真題：

一、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述杜威的教育思想
2.簡(jiǎn)述教育對(duì)人發(fā)展的作用
3.簡(jiǎn)述孔子的教育思想
4.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論

二、論述題
1.線上教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性？
2.人身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？作為一個(gè)教師該如何對(duì)照規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。
3.有人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持”一切為了學(xué)生”，有人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持”教師為本”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。

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解析：

三峽大學(xué)的同學(xué)你們好。下面為你們解讀一下333教育綜合的真題。

我收到的題目是你們有4個(gè)簡(jiǎn)答和3個(gè)論述題，由于你們的題量少，你們的簡(jiǎn)答題應(yīng)當(dāng)每個(gè)都達(dá)到a4紙的一頁(yè)或者一頁(yè)半，你們的論述題每個(gè)都在a4紙的2頁(yè)或者2頁(yè)半，這樣才符合你們這個(gè)題量的做題標(biāo)準(zhǔn)。我們來(lái)看看題目的內(nèi)容難嗎？

一、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述杜威的教育思想。

2.簡(jiǎn)述教育對(duì)人發(fā)展的作用。

3.簡(jiǎn)述孔子的教育思想。

4.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論。

4個(gè)重點(diǎn)大題，每一個(gè)都是重中之重，且需要答很多，一定要把它當(dāng)我們平常的分析題那樣去做才可以。而且談到人物的時(shí)候要談到評(píng)價(jià)，所以這4個(gè)題是你背好了就能做題，我覺(jué)得難度還可以。

二、論述題

1.線上教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性？

線上教學(xué)我們今年有一個(gè)熱點(diǎn)，其實(shí)就是為大家講解的線上教學(xué)。停課不停學(xué)當(dāng)中，我們分析了很多問(wèn)題，我們也在看線上教學(xué)怎么做才能更好。

現(xiàn)在這個(gè)題是我不問(wèn)你線上教學(xué)存在什么問(wèn)題，我就問(wèn)你怎么激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這個(gè)時(shí)候你要分成好幾條來(lái)說(shuō)，要想激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

第一，利用線上教學(xué)的很多工具，比如說(shuō)簽到工具，比如說(shuō)獻(xiàn)花工具，再比如說(shuō)其他工具讓學(xué)生感受到新鮮感。

第二，線上教學(xué)的時(shí)候特別依賴于老師的頭像，一定要看視頻以及老師的語(yǔ)言手勢(shì)的傳達(dá)，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得這種教學(xué)別新奇。

第三，教學(xué)內(nèi)容上大做文章，使教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生充分感受到有意思，愿意學(xué)。

第四，我們?cè)诰€上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該用線上的方式來(lái)交作業(yè)，讓學(xué)生感受到新奇感，而且學(xué)生可以相互觀摩作業(yè)，大大利用網(wǎng)上在線工具的很多欄目和內(nèi)容，擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)。

第五，線上教學(xué)還需要老師語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，用自己的聲音來(lái)吸引學(xué)生。

第六，線上教學(xué)還可以給學(xué)生不斷的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。由于這也是個(gè)新工具，所以讓學(xué)生可以舉手，老師可以提問(wèn)。這種方式也會(huì)讓學(xué)生大感興趣。

那么如果有同學(xué)們還覺(jué)得老師我還可以利用線上教學(xué)的、很多線上資源和信息來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那么也會(huì)很好。這都是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和積極性的一些好方法。好，我們給大家講完了，希望同學(xué)這道題做的好。

2.人身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？作為一個(gè)教師該如何對(duì)照規(guī)律進(jìn)行教育教育工作。

這個(gè)題很簡(jiǎn)單了，也是我們教育與人發(fā)展的一章?？梢哉f(shuō)兩個(gè)大題都被考到了，一個(gè)就是身心發(fā)展規(guī)律，一個(gè)就是教育對(duì)人發(fā)展的作用或者影響人身心發(fā)展的因素。

3.有人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持”一切為了學(xué)生”，有人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持”教師為本”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。

我們先看第一種看法，學(xué)校認(rèn)為以學(xué)生為中心或者一切為了學(xué)生，這個(gè)說(shuō)法是對(duì)的，我們可以把它劃成4個(gè)，哪4個(gè)為了呢？為了哪個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了學(xué)生的終身發(fā)展。那么還可以說(shuō)其他的這種排比句的句式，還可以為了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展等等。那么這里面就可以體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

但如果在為了做好學(xué)生工作的時(shí)候，卻忽視了教師的引導(dǎo)性，那么我們也就不能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本了。這樣一來(lái)，我們一定要擺好老師和學(xué)生的關(guān)系。

再來(lái)看看有的學(xué)校說(shuō)要以教師為本，其實(shí)這句話他也不是完全想強(qiáng)調(diào)以教師的為中心的權(quán)威，是想說(shuō)一定在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中離不開老師的引導(dǎo)，要加強(qiáng)老師的角色扮演，讓老師來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以以教師為本強(qiáng)調(diào)的是教師的作用?，F(xiàn)在我們對(duì)這兩種觀點(diǎn)看法是注重一方面又忽視了另一方面，最好的做法是教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的有機(jī)結(jié)合。

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讓我綜合評(píng)價(jià)一下三峽大學(xué)，他并不在邊邊角角的小地方出題，只出重點(diǎn)知識(shí)，把大模塊挑出來(lái)，讓大家按大模塊去寫，你要寫很多，要突破。

那種一般的一個(gè)簡(jiǎn)答題是半頁(yè)，一個(gè)分析題是一頁(yè)的做法，因?yàn)槟泐}量少，此外他會(huì)考察線上教學(xué)這樣的熱點(diǎn)，它更考察你是自己怎樣來(lái)理解知識(shí)的，它更考察理解。

我覺(jué)得三峽大學(xué)題出的很好，難度系數(shù)上來(lái)講，1表示最簡(jiǎn)單10表示最難，他應(yīng)該到了8，也算是比較難了，中上水平了。但是又出題比較正，不出那種很偏很怪很細(xì)微的地方讓大家做答，卷子出的還是很不錯(cuò)的。這些題我們凱程幾乎都講過(guò)，希望咱們的學(xué)生考出好成績(jī)，謝謝大家。就到這里，再見。