招生目錄

參考書

通本

1、《現(xiàn)代漢語》郭銳、沈陽

2、《現(xiàn)代漢語》北大中文系現(xiàn)代漢語教研室

3、《現(xiàn)代漢語專題教程》北大中文系現(xiàn)代漢語教研室

專項書籍

語音：

1、《語音學(xué)教程》林燾、王理嘉

2、《音系學(xué)基礎(chǔ)》王理嘉

詞匯：

1、《現(xiàn)代漢語詞匯》符淮青

2、《詞義的分析和描寫》符淮青

語法：

1、《語法講義》朱德熙

2、《語法答問》朱德熙

3、《朱德熙文集》1-2卷

4、《漢語語法分析問題》 呂叔湘

5、《現(xiàn)代漢語語法研究教程》 陸儉明

6、《漢語和漢語研究十五講》陸儉明、沈陽

7、《現(xiàn)代漢語虛詞研究方法論》馬真

8、《現(xiàn)代漢語虛詞散論》陸儉明、馬真

9、《現(xiàn)代漢語詞類研究》 郭銳

漢語史

1、《古代漢語》郭錫良等

2、《古代漢語知識教程》張雙棣等

3、《漢語史稿》王力

4、《文字學(xué)概要》裘錫圭

5、《音韻學(xué)教程》唐作藩

語言學(xué)

1、《語言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘

2、《語言學(xué)綱要》學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 王洪君等

經(jīng)驗分享

? ? ? 語言學(xué)方面：葉蜚聲和徐通鏘的《語言學(xué)概論》及配套參考書 商務(wù)印書館的《現(xiàn)代漢語》 朱德熙的《語法講義》、《語法答問》和論文《自指與轉(zhuǎn)指》 陸儉明的《現(xiàn)代漢語語法教程》和《漢語和漢語研究十五講》前六章 北大出版社的《現(xiàn)代漢語專題教程》 以上幾本屬于語言文字學(xué)各方向必看的，我還看了《語音學(xué)教程》以及其他零散的論文。

? ? ?我覺得語言學(xué)還是要多練習(xí)，我是把課后的習(xí)題做了一遍。語音和詞匯部分書上的內(nèi)容就足夠了。但語法部分要多補(bǔ)充，力求吃透形式語法的精髓?？唇滩臅r可以參考論壇上的資料，各本教材互相參證。學(xué)好了這些，才能談到學(xué)習(xí)漢語史。

以音韻學(xué)為例，熟悉國際音標(biāo)是第一步，我還在論壇上下了國際音標(biāo)的練習(xí)材料，聽了幾遍，對音韻學(xué)牽涉到而現(xiàn)代漢語中沒有的音標(biāo)有了一些感性認(rèn)識，不過沒有正規(guī)的發(fā)音練習(xí)，終歸是個遺憾，研究生階段肯定是需要補(bǔ)的。

? ? 語法部分，我覺得應(yīng)該先看朱德熙的《語法講義》、《語法答問》，然后看《現(xiàn)代漢語》。朱德熙提倡以短語本位代替句子本位，《現(xiàn)代漢語》對短語句法結(jié)構(gòu)如此重視，正是這一思想的直接反映。層次分析也是一項很基礎(chǔ)的工作。

? ? ?我把課后習(xí)題中所有句子都分析一遍，由于找不到參考答案，自己很多的短語都拿不準(zhǔn)。后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)了北大出版社的《現(xiàn)代漢語專題教程》、陸儉明的《現(xiàn)代漢語語法專題教程》和《漢語和漢語研究十五講》前六章，一些疑惑才有些開解。以“吃他一個蘋果”為例，一開始怎么也不敢把“吃他”作為一個直接成分。

后來在《現(xiàn)代漢語語法專題教程》中看到“黏著短語”與“自由短語”的區(qū)分，才覺得從語法的系統(tǒng)性來看，這樣切分也有一定道理。再說一道練習(xí)題，就是那個“寫清楚了”“染紅了”“挖淺了”有什么區(qū)別的問題。我一直運用所學(xué)的知識去解決這個問題。學(xué)了變換分析法，發(fā)現(xiàn)“挖淺了”在結(jié)構(gòu)變換上與前兩者不一致，似乎沒有“挖不淺”的說法，但僅至于此。

? ? ?后來看到對偏離補(bǔ)語的論述，才從意義上理解這種結(jié)構(gòu)的特殊性。在考研的前一天在論壇上看到對這個問題的詳細(xì)解析，感覺特別之爽。我覺得學(xué)語法應(yīng)該從形式起步，追求形式意義相結(jié)合。朱德熙和陸儉明都很強(qiáng)調(diào)掉這一點。

有一年還就這出了一道論述題?？佳泻?，我看了十五講中沈陽寫的部分，對這一點體會更深刻。我最為驚嘆的是生成語法表述的精煉，當(dāng)然這是后話，不詳細(xì)說了。

歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線

2020：55/90?? 360

2019：55/90?? 350

2018：50/90?? 330

復(fù)試經(jīng)驗

北大中文系復(fù)試名單會在復(fù)試前3-4天公布，這時再去準(zhǔn)備資料就時間就太緊了。所以盛世清北建議過線的同學(xué)最好提前準(zhǔn)備一下，每年進(jìn)復(fù)試的人數(shù)也不是一定的。 資料：復(fù)試報道時，要求提供個人資料。這些資料老師可能前一天看，也可能在你復(fù)試過程中看，會產(chǎn)生一定的影響。主要包括：報名登記表，個人陳述（1500字），各種證書的原件和復(fù)印件，能證明個人能力的論文、著作及匯總表等。寫過的論文可以過一遍，如果碰到靈活的題目，以前的積累會有很大幫助。 流程： 報道，上交個人資料，老師會查看原件，不要忘帶。 英語聽力。（一般不會太難，六級聽力應(yīng)該夠用了。） 面試。老師先叫所有人進(jìn)去，說一下規(guī)則，抽簽決定面試順序，如果有時間要求也會告知，要求每人不超過20分鐘。然后大家到旁邊教室等待。面試中，先做一個簡短的自我介紹。然后會給三道題，三選二作答。答題前，共有兩分鐘的思考時間，有紙筆可做簡單提要。兩道題答完后，老師會根據(jù)你的答案進(jìn)行提問。 題目參考：1.談?wù)勀銓Α段男牡颀垺返睦斫狻?.談?wù)勀銓ι缹W(xué)的理解。3.任選兩部中外名著，對比其審美上的差異。可以看出仍然是三個方向各有一題，基礎(chǔ)知識是必考的，也會有靈活的題考察日常的積累和思考。

考研真題

語言學(xué)基礎(chǔ)942：

古代漢語

一、名詞解釋3*5分=15分：六書? ?三十六字母? ?經(jīng)典釋文??

二、古文閱讀加標(biāo)點并翻譯，同時歸納出文中否定副詞的用法。35分

孟子曰居下位而不獲于上民不可得而治也獲于上有道不信于友……不誠未有能動者也。

語言學(xué)

一、名詞解釋4*3分=12分：音位變體??詞綴??借詞??自源文字? ???

二、簡答題3*8分=24分：

1. 請說出和動詞有關(guān)的語法范疇并舉例。

2. 請以“轱轆、裙釵、衣缽”為例分析詞義的理據(jù)性。

3. 請舉例說明句義的蘊(yùn)含關(guān)系。

三、請舉例說明語音演變的規(guī)律性。14分

現(xiàn)代漢語

一、用國際音標(biāo)給下列詞語注音，有變調(diào)標(biāo)出變調(diào)。10分

脊髓? ?商品??不一般??輔導(dǎo)員

二、請說明上聲在輕聲前的變調(diào)情況。5分

三、請指出下列詞語的釋義方式。5分

拉雜：沒有條理。

儒將：有儒者風(fēng)度的軍事將領(lǐng)。

仰慕：敬仰思慕。（不能確定，但釋義方式與此一致）

四、請用層次分析法分析下列句子。10分

五、請指出“張三”在下列句子中的語義角色10分

1）李四借了張三一本書。

2）張三感冒了。

3）李四把張三接到北京。（句式類似，不能確定）

4）張三讓李四失望了。（句式類似，不能確定）

六、“仔細(xì)檢查”、“容易處理”是狀中偏正結(jié)構(gòu)還是述賓結(jié)構(gòu)，請說明。10分

漢語言文字學(xué)638：

一、名詞解釋：3*5分=15分

舌尖元音? ?? ???聲母? ?? ?? ? 發(fā)聲態(tài)

二、現(xiàn)代漢語拼音中o字符所代表的音素和e字符所代表的的音素的關(guān)系。10分

三、“啊”在語流中有哪些變化，能產(chǎn)生這種變化的原因是什么？10分

四、（前面給出了一些比喻義的例子）這種意義和多義引申的關(guān)系是什么？請舉出更多類似例子。15分

五、請用層次分析法分析句子“這種螃蟹很好吃?！?0分

六、請從語法分布的角度分析“年”和“月”的詞性。10分

七、觀察下面的例子指出下列歇后語的上半部分和下半部分之間的語義關(guān)系。10分

八、請列出現(xiàn)代漢語中的差比句式及其句式特點。10分

九、“鋼琴、大提琴等”既能指樂器又能指這種樂器演奏出的曲子；“牡丹、菊花等”既能指植株又能指這種植物的觀賞部分；“魚、雞、鴨”既能指動物又能指這種動物的肉。這些詞為什么能產(chǎn)生這種意義，什么樣的詞不能產(chǎn)生這樣的意義，指出原因并舉出更多例子證明。20分

十、請指出下列段落及兩個標(biāo)題中使用的修辭手法及其表達(dá)效果。10分

《是誰“捅”了馬蜂窩》

《估值175億的旅游獨角獸，是一座僵尸和水軍構(gòu)成的鬼城？》

十一、【還有方言和計算機(jī)方向的題可選】觀察一下例子（正反都有），指出并說明述補(bǔ)結(jié)構(gòu)帶賓語的句子能成立的條件，同時舉出更多例子來驗證。30分