“失與得、幻想與現(xiàn)實(shí)交織的成長故事，這就是《企鵝公路》”

成長是電影永恒的主題之一，但研究歐派卻不是成長常見的現(xiàn)象。

前段時(shí)間，《企鵝公路》成功引進(jìn)國內(nèi)院線，并引起熱議。這部作品拿下了包括「日本文化廳媒體藝術(shù)節(jié)」在內(nèi)的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，而影片中主人公對(duì)萬事萬物（尤其是歐派）的好奇更是讓人回想起了自己的童年。

然而影片整體看下來，除了有趣之外，究竟還傳達(dá)了哪些東西呢？今天我們就來聊一聊這部電影到底想表達(dá)什么？

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孩子眼中的有趣世界?

《企鵝公路》是由石田祐康執(zhí)導(dǎo)，改編自森見登美彥創(chuàng)作的同名小說的動(dòng)畫電影。他們中的一位是動(dòng)畫界的新星導(dǎo)演，而另一位則是小說界的知名大牛。這樣看似身份遙遠(yuǎn)的合作，沒想到竟然誕生了一部極其有趣的幻想作品。

與森見登美彥以往的故事不同，這次的故事里，沒有了《春宵苦短，少女前進(jìn)吧！》中偽電氣白蘭的迷幻酒氣，沒有了《四疊半神話大系》中傾頹宅男不切實(shí)際的妄想，甚至也拋棄了貍貓、人類與天狗所共處的京都。

《企鵝公路》的舞臺(tái)，是一座望不見海的平凡小鎮(zhèn)，但是森見登美彥仍舊在這里貫徹著他的有趣與浪漫。

主人公青山是一個(gè)稍顯奇怪的小孩。終日記錄著成為大人的天數(shù)，研究著不可能得出結(jié)論的“歐派幾何”，侃侃而談的話語中，總會(huì)捎上有些晦澀的詞語。他，嘗試著模仿著大人們的“專利”，即使他成為大人還有三千余天。

“我也不是一直在想歐派的事，每天也就思考三十分鐘?！痹谶@般令人啼笑皆非的話語下，卻蘊(yùn)含著青山的價(jià)值觀。思考?xì)W派并不是什么羞恥的事，因?yàn)檫@是“研究”。而研究，是大人們會(huì)做的事。

青山喜歡研究。從歐派到大姐姐，從企鵝到“?！?，一個(gè)又一個(gè)看似毫無關(guān)聯(lián)的字眼，卻在青山的研究間，串聯(lián)了起來。

但在塑造著聰明的小學(xué)生的同時(shí)，作品也沒有丟棄掉這份年少感。青山會(huì)因?yàn)楹ε掳窝赖奶鄱褟?qiáng)；望著歐派的同時(shí)，卻也只是止步于看與思考。盡管用著充滿大人氣息的名詞，青山仍舊有著僅屬于孩童的純潔心。

就像是小孩子所寫下的，充滿著童趣的故事。從企鵝到大姐姐，最后又轉(zhuǎn)到世界盡頭之上，該作用奇幻的筆調(diào)，搭建著關(guān)于“企鵝之謎”的故事的同時(shí)，也在不知不覺間加入了那份對(duì)“未知”的求知欲。

用孩子的眼睛看世界——《企鵝公路》是關(guān)于求知的童趣故事。

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?勾勒現(xiàn)實(shí)與幻想的企鵝公路

?同森見登美彥以往的風(fēng)格一致，《企鵝公路》的舞臺(tái)是一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)，然而在這里卻有著許許多多不“平凡”的事情。

平曠的草地上，卻有著憑空地出現(xiàn)的企鵝。這般不可思議的光景，讓人為之愕然的同時(shí)，也不自覺地為人帶來了一個(gè)接一個(gè)的問題：企鵝，為什么會(huì)在這里？它們出現(xiàn)在這里是做什么？以及……它們的終點(diǎn)是何處？

青山翻閱著書籍，得到了一個(gè)名為“企鵝公路”的專有名詞。那是一條企鵝們的固定路線。

于是，一場尋找企鵝的冒險(xiǎn)的故事便這樣開始了，而它的名字是“亞馬遜計(jì)劃”。

而伴隨著對(duì)企鵝的尋找之旅，“非日?！钡默F(xiàn)象，便突進(jìn)了青山的認(rèn)知中。

企鵝是大姐姐變出來的。而出現(xiàn)的理由，是因?yàn)榇蠼憬阆矚g企鵝。作品用著一種相當(dāng)模糊的方式，很簡單地便勾勒出了“企鵝”。作者并沒有給出解釋，只是寫出一個(gè)表面的成因。而之后出現(xiàn)的蝙蝠、吃掉企鵝的怪物，也是同理。

那它們，是什么呢？

因?yàn)榇蠼憬阆矚g，便會(huì)變出企鵝；因?yàn)閰拹?，也?huì)出現(xiàn)蝙蝠。而大姐姐控制不住自己之時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)吃掉企鵝的怪物。它們是一種情感的具象化，是大姐姐喜與哀的表現(xiàn)。而這種謎語成團(tuán)的表現(xiàn)方式，就像是一種幻想。一種簡單、純粹的幻想。

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用各種天馬行空的事物填充世界——《企鵝公路》是關(guān)于情感的幻想故事。

?失去與成長

《企鵝公路》的故事很短，僅僅只是一個(gè)孩子成長的一隅。而在影片中，卻有著數(shù)次關(guān)于“失去”的成長蛻變場景。

作品中提到的關(guān)于“失去”的情節(jié)，一共有三次。一次是拔牙，一次是妹妹夜晚突如其來的對(duì)“媽媽的死”的哭泣，最后一次，便是大姐姐的消失。

從事物新與舊的替換，到一種假想式的死亡，最后到一個(gè)人真真正正的消失。作品在由淺入深地描寫著“失去”的話題的同時(shí)，與之相對(duì)的，便是青山這一角色的“成長”。

起初，青山搬弄著有些松動(dòng)的牙，卻畏懼于拔牙；后來，妹妹突然闖入，談及“每個(gè)人都會(huì)死亡”時(shí)，青山變得逐漸能接受了這一點(diǎn)；最后，青山已經(jīng)能坦然面對(duì)大姐姐的消失了，并堅(jiān)信能夠再次相見。

這數(shù)次的失去更讓人堅(jiān)信了成長的本質(zhì)——成長，會(huì)伴隨著失去，但這并不意味成長是一無所獲的。

影片中，從一開始便用著理性的思考方式的青山，最后卻并不是用著“研究”來印證他的結(jié)論，此時(shí)的他其實(shí)就已經(jīng)放棄了去探明這個(gè)擁有太多未知的話題。但是，這并不代表著青山失去了自己的求知欲，而是預(yù)示著“失去”讓青山愈發(fā)對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。

就如同影片最后，草叢中出現(xiàn)了那輛比以前還要閃閃發(fā)光的探險(xiǎn)車，也許，成長往往就是如此——在失去中不斷增加著自己所擁有的東西的價(jià)值。

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