìn)396班。?

很多大城市里面的孩子，不能理解：飛哥，你學(xué)好英語和學(xué)校英語老師關(guān)系那么大嗎？?對的！對于縣級以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子，英語的好壞基本直接和他們的任課老師掛鉤。因?yàn)榇蟛糠趾⒆蛹依锊粫ㄥX給孩子補(bǔ)課，比如，我從小學(xué)到高中，沒上過任何課外補(bǔ)習(xí)班。

當(dāng)然，現(xiàn)在情況可能會有變化，畢竟我也老大不小了。?

高二高三兩年，我最大的變化就是：學(xué)好英語是必須的。

原因很簡單。?第一，我是英語課代表。一個高一英語89分的骨灰級學(xué)渣，工兵老師在高二的時候居然讓我當(dāng)英語課代表。在我被委任當(dāng)課代表那天，不騙你，真的有種“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”的感覺。從那以后，學(xué)英語是內(nèi)驅(qū)的，英語不上120，總有種辜負(fù)工兵老師的信任的罪惡感。和高一相比，這種學(xué)習(xí)動力更讓人愉悅。與此同時，英語的進(jìn)步也給自己帶來了成就感。?

第二，我不是唯一的英語課代表。婷婷是我們班另一個課代表，高二高三兩年，我老想超過她。于是，我和她之間就形成了一種良性競爭，我當(dāng)時有什么不懂的問題，要么問她，要么問工兵老師。久而久之，我的英語就開始慢慢變好。我在高三的時候貌似還超過了她幾次，成了班上英語最高分。（高三班主任看我和婷婷走太近了，一直以為我們在發(fā)展地下戀情，天地良心，那是純潔的革命友誼）?

第三，老師的信任。很多時候，學(xué)生是不相信自己的，老師的信任，不管是無意還是有意的，都能給予學(xué)生巨大的動力。我剛當(dāng)英語課代表的時候，其實(shí)心虛得很，但是工兵老師就一個勁地在其他老師面前夸我，說我英語很不錯。我不知道別人，反正我就是喜歡被“戴高帽”，我那時候暗爽，但也默默對自己說，不能丟了工兵老師的臉。

現(xiàn)在回想起來，自己學(xué)好英語其實(shí)最重要的原因就是老師的信任。工兵老師相信我能把英語學(xué)精！我感受到了這份信任，暗自努力，一步一步前行。

所以，多年后，我自己當(dāng)英語老師的時候，我選擇相信，所有的學(xué)生都是可以把英語學(xué)好的。

所以，7年之后的今天，回首往事，我想用這簡單粗糙的文字書寫著我對工兵老師的感激之情。

愿她身體健康，萬事如意。

計劃今年年底去探望一下工兵老師，希望計劃能夠?qū)崿F(xiàn)。

高中之前的英語好壞與否，和老師關(guān)系很大。

高中之后的英語好壞與否，和自己關(guān)系很大。

我大學(xué)四年，大部分經(jīng)歷都花在英語演講辯論上，靠著自己蝸牛般的精神，一步一步往前爬，譜寫著自己英語學(xué)習(xí)的樂章。

下期，咱們聊聊我的大學(xué)英語學(xué)習(xí)之旅。